किंडरगार्टन शिक्षकों के प्रमाणीकरण के लिए प्रौद्योगिकियाँ। किंडरगार्टन शिक्षक पोर्टफोलियो: कैसे बनाएं, स्थिति, उदाहरण, टेम्पलेट, डिज़ाइन नमूने मुफ्त डाउनलोड

सभी को नमस्कार, तात्याना सुखिख! चलो, इसे स्वीकार करें, जिसके पास प्रमाणन है वह नाक पर है, और आप इधर-उधर भाग रहे हैं, अंक अर्जित कर रहे हैं, उच्च परिणामों के लिए किसी भी चीज़ में भाग नहीं ले रहे हैं। बिल्कुल परिचित स्थिति, मुझे भी एक बार मुर्गे के चोंच मारने पर होश आया था। लेकिन अब मैं होशियार हो गया हूं, और मैं तुम्हें सिखाऊंगा कि पहली श्रेणी के लिए प्रमाणन को कैसे आनंददायक बनाया जाए, और अपनी आखिरी ताकत को बर्बाद न किया जाए।

तो, आप पहले से ही जानते हैं कि देर-सबेर आपको प्रमाणित किया जाएगा, लेकिन आप प्रतियोगिताओं में भाग लेने के लिए कम से कम कुछ प्रमाणपत्र और डिप्लोमा अर्जित करने के लिए विशेष रूप से मेहनती नहीं हैं, और आप अन्य कदम नहीं उठाते हैं जो आपको आसानी से आगे बढ़ाएंगे प्रमाणीकरण पारित करना। परन्तु सफलता नहीं मिली। आख़िरकार, 2-3 वर्षों में, बिना अधिक प्रयास के, आप एक पोर्टफोलियो तैयार कर सकते हैं जो आपको पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में खुली कक्षा की आवश्यकता के बिना सभी आवश्यक कागजात आसानी से जमा करने की अनुमति देगा।

एक शिक्षक का पोर्टफोलियो एक ऐसी चीज़ है जिसे लगातार भरा जाना चाहिए, और आप केवल उसी चीज़ में भाग ले सकते हैं जिसमें आपकी रुचि है और आप क्या कर सकते हैं। और यदि आप आलसी हैं, तो प्रमाणन से पहले आखिरी महीनों में आपको लगातार सब कुछ लेना होगा, और यह पहले से ही तनावपूर्ण होगा। परिवार के लिए निश्चित ही समय नहीं बचेगा, यकीन मानिए। इसके अलावा, मेथोडोलॉजिस्ट हमेशा आवश्यक दस्तावेजों की तैयारी में मदद नहीं करते हैं, इसलिए सबसे अधिक संभावना है कि आपको सभी प्रमाणपत्र स्वयं ही तैयार करने होंगे।

मैं प्रमाणीकरण के लिए आवश्यकताओं की रूपरेखा थोड़ी देर बाद बताऊंगा, लेकिन अब मैं इस बात पर ध्यान केंद्रित करना चाहता हूं कि आप अब क्या कर सकते हैं, जब आपके पास अभी भी "एक्स" क्षण तक का समय है।

तैयारी के महत्वपूर्ण बिंदु

1. जैसा कि मैंने पहले ही उल्लेख किया है, विभिन्न प्रतियोगिताओं में यथासंभव भाग लें जो आप कर सकते हैं, एक शिक्षक के रूप में और अपने छात्रों के साथ। हालाँकि, यदि प्रतियोगिताएँ आपकी पसंद नहीं हैं, तो कुछ सबसे योग्य प्रतियोगिताएँ (अखिल रूसी या क्षेत्रीय स्तर) चुनें और अच्छा परिणाम (1,2 या तीसरा स्थान) प्राप्त करने के लिए उनमें अधिकतम निवेश करें।
2. कक्षाओं के लिए अपने पद्धतिगत विकास, घटना परिदृश्य, बच्चों के साथ काम करने और उनके पालन-पोषण के बारे में अपने कुछ विचार और निष्कर्ष प्रकाशित करने का प्रयास करें। मैं पहले ही लिख चुका हूं कि यह कहां किया जा सकता है। आप अपने क्षेत्र में शैक्षणिक पत्रिकाओं में प्रकाशित करने का भी प्रयास कर सकते हैं।
3. यदि संभव हो, तो किसी युवा शिक्षक का मार्गदर्शन करें, किसी प्रतियोगिता की जूरी का सदस्य बनें, या अपने काम में आधुनिक शिक्षण और शैक्षिक तकनीकों का उपयोग करें।
4. जब आपके पास समय हो तो आप अपने प्रोग्राम पर भी काम कर सकते हैं। संघीय राज्य शैक्षिक मानक की आवश्यकताओं के अनुसार पुराने पैराग्राफों को फिर से तैयार करें, पूरक और विस्तारित करें। स्व-शिक्षा का विषय भी प्रासंगिक होना चाहिए।
5. यदि समय आ गया है, तो आपको उन्नत प्रशिक्षण पाठ्यक्रम लेने की आवश्यकता है। आप उपयुक्त प्राधिकारियों को आदेश देकर इसे ऑनलाइन और अपने संगठन दोनों में कर सकते हैं। एक नियम के रूप में, यदि किसी संस्थान में ऐसे कई शिक्षक हैं, तो उन्नत अध्ययन संस्थान उचित शुल्क पर आपके पास व्याख्याता भेज सकता है। या यदि आपको यह विकल्प बेहतर लगता है तो आप वेबिनार देखकर आवश्यक संख्या में घंटे एकत्र कर सकते हैं।

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• “एक शिक्षक के पेशेवर मानक की सामग्री और संरचना। एक शिक्षक की योग्यता विशेषताएँ"(वॉल्यूम 4 घंटे)
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• अफोंकिना यू.ए. एक शिक्षक प्रमाणन के लिए प्रभावी तैयारी कैसे कर सकता है: प्रीस्कूल शिक्षक की दक्षताओं का अध्ययन और मूल्यांकन करना.

यह मैनुअल शिक्षक को प्रमाणीकरण के लिए बेहतर तैयारी करने में मदद करेगा। इससे आप सीखेंगे कि पोर्टफोलियो बनाते समय पेशेवर आत्म-विश्लेषण कैसे करें, शिक्षक के काम के विभिन्न क्षेत्रों के लिए रोड मैप से परिचित हों और सामान्य तौर पर आप आधुनिक योग्यता-आधारित प्रमाणीकरण को ध्यान में रखते हुए इस महत्वपूर्ण घटना के लिए तैयारी करेंगे। मॉडल, जो आपके उच्च पेशेवर स्तर का संकेत देगा।

प्रमाणीकरण बस आने ही वाला है

इसलिए, मुझे आशा है कि आप आज्ञाकारी छात्र हैं, और जो कुछ भी मैंने ऊपर वर्णित किया है वह प्रमाणन से पहले की पूरी कार्य अवधि के दौरान कम से कम न्यूनतम स्तर पर निश्चित रूप से निष्पादित किया जाएगा। फिर, जब प्रमाणित होने का समय आता है, तो आपको एक आवेदन लिखना होगा, अपनी उपलब्धियों और आवश्यक प्रमाणपत्रों के साथ एक फ़ोल्डर तैयार करना होगा और तब तक इंतजार करना होगा जब तक इसे एक विशेष आयोग को प्रस्तुत करने की आवश्यकता न हो।

आपको स्वयं कुछ पूछताछ करनी पड़ सकती है, उदाहरण के लिए, अपने काम में आधुनिक शैक्षिक प्रौद्योगिकियों के उपयोग के बारे में या कुछ और। या हो सकता है कि आप भाग्यशाली हों और मेथोडोलॉजिस्ट उन्हें स्वयं बना लेगा।

बस इतना ही, आप डिप्लोमा, प्रमाणपत्र, प्रमाण पत्र प्रिंट करते हैं, उन्हें एक फ़ोल्डर में रखते हैं, और पहली श्रेणी व्यावहारिक रूप से आपके हाथ में होती है। निःसंदेह, यदि विशेषज्ञ राय तालिका भरने के बाद आपके पास पर्याप्त अंक नहीं हैं, तो आपको इसकी आवश्यकता होगी

1. या की जा रही गतिविधि के प्रकार की व्यावसायिक क्षमता के विकास के स्तर की परीक्षण-निगरानी से गुजरना
2. या एक प्रशिक्षण सत्र या कार्यक्रम की मेजबानी करें

अधिकांश मामलों में, यह छूटे हुए अंक प्राप्त करने के लिए पर्याप्त है।

अंकों की गणना कैसे की जाती है? प्रत्येक मानदंड और उसके उपधारा के लिए आप 0, 2, 3, 4 या 5 अंक प्राप्त कर सकते हैं। कुछ मानदंडों में एक अतिरिक्त गुणांक होता है, और फिर प्राप्त परिणाम इस गुणांक के अनुपात में बढ़ जाता है, इसलिए यहां अधिकतम स्कोर काफी बड़ा हो सकता है।

यह बिंदु उस मानदंड के लिए प्रासंगिक है जहां प्रतियोगिताओं में बच्चों की भागीदारी के परिणामों को संक्षेप में प्रस्तुत किया जाता है, साथ ही स्नातक विद्यालय में उन्नत प्रशिक्षण के लिए भी। अन्य मामलों में, जैसा कि ऊपर बताया गया है, आप 0 अंक या 2 से 5 अंक तक स्कोर कर सकते हैं।

इसलिए, उदाहरण के लिए, यदि हम एक शिक्षक की आईसीटी परिपक्वता के स्तर के रूप में ऐसा मानदंड लेते हैं, तो उसे 0 अंक मिलते हैं यदि उसके पास आईसीटी नहीं है और उसका उपयोग उसके काम में नहीं किया जाता है, 2 अंक - यदि वह तैयारी के लिए आईसीटी का उपयोग करता है कक्षाएं और दस्तावेज़ीकरण बनाए रखें, 3 अंक - पिछले पैराग्राफ के समान + सामान्यीकरण के लिए आईसीटी का उपयोग, 4 अंक - अन्य चीजों के अलावा, विश्लेषणात्मक और पद्धतिगत कार्यों में उपयोग, साथ ही सीपीडी पाठ्यक्रमों की उपलब्धता, 5 अंक - भागीदारी इंटरनेट समुदायों में या आपका अपना ब्लॉग (साइट) होना।

संघीय राज्य शैक्षिक मानकों के अनुसार मानदंड

मैं आपको मानदंडों की एक सूची प्रदान करता हूं, अर्थात्। प्रमाणीकरण के लिए वास्तव में क्या तैयार करने की आवश्यकता है, मैं सबसे महत्वपूर्ण बिंदुओं पर ध्यान केंद्रित करूंगा जिन पर आपका समग्र परिणाम निर्भर करेगा:

1. आपके पास एक मूल शैक्षिक कार्यक्रम होना चाहिए, जिसे कम से कम नगरपालिका स्तर पर या क्षेत्रीय स्तर पर अनुमोदित किया जाना चाहिए, जो और भी बेहतर है। विकलांग विद्यार्थियों के लिए एक अनुकूलित शैक्षिक कार्यक्रम की उपस्थिति का स्वागत किया जाता है और अतिरिक्त अंकों के साथ पुरस्कृत किया जाता है, और यदि इसे 1 से 3 साल तक लागू किया जाता है, तो प्रत्येक वर्ष के लिए अंक बढ़ जाते हैं।
2. आपके छात्रों को विभिन्न प्रतियोगिताओं, त्योहारों, प्रदर्शनियों, टूर्नामेंटों और प्रतियोगिताओं में भाग लेना चाहिए। घटना की स्थिति के आधार पर, जीत और पुरस्कार के साथ-साथ भागीदारी के लिए अंक दिए जाते हैं। जितनी ऊँची स्थिति, उतने अधिक अंक। पुरस्कार स्थानों के लिए एक अतिरिक्त गुणांक लागू किया जाता है।
3. "अनुकरणीय बच्चों की टीम" शीर्षक वाली टीम में कम से कम 5 साल का कार्य अनुभव होने से आपको अतिरिक्त 4 अंक प्राप्त हो सकते हैं।
4. उन्नत प्रशिक्षण के लिए, 16 घंटे या उससे अधिक समय तक चलने वाले पाठ्यक्रम आपको 3 अंक देते हैं (इसमें वे वेबिनार भी शामिल हैं जिनकी मैं अनुशंसा करता हूं, जिनके घंटों का सारांश दिया गया है), 48 घंटे या अधिक के पाठ्यक्रम के लिए - 4 अंक, और 108 घंटे से अधिक के विशेष पाठ्यक्रम - 5 अंक.
5. आधुनिक शैक्षिक प्रौद्योगिकियों और विधियों का उपयोग भी बहुत महत्वपूर्ण है। व्यक्तिगत तत्वों का उपयोग करते समय, स्तर के आधार पर, आपको 2 या 3 अंक मिलते हैं, सिस्टम में उपयोग करने और प्रभावी ढंग से लागू करने पर - 4 अंक, यदि आपके पास तकनीकों और विधियों की अपनी प्रणाली है - 5 अंक।
6. समग्र सामान्यीकृत अनुभव की उपस्थिति और संस्थागत स्तर पर इसका सामान्यीकरण 2 अंक देता है, नगरपालिका स्तर पर - 3 अंक, क्षेत्रीय स्तर पर - 4 अंक, अखिल रूसी स्तर पर - 5 अंक। मुझे लगता है कि कम कार्य अनुभव के बावजूद भी आपमें से प्रत्येक की अपनी-अपनी उपलब्धियाँ हैं। जो कुछ बचा है वह इसे उचित रूप से तैयार करना और संरक्षित करना है, या मास्टर क्लास, ओपन पाठ इत्यादि आयोजित करना है।
7. ऑनलाइन संसाधनों और मुद्रित प्रकाशनों दोनों में शिक्षण सामग्री का प्रकाशन बहुत महत्वपूर्ण है, लेकिन मैं इस बारे में पहले ही ऊपर बात कर चुका हूं और इसे दोहराऊंगा नहीं।
8. ट्रेड यूनियन और संसदीय गतिविधियों सहित शिक्षक की सामाजिक गतिविधियों को भी अंकों से पुरस्कृत किया जाता है।
9. अंतर-प्रमाणन अवधि के दौरान व्यावसायिक उपलब्धियों के लिए शिक्षक को दिए गए आभार, डिप्लोमा, प्रमाण पत्र को भी ध्यान में रखा जाता है।
10. पेशेवर कौशल, मूल कार्यक्रमों और पद्धतिगत विकास की प्रतियोगिताओं में एक शिक्षक की भागीदारी का मूल्यांकन प्रतियोगिता के स्तर के आधार पर किया जाता है।
11. कार्य क्षेत्र में अकादमिक डिग्री या अकादमिक उपाधि के साथ-साथ राज्य पुरस्कार, यूएसएसआर, रूसी संघ या यूएसएसआर के पूर्व गणराज्यों की मानद उपाधियाँ प्राप्त करने के लिए अतिरिक्त 20 अंक प्राप्त किए जा सकते हैं।
12. और यदि पर्याप्त अंक नहीं हैं, तो आपको पाठ आयोजित करने या परीक्षा उत्तीर्ण करने के लिए 4 या 5 अंक मिल सकते हैं।

स्कोर शीट का नमूना भाग इस तरह दिखता है।

ये जानना जरूरी है

यह उम्मीद की जाती है कि पहले से ही 2017 में, शिक्षक, शिक्षक और शिक्षक प्रमाणन प्रक्रिया से कुछ अलग तरीके से गुजरेंगे, और नए नियम और कानून पेश किए जाएंगे। और यह सच नहीं है कि वे मौजूदा विकल्प की तुलना में सरल या हल्के होंगे। इसलिए, यदि आपके पास अवसर और इच्छा है, तो प्रमाणीकरण में देरी न करें। यहां तक ​​​​कि अगर आपके पास पहली श्रेणी है, और इसे प्राप्त किए हुए 2 साल पहले ही बीत चुके हैं, तो उच्चतम श्रेणी के लिए खुद को आज़माना काफी संभव है, और अगले 3 साल तक इंतजार नहीं करना पड़ेगा।

2017 में, अनिवार्य प्रमाणीकरण उन सभी का इंतजार कर रहा है जिन्होंने इसे 5 साल पहले पारित किया था, साथ ही उन लोगों के लिए भी जो समय से पहले इसे सुधारने के लिए तैयार हो गए थे। नियोक्ता को निम्नलिखित कर्मचारियों को पुन:प्रमाणन में शामिल करने का अधिकार नहीं है (केवल उनके अनुरोध पर):

• प्रेग्नेंट औरत;
• जिन शिक्षकों की योग्यता श्रेणी 5 वर्ष से कम है;
• कर्मचारी जो शिक्षा के क्षेत्र में 2 साल से अधिक समय से काम नहीं कर रहे हैं;
• माता-पिता की छुट्टी पर;
• बीमारी के कारण 4 महीने से अधिक समय से बेरोजगार।

खैर, अभी के लिए काफी है। सोचना। जिसने आपको सोचने के लिए बहुत कुछ दिया। यदि कोई प्रश्न अनुत्तरित या अस्पष्ट है, तो टिप्पणियों में पूछने में संकोच न करें, हम मिलकर इसका समाधान निकालेंगे। प्रमाणन के लक्ष्य और उद्देश्य शिक्षक की व्यावसायिकता को बढ़ाना है, साथ ही उसके वेतन में वृद्धि करना है, जो मैं आपके लिए चाहता हूँ! इस लेख को सोशल नेटवर्क पर अपने दोस्तों के साथ साझा करें और ब्लॉग अपडेट की सदस्यता लें!

सादर, तात्याना सुखिख! कल तक!

सरकार और विशेषज्ञ समुदाय राष्ट्रीय परियोजना "शिक्षा" को जोड़ने पर चर्चा कर रहे हैं। इसमें 9 प्रमुख संघीय परियोजनाएं शामिल हैं, और शिक्षकों की व्यावसायिकता के परीक्षण के लिए एक नए दृष्टिकोण की नींव भी रखती है। विशेष रूप से, ऑल-रूसी पॉपुलर फ्रंट वर्तमान प्रमाणन प्रणाली को छोड़ने और इसके बजाय एक एकीकृत पेशेवर परीक्षा शुरू करने का प्रस्ताव करता है। और यद्यपि शिक्षकों के प्रशिक्षण के स्तर के परीक्षण के लक्ष्य नहीं बदलेंगे, स्वतंत्र विशेषज्ञों का कहना है कि नई परीक्षा शिक्षकों और शिक्षकों को अपने व्यावसायिक विकास के लिए योजनाएँ बनाने की अनुमति देगी।

ओएनएफ इस बात पर जोर देता है कि परीक्षा को शिक्षक के पेशेवर मानक और सामान्य शिक्षा के संघीय शैक्षिक मानकों की आवश्यकताओं को पूरा करना चाहिए।

यह ज्ञात नहीं है कि अधिकारी इस तरह के प्रस्ताव पर सहमत होंगे या नहीं, लेकिन अब रूसी संघ में एक और प्रयोग हो रहा है - उसी राष्ट्रीय परियोजना "शिक्षा" के ढांचे के भीतर शिक्षक प्रमाणन के एक नए मॉडल का परीक्षण किया जा रहा है। इसका मुख्य अंतर यह है कि शिक्षकों को एकीकृत संघीय मूल्यांकन सामग्री के उपयोग के आधार पर एक स्वतंत्र योग्यता मूल्यांकन से गुजरना होगा। किसी पोर्टफोलियो, प्रमाणपत्र या अन्य सामग्री की यह साबित करने की आवश्यकता नहीं होगी कि कोई विशेषज्ञ बच्चों को अच्छी तरह से पढ़ाता है। यह योजना बनाई गई है कि नए मॉडल का उपयोग करके प्रमाणन 2020 में शुरू होगा। साथ ही, अनिवार्य और स्वैच्छिक में विभाजन बना रहेगा, और निरीक्षण की आवृत्ति नहीं बदलेगी।

प्रमाणीकरण के लिए वर्तमान समय-सीमा क्या है?

एक शिक्षक (2019) के पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में रखे गए पद के अनुपालन के लिए प्रमाणन, उसके प्रकार के आधार पर, निम्नलिखित शर्तों में किया जाता है:

1. धारित पद के अनुपालन की पुष्टि करने के लिए शिक्षण स्टाफ का प्रमाणीकरण। यह अनिवार्य है और रूसी संघ के कानून द्वारा निर्धारित समय सीमा के भीतर होता है। इसे हर 5 साल में कम से कम एक बार अवश्य करना चाहिए। यह प्रकार पद के लिए पेशेवर उपयुक्तता का परीक्षण है।
2. योग्यता श्रेणी स्थापित करने के लिए शिक्षण स्टाफ का प्रमाणीकरण स्वैच्छिक है और कर्मचारी के अनुरोध पर किया जाता है। यह प्रकार पदोन्नति के लिए पेशेवर उपयुक्तता का परीक्षण है।

यदि श्रेणी 5 वर्ष के लिए वैध है, तो पिछली श्रेणी की प्राप्ति की तारीख से 2 वर्ष के बाद आपका पुन: परीक्षण किया जा सकता है। यदि किसी आवेदक को दोबारा परीक्षा देने से इनकार कर दिया जाता है, तो वह इनकार के 1 साल बाद दोबारा आवेदन कर सकता है।

शिक्षकों के नियोजित प्रमाणीकरण पर विनियमों के अनुसार, धारित पद के अनुपालन की पुष्टि करने की अवधि 5 वर्ष है। नतीजतन, 2019 में, 2014 में प्रमाणित शिक्षण स्टाफ को इसमें भेजा जाएगा।

पद के लिए उपयुक्तता के सत्यापन से गुजरने के लिए, कर्मचारी को शैक्षणिक संस्थान के प्रमुख द्वारा भेजा जाता है।

यदि समय पर श्रेणी की पुष्टि नहीं की गई तो इसे रद्द कर दिया जाएगा।

• जिस कर्मचारी के पास पहली श्रेणी है, उसे पहली श्रेणी प्राप्त करने के लिए प्रमाणीकरण के लिए आवेदन करना होगा और सामान्य प्रक्रिया से गुजरना होगा;
• यदि शिक्षण कार्यकर्ता के पास उच्चतम श्रेणी है, तो उसे पहले स्थान पर पदावनत कर दिया जाएगा, और उच्चतम श्रेणी के लिए आवेदन करने के लिए दो साल तक इंतजार करने की आवश्यकता नहीं है (इसका मतलब है कि यदि व्यक्ति पहले से ही दो साल तक इस पद पर रहा है)।

साथ ही, 01/01/2011 से पहले सौंपी गई योग्यता श्रेणियां उस अवधि के लिए वैध रहती हैं जिसके लिए उन्हें सौंपा गया था। हालाँकि, वह नियम जिसके अनुसार 20 वर्षों तक पेशे में काम करने वाले शिक्षक को "जीवन भर के लिए" दूसरी श्रेणी सौंपी गई थी, रद्द कर दिया गया है। इन शिक्षकों को हर पांच साल में प्रमाणित भी किया जाना चाहिए।

आवश्यक दस्तावेजों की सूची

प्रमाणीकरण के लिए आवश्यक दस्तावेजों की सूची:

1. उच्चतम श्रेणी (2019) के लिए शिक्षक के प्रमाणीकरण के लिए आवेदन।
2. यदि उपलब्ध हो तो पिछले प्रमाणीकरण परिणाम की एक प्रति।
3. विशिष्ट शिक्षा (माध्यमिक और उच्च शैक्षणिक शिक्षा) में डिप्लोमा की प्रतियां।
4. उपनाम परिवर्तन के मामले में, दस्तावेज़ की एक प्रति संलग्न है।
5. कार्यस्थल से एक कवरिंग लेटर या संदर्भ, जो शिक्षक की पेशेवर क्षमता की पुष्टि के रूप में काम कर सकता है।

शिक्षक प्रमाणीकरण के लिए आवेदन

प्रीस्कूल शिक्षक की उच्चतम श्रेणी (संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार 2019) के लिए आवेदन एक विशेष फॉर्म में निःशुल्क पूरा किया जाना चाहिए। प्राप्तकर्ता के बारे में जानकारी ऊपरी दाएं कोने में भरी गई है। इसके बाद, आपको आवेदक के बारे में बुनियादी जानकारी दर्ज करनी होगी। इस जानकारी में पूरा नाम शामिल है. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान का कर्मचारी, उसका पता और टेलीफोन नंबर, उस शैक्षणिक संस्थान का पूरा नाम जहां आवेदक काम करता है। एप्लिकेशन में चरण दर चरण निम्नलिखित जानकारी शामिल होती है:

• चयनित श्रेणी के लिए प्रमाणीकरण का अनुरोध;
• वर्तमान श्रेणी और उसकी वैधता अवधि के बारे में जानकारी;
• श्रेणी निर्दिष्ट करने के कारणों का संकेत दिया गया है। इस बिंदु पर, चयनित योग्यता के लिए आवश्यकताओं पर ध्यान देना महत्वपूर्ण है;
• शैक्षिक कार्यक्रमों की एक सूची जिसमें पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के कर्मचारी ने भाग लिया;
• आवेदक के बारे में जानकारी. शिक्षा पर डेटा, सामान्य शिक्षण अनुभव, कार्य अनुभव अंतिम स्थान पर है। यदि शिक्षक के पास उन्नत प्रशिक्षण पाठ्यक्रम पूरा करने की पुष्टि करने वाले डिप्लोमा या दस्तावेज हैं, तो यह जानकारी आवेदन के पाठ में प्रतिबिंबित होनी चाहिए।

दस्तावेज़ के अंत में आवेदक की तिथि और हस्ताक्षर अंकित होते हैं।

नमूना आवेदन

आवेदन भरते समय शिक्षक की उपलब्धियों पर प्रकाश डाला जाता है। यदि आप पद्धतिगत विकास, इंटरैक्टिव पाठ या अन्य नवाचारों के निर्माण में शामिल रहे हैं, तो आपको आवेदन के पाठ में इसका उल्लेख करना होगा। आप अपने एप्लिकेशन में विकास आदि प्रदर्शित करने वाली व्यावहारिक सामग्री भी संलग्न कर सकते हैं।

कुछ क्षेत्रों में, बहु-स्तरीय प्रमाणन प्रक्रियाएँ अपनाई जाती हैं। उदाहरण के लिए, तातारस्तान गणराज्य के शिक्षा मंत्रालय ने शिक्षकों के निरीक्षण में अतिरिक्त परीक्षण शामिल किया: प्रमाणित कर्मचारी की व्यावसायिक क्षमता की परीक्षा से जुड़े परिवर्तनीय रूपों की सूची में एक कंप्यूटर परीक्षण भी शामिल है। परीक्षण के परिणामों के आधार पर, कर्मचारी को प्राप्त अंकों की संख्या दर्शाते हुए एक प्रमाण पत्र दिया जाता है। परीक्षा को सफलतापूर्वक उत्तीर्ण करने के लिए, उच्चतम योग्यता श्रेणी के आवेदक को 90 अंक प्राप्त करने होंगे।

हम शिक्षकों के प्रमाणीकरण के लिए ताजिकिस्तान गणराज्य के शिक्षा मंत्रालय के परीक्षणों के उदाहरण प्रकाशित करते हैं।

शिक्षकों के लिए परीक्षण कार्य

पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र पर परीक्षण

शिक्षक की उच्चतम श्रेणी के प्रमाणीकरण के लिए एक विश्लेषणात्मक रिपोर्ट एक दस्तावेज है जो एक शिक्षक की व्यावसायिक गतिविधियों के बारे में निष्कर्ष के आधार पर उसकी योग्यता के स्तर को दर्शाता है। यह अंतर-प्रमाणन अवधि के दौरान सभी व्यावसायिक उपलब्धियों को इंगित करता है।

प्रमाणन 2019 के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार शिक्षक की विश्लेषणात्मक रिपोर्ट में शामिल हैं:

• टिप्पणियाँ;
• विश्लेषणात्मक भाग;
• डिज़ाइन भाग;
• निष्कर्ष;
• अनुप्रयोग।

पहली श्रेणी के लिए शिक्षक की विश्लेषणात्मक रिपोर्ट (संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार नमूना) में निम्नलिखित व्यक्तिगत डेटा शामिल है:

1. आवेदक का अंतिम नाम, प्रथम नाम, संरक्षक नाम।
2. शिक्षा के बारे में जानकारी.
3. कुल कार्य अनुभव.
4. प्रमाणित पद पर कार्य अनुभव।
5. उस शैक्षणिक संस्थान में कार्य अनुभव जिसने आपको प्रमाणन के लिए भेजा है।
6. इस पद के लिए योग्यता स्तर.

दस्तावेज़ भरते समय अगला अनिवार्य कदम आवश्यक जानकारी इंगित करना है:

1. लक्ष्य और उद्देश्य, जिनका कार्यान्वयन आवेदक द्वारा किया जाता है।
2. लक्ष्य प्राप्त किये।
3. शिक्षण गतिविधियों में नवाचारों का अनुप्रयोग।
4. एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के कर्मचारी की व्यावसायिक गतिविधि पर डेटा: विद्यार्थियों के समूह की संरचना, उनके विकास में सकारात्मक गतिशीलता, उनके व्यक्तिगत गुणों का गठन, विभिन्न घटनाओं के परिणाम और अन्य संकेतक।
5. व्यावसायिक गतिविधि की प्रक्रिया में मनोविज्ञान के ज्ञान का अनुप्रयोग: तकनीकें और विधियाँ।
6. पूर्वस्कूली छात्रों के माता-पिता से आवेदक की शिक्षण गतिविधियों पर सकारात्मक प्रतिक्रिया। इस डेटा को एक आयोग द्वारा सत्यापित किया जा सकता है।
7. छात्रों के स्वास्थ्य को बनाए रखने और स्वस्थ जीवन शैली को रोकने के उद्देश्य से गतिविधियों के बारे में जानकारी।
8. शिक्षक प्रशिक्षण, उन्नत प्रशिक्षण पाठ्यक्रम, प्रतियोगिताओं में भागीदारी आदि के बारे में जानकारी।
9. शिक्षक के संचार, बच्चों के पालन-पोषण और शिक्षण पर उनके प्रकाशन और उनकी व्यावसायिक गतिविधियों से संबंधित अन्य सामग्री।
10. पद के लिए आवश्यक दस्तावेज़ीकरण कौशल और अन्य कौशल।
11. आवेदक के व्यक्तिगत और व्यावसायिक विकास की संभावनाएँ: प्रशिक्षण की योजनाएँ, आदि।
12. आवेदक की तिथि और व्यक्तिगत हस्ताक्षर।

भरे हुए दस्तावेज़ पर उस शैक्षणिक संस्थान की मुहर लगाई जाती है जिसमें आवेदक वर्तमान में काम करता है और प्रमुख के हस्ताक्षर होते हैं।

यह प्रमाणपत्र संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार श्रेणी 1 सत्यापन 2019 के लिए एक पूर्वस्कूली शिक्षक का एक प्रकार का आत्म-विश्लेषण है, और यह कर्मचारी की उपलब्धियों और पेशेवर सुधार के लिए उसकी योजनाओं को दर्शाता है।

प्रमाणीकरण के लिए एक शिक्षक की नमूना विश्लेषणात्मक रिपोर्ट

प्रमाणीकरण प्रक्रिया

अनिवार्य

प्रीस्कूल शिक्षकों की व्यावसायिक उपयुक्तता का परीक्षण हर पाँच साल में किया जाता है। उन व्यक्तियों के लिए अपवाद बनाए गए हैं जिन्हें वैध कारणों से परीक्षा देने से छूट दी गई है। इसमे शामिल है:

• प्रेग्नेंट औरत। उनके लिए, शिक्षक के मातृत्व अवकाश से काम पर लौटने के बाद परीक्षण दो साल से पहले नहीं किया जाता है;
• 2 वर्ष से कम कार्य अनुभव वाले कर्मचारी;
• वे कर्मचारी जिन्होंने लगातार बीमार छुट्टी पर 4 महीने से अधिक समय बिताया है। यह अनुशंसा की जाती है कि काम पर लौटने के 12 महीने के भीतर उनका परीक्षण कराया जाए।

ज्ञान परीक्षण प्रक्रिया में कई चरण होते हैं:

1. प्रमाणन आयोग का गठन.
2. प्रमाणित किए जाने वालों की सूची तैयार करना और निरीक्षण के लिए एक कार्यक्रम तैयार करना।
3. प्रत्येक विषय के लिए एक विचार का निर्माण।
4. प्रक्रिया ही.
5. परिणामों का अनुमान और प्रस्तुति.

यदि पिछले वर्षों में 20 वर्ष या उससे अधिक का शिक्षण अनुभव दूसरी श्रेणी के आजीवन प्रतिधारण की गारंटी था, तो आज ऐसी कोई छूट नहीं है। योग्यता की पुष्टि के लिए शिक्षकों का प्रमाणीकरण भी आवश्यक है।

वर्तमान में, रूसी संघ का शिक्षा मंत्रालय शिक्षण कर्मचारियों की पेशेवर उपयुक्तता का आकलन करने के लिए नए मानदंड विकसित कर रहा है:

1. प्रमाणीकरण के सफल समापन पर, आयोग धारित पद के लिए उपयुक्तता पर एक निष्कर्ष जारी करता है।
2. यदि परीक्षण असफल होता है, तो आयोग धारित पद के लिए अपर्याप्तता पर निर्णय लेता है।

इस निर्णय के अनुसार, कला के खंड 3, भाग 1 के आधार पर शिक्षक के साथ रोजगार अनुबंध समाप्त किया जा सकता है। रूसी संघ के 81 श्रम संहिता। हालाँकि, पद के लिए अपर्याप्तता के फैसले के लिए शिक्षक की अनिवार्य बर्खास्तगी की आवश्यकता नहीं है। एक नियोक्ता ऐसे कर्मचारी को भेज सकता है जिसने प्रमाणीकरण पास नहीं किया है, उसे उन्नत प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों में भेज सकता है, ताकि पूरा होने के बाद वह इसे फिर से ले सके।

लेकिन किसी शिक्षक को नौकरी से नहीं हटाया जा सकता है यदि उसकी लिखित सहमति से किसी अन्य, निचले पद या कम वेतन वाली नौकरी पर स्थानांतरण की संभावना हो। यदि किसी शिक्षण कर्मचारी को कला में निर्दिष्ट व्यक्तियों की सूची में शामिल किया गया है तो उसे बर्खास्त करना भी असंभव है। 261 रूसी संघ का श्रम संहिता।

स्वैच्छिक

कोई भी शिक्षक अपने स्तर को बेहतर बनाने के लिए परीक्षा दे सकता है और स्वतंत्र रूप से आवेदन जमा कर सकता है।

स्वैच्छिक सत्यापन के चरणों में शामिल हैं:

1. प्रस्तुत आवेदन का सत्यापन.
2. परीक्षा उत्तीर्ण करने की समय सीमा का निर्धारण। निरीक्षण शुरू होने से लेकर निर्णय आने तक निरीक्षण की अवधि 60 दिनों से अधिक नहीं हो सकती।
3. निरीक्षण के समय और स्थान के बारे में आवेदक को लिखित सूचना। अधिसूचना 30 दिनों के भीतर भेजी जाती है।
4. विषय का मूल्यांकन.
5. निरीक्षण परिणामों का पंजीकरण.

यह श्रेणी 5 वर्षों के लिए वैध है। पिछला स्तर प्राप्त करने के बाद 2 वर्ष बीत जाने के बाद आप अपने पेशेवर ज्ञान का परीक्षण करने के लिए अनुरोध प्रस्तुत कर सकते हैं। यदि किसी उम्मीदवार को प्रमाणीकरण से इनकार कर दिया गया है, तो इनकार के एक वर्ष से पहले दोबारा अनुरोध नहीं भेजा जा सकता है।

यदि शिक्षक सफलतापूर्वक प्रमाणीकरण पास कर लेता है, तो आयोग शिक्षक द्वारा प्रथम (उच्चतम) श्रेणी की आवश्यकताओं के अनुपालन पर निर्णय लेता है। योग्यता उसी दिन सौंपी जाती है, और योग्यता आवंटित होने के दिन से नई दर पर वेतन का भुगतान किया जाता है। कार्यपुस्तिका में पढ़ाए गए विषय का उल्लेख किए बिना संबंधित श्रेणी के बारे में एक प्रविष्टि की जाती है।

यदि शिक्षक प्रमाणीकरण पारित करने में असमर्थ था, तो आयोग आवश्यकताओं के अनुपालन न करने पर निर्णय लेता है। जो लोग पहली श्रेणी के लिए उत्तीर्ण हुए, वे बिना किसी श्रेणी के रह जाते हैं और उन्हें पद के लिए उपयुक्तता के लिए परीक्षण से गुजरना पड़ता है।

यदि शिक्षक ने उच्चतम श्रेणी के लिए परीक्षा उत्तीर्ण की है, तो असफल होने की स्थिति में उसके पास इसकी समाप्ति तिथि तक पहली परीक्षा रहेगी। कार्यकाल समाप्त होने के बाद, आपको या तो पहली श्रेणी की पुष्टि करनी होगी या उच्चतम के लिए प्रमाणित होना होगा।

प्रमाणन आयोग के निर्णय के खिलाफ "शिक्षण कर्मचारियों के प्रमाणीकरण की प्रक्रिया" के अनुसार अपील की जा सकती है। अपील के लिए एक आवेदन श्रम विवाद आयोग, क्षेत्रीय शिक्षा प्राधिकरण या अदालत में प्रस्तुत किया जा सकता है। जिस दिन कर्मचारी को अपने अधिकार के उल्लंघन का पता चला उस दिन से 3 महीने की समाप्ति से पहले अदालत में एक आवेदन दायर किया जाना चाहिए।

ऐलेना वासिलकिना
प्रथम योग्यता श्रेणी के लिए प्रमाणीकरण. शिक्षक का पोर्टफोलियो

वासिलकिना ऐलेना इवानोव्ना - कोविलकिंस्की नगरपालिका जिले के एमबीडीओयू "सीआरआर - संयुक्त प्रकार के ओपी" किंडरगार्टन "रोमाश्का" के किंडरगार्टन "फेयरी टेल" के शिक्षक।

सामान्य जानकारी।

जन्म की तारीख: 02/24/76

व्यावसायिक शिक्षा:विशिष्ट माध्यमिक. जनरल मेडिसिन में डिग्री के साथ क्रास्नोस्लोबोडस्क मेडिकल स्कूल।

अध्ययन करते हैं:फेडरल स्टेट बजटरी एजुकेशनल इंस्टीट्यूशन ऑफ हायर प्रोफेशनल एजुकेशन "एमएसपीआई का नाम एम. ई. एवसेविएव के नाम पर रखा गया" शैक्षणिक और कला शिक्षा संकाय के तीसरे वर्ष का छात्र। प्रीस्कूल और प्राथमिक शिक्षा का शिक्षाशास्त्र विभाग।

कुल कार्य अनुभव: 10 वर्ष

शिक्षण अनुभव: 5 साल

विशेषता के अनुसार: 5 साल

प्रशिक्षण:जीबीओयू डीपीओ (पीसी) सी "मोर्दोवियन रिपब्लिकन इंस्टीट्यूट ऑफ एजुकेशन" अतिरिक्त पेशेवर कार्यक्रम के तहत "पूर्वस्कूली शिक्षा में संघीय राज्य शैक्षिक मानक की शर्तों के तहत पूर्वस्कूली शिक्षा की सामग्री को अद्यतन करना" - 2015 72 घंटे की राशि में;

36 घंटे की अवधि में अतिरिक्त पेशेवर कार्यक्रम "एक शिक्षक की व्यावसायिक गतिविधियों में मुफ्त सॉफ्टवेयर" में एफएसबीईआई एचपीई "एमजीपीआई का नाम एम.ई. एवसेविएव के नाम पर रखा गया"।

वैज्ञानिक और पद्धति संबंधी गतिविधियाँ।

"बचपन" कार्यक्रम के आधार पर एक पूर्वस्कूली संस्थान के बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के कार्यान्वयन पर काम करें। प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थान के संघीय राज्य शैक्षिक मानक के कार्यान्वयन के संदर्भ में, मैं बच्चों के विकास के लिए अनुकूल परिस्थितियों के निर्माण और व्यक्तिगत विशेषताओं पर ध्यान केंद्रित करता हूं। बच्चों की क्षमताओं और रचनात्मक क्षमता का विकास। मैं जटिल और एकीकृत कक्षाओं का उपयोग करते हुए, कक्षाओं के संचालन के गैर-मानक रूपों को व्यवस्थित करने और संचालित करने पर बहुत ध्यान देता हूं। शैक्षिक गतिविधियों की सामग्री विकासात्मक, शैक्षिक प्रकृति की है और संज्ञानात्मक प्रकृति की विभिन्न प्रकार की उपदेशात्मक सामग्री और दिलचस्प सामग्री से सुसज्जित है।

मेरी शिक्षण गतिविधि की प्राथमिकता दिशा "विभिन्न खेलों और अभ्यासों के माध्यम से युवा प्रीस्कूलरों के हाथों के ठीक मोटर कौशल का विकास" है।

संचालन का सिद्धांत।

व्यक्तिगत दृष्टिकोण मेरे मुख्य सिद्धांतों में से एक है। सबसे पहले, मैं प्रत्येक बच्चे में एक व्यक्तित्व देखने की कोशिश करता हूं, उसका सम्मान करने, उसे समझने और उस पर विश्वास करने का प्रयास करता हूं। आख़िरकार, एक बच्चा अपने विकास का विषय है, वह अपने आप में मूल्यवान है। मैं हमेशा विद्यार्थियों के व्यवहार को समझने की कोशिश करता हूं, जिसके लिए तंत्रिका तंत्र की विशेषताओं, शारीरिक और मानसिक विकास के स्तर को ध्यान में रखते हुए शिक्षक से धैर्य और सही व्यक्तिगत दृष्टिकोण की आवश्यकता होती है।

विद्यार्थियों की उपलब्धियाँ.

1. विजेता डिप्लोमा, दूसरा स्थान, एर्मिन इल्या। अंतर्राष्ट्रीय रचनात्मक प्रतियोगिता "एक पृथ्वी - एक परिवार"

2. तीसरी डिग्री विजेता वेलेरिया शशपानोवा का डिप्लोमा। कला और शिल्प की अखिल रूसी प्रतियोगिता "शरद ऋतु में पत्ते फुसफुसाते हैं।"

3. फायर थीम पर बच्चों की रचनात्मकता की रिपब्लिकन प्रतियोगिता जीतने का प्रमाण पत्र, एर्मिन इल्या

मेरी उपलब्धियाँ।

1. अंतर्राष्ट्रीय प्रतियोगिता "आप एक प्रतिभाशाली हैं", शैक्षणिक परियोजना "गैर-पारंपरिक तकनीकों के माध्यम से प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में हाथों के ठीक मोटर कौशल का विकास", डिप्लोमा प्रथम स्थान;

2. शिक्षकों के लिए अखिल रूसी इंटरनेट प्रतियोगिता "शैक्षणिक विजय", प्रथम डिग्री डिप्लोमा;

3. अग्नि सुरक्षा पर बच्चों और युवा रचनात्मकता की एक्स-क्षेत्रीय प्रतियोगिता के लिए काम की तैयारी में उच्च शैक्षणिक कौशल का प्रमाण पत्र;

4. कला और शिल्प की नगर प्रतियोगिता "ब्राइट ईस्टर", डिप्लोमा तीसरा स्थान;

5. मूल समुदाय की ओर से आभार.

शिक्षण अनुभव का प्रसार.

नगरपालिका स्तर.

1. 26 अगस्त 2016 को अगस्त अनुभाग में भाषण।

"मौखिक संचार के लिए युवा प्रीस्कूलरों की तत्परता विकसित करने के साधन के रूप में, हाथों की ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए खेल और अभ्यास" विषय पर रिपोर्ट;

शैक्षिक संगठन के स्तर पर.

2. कलात्मक और सौंदर्य विकास पर ओपन गेम एकीकृत पाठ "विंटर मॉर्निंग" 12/11/15

विषय पर प्रकाशन:

उच्चतम योग्यता श्रेणी के लिए शिक्षण स्टाफ का प्रमाणीकरणरूसी संघ के कानून "रूसी संघ में शिक्षा पर" के अनुसार, जिसके अनुसार शिक्षण कर्मचारियों का प्रमाणीकरण लागू होता है।

ऐलेना ब्लागिनिना के काम पर आधारित बच्चों के लिए मनोरंजन स्क्रिप्टइनेसा निकोलायेवना ओरलोवा, म्यूनिसिपल प्रीस्कूल एजुकेशनल इंस्टीट्यूशन "किंडरगार्टन "टेरेमोक" पी की संगीत निर्देशक। पितेरका, पितर्स्की जिला, सेराटोव क्षेत्र। ऐलेना की सालगिरह के लिए.

अंग्रेजी भाषा के गहन अध्ययन के साथ राज्य बजटीय शैक्षणिक संस्थान माध्यमिक विद्यालय संख्या 555।

पिछली पोस्टों में मैंने वॉटर कलर, फेल्ट-टिप पेन, मार्कर और जेल पेन का उपयोग करके ड्राइंग पर फोटो रिपोर्ट पोस्ट की है। सर्वप्रथम।

प्रथम योग्यता श्रेणी के लिए आवेदननादेज़्दा बिलेंटयेवा से शिक्षण कर्मचारियों के प्रमाणीकरण के लिए केमेरोवो क्षेत्र के शिक्षा और विज्ञान विभाग के प्रमाणन आयोग को।

ललित कला में जीसीडी "कैसल ऑफ़ हेलेन द वाइज़"इस विषय पर ललित कला में जीसीडी: "हेलेन द वाइज़ का महल" उद्देश्य: 1. एक शानदार "महल" बनाने की बच्चों की क्षमता को मजबूत करना।

शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार के सबसे प्रभावी तरीकों में से एक किंडरगार्टन शिक्षकों के लिए प्रमाणन प्रक्रिया का संचालन करना है। 2019 में प्रमाणन प्रक्रिया क्या है?

प्रिय पाठकों! लेख कानूनी मुद्दों को हल करने के विशिष्ट तरीकों के बारे में बात करता है, लेकिन प्रत्येक मामला व्यक्तिगत है। अगर आप जानना चाहते हैं कैसे बिल्कुल अपनी समस्या का समाधान करें- किसी सलाहकार से संपर्क करें:

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आधुनिक दुनिया में जीवन लगातार बदल रहा है। समाज के विकास के साथ-साथ, विभिन्न विशेषज्ञों के प्रशिक्षण के स्तर और व्यावसायिकता की आवश्यकताएँ बदल जाती हैं।

शिक्षाकर्मी भी अपवाद नहीं हैं. किसी भी शिक्षक को प्रमाणीकरण के लिए तैयार रहना चाहिए।

किंडरगार्टन शिक्षकों की पेशेवर उपयुक्तता की जांच करना विशेष रूप से उचित है, क्योंकि वे ही युवा नागरिकों के व्यक्तित्व के निर्माण में शामिल हैं। 2019 में प्रीस्कूल शिक्षकों के लिए प्रमाणन प्रक्रिया में कौन सी विशेषताएं अलग हैं?

बुनियादी क्षण

शिक्षा प्राप्त करने के बाद शिक्षक को वहीं नहीं रुकना चाहिए। वह अपने पेशेवर स्तर में सुधार कर सकता है और करना भी चाहिए।

ऐसी योग्यता से निर्धारित होता है. शिक्षण स्टाफ पेशेवर प्रशिक्षण की डिग्री और प्रकार में भिन्न होता है।

तदनुसार, उन्हें उनकी गतिविधियों के लिए अलग-अलग पुरस्कृत किया जाता है। किसी भी शिक्षक की योग्यता की डिग्री निर्धारित श्रेणी से निर्धारित होती है।

कुछ समय पहले तक, किंडरगार्टन शिक्षक अपनी गतिविधियाँ पहली, दूसरी, उच्चतम श्रेणी के साथ या बिना किसी श्रेणी के भी कर सकते थे।

कानून के नए संस्करण ने मौजूदा आदेश को कुछ हद तक बदल दिया है। अब विभिन्न श्रेणियों के विशेषज्ञों के लिए वेतन स्तर अलग-अलग है।

इसके अलावा, यदि पहले शिक्षकों का प्रमाणीकरण उनके व्यक्तिगत अनुरोध पर किया जाता था, तो अब यह प्रक्रिया अनिवार्य हो गई है।

किसी भी शिक्षण स्टाफ को उनकी इच्छा और सेवा की अवधि की परवाह किए बिना, समय-समय पर प्रमाणीकरण से गुजरना आवश्यक है।

अवधारणाओं

प्रमाणन किसी कर्मचारी के ज्ञान और पद के लिए उपयुक्तता का परीक्षण है। प्रमाणन प्रक्रिया के परिणामों के आधार पर, विशेषज्ञ को एक निश्चित श्रेणी सौंपी जाती है।

ऐसे मामले में जब कोई शिक्षक अपना वेतन स्तर बढ़ाना चाहता है, तो वह स्वतंत्र रूप से प्रमाणीकरण शुरू करता है।

ऐसा करने के लिए, वह उचित प्रदान करता है. कर्मचारी की इच्छा की परवाह किए बिना अनिवार्य प्रमाणीकरण किया जाता है।

आवेदन नियोक्ता द्वारा प्रस्तुत किए जाते हैं। प्रत्येक शिक्षक को हर पांच साल में एक बार उस पद के लिए अपनी उपयुक्तता की पुष्टि करनी होगी।

प्रक्रिया का उद्देश्य क्या है

शिक्षकों के अनिवार्य प्रमाणीकरण का तात्कालिक लक्ष्य श्रमिकों की पेशेवर क्षमता के स्तर को बढ़ाना है।

प्रमाणन प्रक्रिया राज्य को समाज को अपने क्षेत्र में उच्च योग्य विशेषज्ञ और पेशेवर प्रदान करने में मदद करती है।

युवा पीढ़ी की शिक्षा की गुणवत्ता नए समय की आवश्यकताओं के साथ उसके भविष्य के अनुपालन को निर्धारित करेगी। स्वैच्छिक प्रमाणीकरण का उद्देश्य व्यावसायिक प्रशिक्षण की पुष्टि करना है।

एक शिक्षक जो बिना योग्यता के काम करता है या जो अपने काम का उच्च मूल्यांकन प्राप्त करना चाहता है, उसे अपने अनुरोध पर प्रमाणीकरण से गुजरने का अधिकार है।

एक शिक्षक के लिए, प्रमाणन आत्म-सम्मान बढ़ाने, पेशेवर विकास और दीर्घकालिक लक्ष्य निर्धारित करने का एक अवसर है।

विधायी ढाँचा

योग्यता श्रेणी के असाइनमेंट के लिए प्रमाणन प्रक्रिया के दौरान, कर्मचारी जिस स्तर के लिए आवेदन कर रहा है, उसके अनुपालन की जाँच की जाती है।

साथ ही, पेशेवर क्षमता, प्रदर्शन संकेतक, कौशल, ज्ञान और कार्य परिणामों की जांच की जाती है।

शिक्षक का प्रमाणीकरण शैक्षिक संगठन द्वारा गठित प्रमाणन आयोग द्वारा किया जाता है। मूल्यांकन कई मानदंडों के अनुसार किया जाता है।

इसलिए, प्रमाणन प्रक्रिया के दौरान, श्रेणी का आवेदक लिखित रूप में या कंप्यूटर परीक्षण के माध्यम से एक परीक्षा उत्तीर्ण करता है।

यह व्यावसायिक प्रशिक्षण के आधुनिक तरीकों में दक्षता के स्तर का आकलन करने में मदद करता है, साथ ही योग्यता और कार्य अनुभव की डिग्री की पुष्टि करता है।

इसके अलावा, प्रमाणित प्रीस्कूल शिक्षक अपना पोर्टफोलियो, जिसमें उसकी गतिविधियों के सभी सबसे उत्कृष्ट परिणाम शामिल हैं, विचार के लिए आयोग को प्रस्तुत करता है।

परीक्षा के परिणाम और पोर्टफोलियो की समीक्षा एक निश्चित योग्यता श्रेणी के लिए शिक्षक की उपयुक्तता निर्धारित करने में मदद करती है।

प्रमाणन आयोग की बैठक शिक्षक की भागीदारी से और बंद दरवाजे के पीछे दोनों जगह हो सकती है।

लिया गया निर्णय एक प्रोटोकॉल के रूप में तैयार किया जाता है और फिर प्रीस्कूल शिक्षक की प्रमाणन शीट में दर्ज किया जाता है। रूसी संघ के एक उच्च विषय द्वारा दस्तावेज़ के अनुमोदन के बाद, कुल नियोक्ता को हस्तांतरित कर दिया जाता है।

कुछ दस्तावेज़ीकृत

किसी शिक्षक को प्रमाणन के लिए प्रस्तुत करने के लिए आवेदन जमा करना स्थापित टेम्पलेट के अनुसार पूरा किया जाना चाहिए।

दस्तावेज़ों के पैकेज में कर्मचारी के प्रमाणीकरण के लिए सभी आवश्यक प्रमाणपत्र, उसके पेशेवर कौशल और काम की गुणवत्ता का विस्तृत मूल्यांकन और प्रमाणीकरण के लिए शिक्षक की शिक्षण गतिविधियों का विवरण शामिल होना चाहिए।

पिछले प्रमाणपत्रों के सभी परिणामों और पूर्ण किए गए उन्नत प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों की जानकारी भी दर्शाई जानी चाहिए।

प्रमाणन आयोग की बैठक से एक महीने पहले, प्रमाणित होने वाले व्यक्ति को हस्ताक्षर के विरुद्ध प्रस्तुतीकरण से परिचित होना चाहिए। नियोक्ता एकत्रित दस्तावेज़ को रूसी संघ के संबंधित घटक इकाई के पते पर जमा करता है।

साथ ही, सही ढंग से भरे जाने पर, इसमें सभी आवश्यक डेटा शामिल होना चाहिए।

फिर सर्टिफिकेशन ऑडिट की तारीख, स्थान और समय निर्धारित किया जाता है। ऐसे में इसे पूरा करने की अवधि दो महीने से ज्यादा नहीं होनी चाहिए.

प्रीस्कूल शिक्षक के प्रमाणीकरण के लिए दस्तावेजों के पूरे पैकेज में शामिल हैं:

• नमूना आवेदन;
• पिछले प्रमाणपत्र;
• नई पूर्ण शीट;
• उपलब्धियों का पोर्टफोलियो.

पोर्टफोलियो

एक शिक्षक का पोर्टफोलियो आज सबसे प्रभावी उपकरण है जो शिक्षक के काम की गुणवत्ता को दर्शाता है।

निम्नलिखित प्रकार प्रतिष्ठित हैं:

यह प्रमाणन पोर्टफोलियो है जो आयोग के विशेषज्ञों को एक निश्चित श्रेणी के शिक्षक की व्यावसायिक उपयुक्तता के बारे में राय बनाने में मदद करता है।

एक इलेक्ट्रॉनिक पोर्टफोलियो बनाना संभव है, जो बहुत सुविधाजनक है, क्योंकि यह उपयोग की गई विधियों को अधिक स्पष्ट रूप से प्रमाणित करने और इसमें वीडियो सामग्री शामिल करने में मदद करता है।

• शिक्षक उपलब्धियाँ;
• विद्यार्थियों की उपलब्धियाँ;
• विशेषज्ञ आकलन;
• सिफ़ारिशें;
• समीक्षाएँ.

अपने विवेक पर, शिक्षक पोर्टफोलियो में किसी भी अनुभाग को शामिल करने के लिए स्वतंत्र है, जो उनकी राय में, उनकी गतिविधियों की अधिक संपूर्ण छवि बनाने में मदद करेगा।

ये एक सार्थक, आत्मकथात्मक कहानी या एक पेशेवर आदर्श वाक्य हो सकता है।

इस प्रकार, श्रेणी 1 के प्रमाणीकरण के लिए एक किंडरगार्टन शिक्षक के पोर्टफोलियो में उनके द्वारा उपयोग की जाने वाली शैक्षिक विधियों के विकास का एक संक्षिप्त अवलोकन हो सकता है।

विशेषता

पोर्टफोलियो में ऐसे अनुभाग शामिल होने चाहिए जो आपको शिक्षक का विवरण लिखने की अनुमति दें।

सबसे पहले, आवश्यक जानकारी इंगित करें:

1. अंतिम नाम, प्रथम नाम, संरक्षक, जन्म तिथि, फोटोग्राफ।
2. पेशा कहां और कब अर्जित किया गया, और दस्तावेजों की प्रमाणित प्रतियां संलग्न हैं।

इसके बाद, आपको अपना कार्य अनुभव बताना चाहिए। साथ ही, यह विस्तार से वर्णन करना आवश्यक है कि कितने वर्षों की शिक्षण गतिविधि की गई है, वर्तमान पद पर कितने वर्ष दिए गए हैं, आपको पहले कहाँ और किन पदों पर काम करना था, क्या सफलताएँ मिली हैं हासिल।

उदाहरण के लिए, एक बोर्डिंग स्कूल शिक्षक की प्रोफ़ाइल में रिहा किए गए छात्रों की उपलब्धियों के बारे में जानकारी हो सकती है।

आपको अपनी मौजूदा योग्यताएं बताना भी याद रखना होगा, क्योंकि पोर्टफोलियो एक प्रमाणन है। आपको पहले प्राप्त प्रमाणीकरण शीट की एक प्रति संलग्न करनी होगी।

यदि आपने कोई उन्नत प्रशिक्षण पाठ्यक्रम पूरा कर लिया है, तो आपको समापन प्रमाणपत्र की प्रतियां संलग्न करनी चाहिए।

व्यावसायिक गतिविधियों का आत्मनिरीक्षण

प्रमाणन के लिए शिक्षक के पोर्टफोलियो का एक महत्वपूर्ण हिस्सा उसकी व्यावसायिक गतिविधियों का आत्म-विश्लेषण है।

वास्तव में, यह उनके कार्य की संपूर्ण प्रक्रिया, अपनाए गए लक्ष्यों, कार्य के तरीकों और परिणामों का एक संक्षिप्त लेकिन जानकारीपूर्ण सारांश है।

तो पोर्टफोलियो के इस हिस्से में निम्नलिखित आइटम शामिल हो सकते हैं:

• व्यक्तिगत गतिविधि का उद्देश्य;
• लक्ष्य प्राप्त करने के लिए सौंपे गए कार्य;
• लागू तरीके और उनके परिणाम;
• आध्यात्मिक और नैतिक स्थिति;
• व्यावसायिक विकास में सुधार;
• अनुभव का आदान-प्रदान।

सिद्धांत रूप में, आत्म-विश्लेषण संकलित करते समय, शिक्षक किसी भी तरह से सीमित नहीं होता है। यहां आपको यह रेखांकित करना चाहिए कि गतिविधि आपके दृष्टिकोण से कैसी दिखती है।

एक स्व-मूल्यांकन पत्रक संकलित करके, आप सभी सर्वोत्तम सुविधाओं, परिणामों और उपलब्धियों को नोट कर सकते हैं।

रचनात्मक रिपोर्ट

शिक्षक की रचनात्मक रिपोर्ट में छात्रों की उपलब्धियों की जानकारी शामिल होती है। इस खंड में शिक्षक की व्यावसायिकता की पुष्टि करने वाले डिप्लोमा, डिप्लोमा और प्रमाण पत्र शामिल हैं।

यदि शिक्षक ने नवीन या पद्धतिगत गतिविधियों में भाग लिया, तो यह बताना आवश्यक है कि कौन सी है।

चूँकि शिक्षक का मुख्य लक्ष्य बच्चों को शिक्षित करना है, एक रचनात्मक रिपोर्ट प्राप्त परिणामों के बारे में बता सकती है।

उदाहरण के लिए, देखभाल के दौरान बच्चों ने जो सीखा, उसकी तुलना दो अध्ययनों की विशेषताओं (रिपोर्टिंग अवधि की शुरुआत में और उसके अंत में) से की जा सकती है।

यदि छात्रों ने किसी प्रतियोगिता, प्रतियोगिता या अन्य कार्यक्रमों में भाग लिया है, तो प्रमाण पत्र, डिप्लोमा या प्रोत्साहन पत्र संलग्न करके इसकी पुष्टि की जानी चाहिए।

आप किसी शिक्षक के मार्गदर्शन में किए गए बच्चों के रचनात्मक कार्यों को इसमें शामिल कर सकते हैं। रचनात्मक रिपोर्ट का एक भाग शैक्षिक प्रक्रिया में अन्य प्रतिभागियों के साथ बातचीत के परिणामों के लिए समर्पित होना चाहिए।

उदाहरण के लिए, माता-पिता, सहकर्मियों, प्रशासन के साथ काम करना। आप माता-पिता की समीक्षा, अधिक अनुभवी सहयोगियों की सिफारिशें और प्रशासन की ओर से शुभकामनाएं संलग्न कर सकते हैं।

विश्लेषणात्मक जानकारी

एक विश्लेषणात्मक रिपोर्ट शिक्षक के पोर्टफोलियो का सारांश प्रस्तुत करती है। यह पिछले प्रमाणीकरण के बाद से शैक्षिक गतिविधियों के सभी परिणामों की प्रस्तुति का एक रूप है।

इसके माध्यम से शिक्षक समग्र रूप से अपनी गतिविधियों का विश्लेषण करता है और अपने कार्य की प्रभावशीलता का मूल्यांकन करता है।

अर्थात्, शिक्षक को प्रमाणपत्रों के बीच की अवधि के लिए निर्धारित लक्ष्यों और उद्देश्यों का मूल्यांकन करना चाहिए। विश्लेषणात्मक रिपोर्ट में निम्नलिखित अनुभाग शामिल हैं:

परिचय	शैक्षिक स्थिति का संक्षेप में विश्लेषण करता है, मुख्य समस्याओं की पहचान करता है, और अध्ययन की वस्तु और विषय को इंगित करता है। बच्चे के विकास से संबंधित लक्ष्य और उद्देश्य निर्धारित किये जाते हैं
विश्लेषणात्मक भाग	शैक्षिक गतिविधियों की समीक्षा की जाती है, और विशिष्ट संकेतकों को दर्शाते हुए परिणामों का वर्णन किया जाता है। सौंपे गए कार्यों और प्राप्त परिणामों की तुलना की जाती है
परियोजना भाग	शिक्षक को अपने लक्ष्य प्राप्ति में किन-किन समस्याओं का सामना करना पड़ा, इसका संकेत दिया गया है। गतिविधि की मुख्य दिशाएँ और चरण भी दर्शाए गए हैं।
निष्कर्ष	किसी की अपनी विश्लेषणात्मक गतिविधि के परिणाम का आकलन किया जाता है, पेशेवर गतिविधियों में आत्म-सुधार और आत्म-विकास की मुख्य दिशाओं की पहचान की जाती है।
ग्रन्थसूची	—
आवेदन	—

प्रमाणीकरण के लिए विषय

प्रत्येक शिक्षक के पास शैक्षिक गतिविधि का एक क्षेत्र होना चाहिए जिस पर वह विशेष ध्यान देता है।

यह एक स्व-शिक्षा विषय या एक पद्धतिगत विषय है। प्रमाणन प्रक्रिया के दौरान, इस विषय को बिना किसी असफलता के इंगित किया जाता है। बताए गए विषय की सामग्री को विस्तार से प्रकट करना और उसका विश्लेषण करना आवश्यक है।

शिक्षक की कार्यप्रणाली गतिविधियों को पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए निर्धारित कार्यों के अनुरूप होना चाहिए और कानून द्वारा स्थापित आवश्यकताओं को पूरा करना चाहिए।

उदाहरण के लिए, "अपना" विषय स्पष्ट रूप से तैयार करना महत्वपूर्ण है:

1. "गेमिंग गतिविधियों की प्रक्रिया में एक छात्र के व्यक्तित्व का निर्माण।"
2. "रोल-प्लेइंग गेम्स के माध्यम से प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में संचार कौशल का विकास।"
3. "संज्ञानात्मक क्षमताओं के विकास के माध्यम से वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में भाषण का विकास।"

प्रमाणन के लिए पद्धतिगत विषय पोर्टफोलियो में निम्नलिखित संरचना के साथ एक अलग फ़ोल्डर के रूप में प्रस्तुत किया गया है:

कंप्यूटर परीक्षण करना

प्रमाणन मूल्यांकन के लिए शिक्षकों का कंप्यूटर परीक्षण अपेक्षाकृत हाल ही में शुरू किया गया था। इस तरह का पहला प्रयोग अप्रैल 2019 में तातारस्तान गणराज्य में किया गया था।

ऐसी परीक्षा की विशेषताओं में, निम्नलिखित बातों पर ध्यान दिया जाता है:

पहले परीक्षण के दौरान, सभी उम्मीदवार परीक्षा उत्तीर्ण करने में सक्षम नहीं थे। और केवल व्यावसायिकता की कमी के कारण नहीं।

कुछ शिक्षकों ने आवंटित समय पूरा नहीं किया, अन्य ने अपने उत्तर गलत तरीके से प्रारूपित किए या उन्हें सिस्टम में सुरक्षित नहीं किया, कोई व्यक्तिगत दस्तावेज़ संलग्न करना भूल गया।

जो भी हो, भविष्य में इसे पूरी तरह से कंप्यूटर परीक्षण पर स्विच करने की योजना है।

यदि उच्चतम श्रेणी के लिए

उच्चतम श्रेणी में प्रमाणित होने पर शिक्षक की आवश्यकताएँ बढ़ जाती हैं। सबसे पहले प्रथम श्रेणी योग्यता आवश्यक है।

आप दो साल के बाद ही उच्च योग्यता के लिए आवेदन कर सकते हैं। आवेदक के लिए आवश्यक है:

• शैक्षिक प्रौद्योगिकियों और विधियों का व्यावहारिक अनुप्रयोग;
• विद्यार्थियों के उदाहरण का उपयोग करके प्राप्त परिणामों का प्रदर्शन।

साथ ही, गतिविधियों के परिणाम स्थिर से अधिक होने चाहिए। इस क्षेत्र में शिक्षक की सफलता की गतिशीलता औसत स्तर से ऊपर होनी चाहिए।

वीडियो: कार्मिक प्रमाणन और कैरियर प्रोत्साहन

शिक्षक को शैक्षिक तरीकों में सुधार और शिक्षा कार्यक्रम की गुणवत्ता में सुधार के लिए अपना व्यक्तिगत योगदान प्रदर्शित करना चाहिए।

नवोन्वेषी प्रौद्योगिकियों का अधिकार और पेशेवर अनुभव का प्रसार भी महत्वपूर्ण है।

विशेषज्ञ की राय

प्रदान की गई सभी सामग्रियों के आधार पर किंडरगार्टन शिक्षक की गतिविधियों का विशेषज्ञ मूल्यांकन किया जाता है।

यह पेशेवर दृष्टिकोण, शिक्षण पेशे के प्रति व्यक्तिगत दृष्टिकोण, पेशेवर कौशल के स्तर और प्रदर्शन परिणामों को ध्यान में रखता है।

प्रमाणन आयोग अपने निष्कर्षों को प्रपत्र में सारांशित करता है। फिर, सात दिनों के भीतर, सभी सामग्रियों को संसाधित किया जाता है, विशेषज्ञों की राय का अध्ययन किया जाता है और एक प्रमाण पत्र तैयार किया जाता है।

कॉलेजियम निर्णय की प्रक्रिया में, प्रमाणन आयोग यह तय करता है कि आवेदक घोषित श्रेणी प्राप्त करने के लिए कितना उपयुक्त है।

सकारात्मक निर्णय के मामले में, . एक नकारात्मक निर्णय के साथ इनकार के कारणों का औचित्य और पुन: प्रमाणीकरण के लिए सिफारिशें संलग्न करना शामिल है।

2019 के लिए नवीनतम परिवर्तन

सत्यापन कानून में मुख्य परिवर्तन दो-स्तरीय प्रणाली की शुरूआत है। सबसे पहले, शिक्षकों (शिक्षकों) को पद के लिए अपनी उपयुक्तता की पुष्टि करनी होगी।

अगले चरण में आप एक निश्चित योग्यता के लिए आवेदन कर सकते हैं। उसी समय, विधायी संशोधनों ने दूसरी श्रेणी को समाप्त कर दिया।

फिलहाल दो ही प्रकार की योग्यताएं हैं- प्रथम श्रेणी और उच्चतम श्रेणी।

जिन श्रमिकों के पास कोई योग्यता नहीं है या जिनकी योग्यता अवधि समाप्त हो रही है, उन्हें पहली श्रेणी के लिए आवेदन करने का अधिकार है।

एमकेडीओयू "किंडरगार्टन नंबर 2 "सोल्निशको"

शिक्षक

पहला

क्वालीफाइंग

बुशुएवा ओल्गा

व्लादिमीरोवाना

जन्म तिथि: 08/16/1987

शिक्षा: उच्च शैक्षणिक,

2013 में एसएचपीआई से स्नातक की उपाधि प्राप्त की, "संगठन प्रबंधन" में पढ़ाई की।

योग्यता: प्रबंधक.

कुल कार्य अनुभव 6 वर्ष

शिक्षण अनुभव - 6 वर्ष

इस संस्था में - 5 वर्ष

इस पद पर - 6 वर्ष

मेरा शैक्षणिक श्रेय

"मैं किंडरगार्टन आया -

दहलीज पर मुस्कुराओ!

सब कुछ आप देते हैं

अंत में आप इसे वापस पा लेंगे!”

विनियामक दस्तावेज़

20 नवंबर, 1989 का बाल अधिकारों पर कन्वेंशन।

रूसी संघ में शिक्षा पर कानून दिनांक 29 दिसंबर 2012 संख्या 273-एफजेड

रूसी संघ में बाल अधिकारों की बुनियादी गारंटी पर 24 जुलाई 1998 संख्या 124-एफजेड (21 दिसंबर 2004 को संशोधित)

रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय का आदेश दिनांक 17 अक्टूबर 2013 संख्या 1155 "पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुमोदन पर"

रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय का आदेश दिनांक 30 अगस्त 2013 संख्या 1014 "बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों - पूर्वस्कूली शिक्षा के शैक्षिक कार्यक्रमों में शैक्षिक गतिविधियों के आयोजन और कार्यान्वयन की प्रक्रिया के अनुमोदन पर।"

रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय (रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय) का आदेश दिनांक 24 मार्च 2010 संख्या 209 "राज्य और नगरपालिका शैक्षणिक संस्थानों के शिक्षण कर्मचारियों के प्रमाणीकरण की प्रक्रिया पर"

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संगठनों के संचालन मोड के डिजाइन, सामग्री और संगठन के लिए स्वच्छता और महामारी विज्ञान संबंधी आवश्यकताएं SanPiN 2.4.1.3049-13 दिनांक 15 मई 2013।

एमकेडीओयू का चार्टर "किंडरगार्टन नंबर 2 "सोल्निशको"

“बड़े बच्चों में प्रारंभिक गणितीय अवधारणाएँ बनाने के साधन के रूप में इंटरैक्टिव खेल और कार्य

पूर्वस्कूली उम्र।"

विषय की प्रासंगिकता

पूर्वस्कूली शिक्षा की अवधारणा, पूर्वस्कूली शिक्षा की सामग्री को अद्यतन करने के लिए दिशानिर्देश और आवश्यकताएं प्रीस्कूलरों के संज्ञानात्मक विकास के लिए कई गंभीर आवश्यकताओं पर प्रकाश डालती हैं, जिनमें से एक हिस्सा गणितीय विकास है। इस संबंध में, एक समस्या उत्पन्न हुई: प्राथमिक गणितीय अवधारणाओं के निर्माण में इंटरैक्टिव गेम और कार्यों का उपयोग

प्रीस्कूलर में.

विरोधाभास:

वरिष्ठ पूर्वस्कूली आयु के बच्चों की तार्किक सोच और रचनात्मक क्षमताओं के विकास के लिए आधुनिक शिक्षा प्रणाली की उच्च आवश्यकताओं के बीच, दूसरी ओर, इंटरैक्टिव गेम की क्षमता के उपयोग और खोज के लिए शैक्षणिक विज्ञान का अपर्याप्त ध्यान दूसरी ओर, वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में प्राथमिक गणितीय अवधारणाओं के निर्माण में इसके उपयोग की शर्तें।

शैक्षणिक गतिविधि का उद्देश्य:शैक्षिक प्रक्रिया में इंटरैक्टिव गेम और कार्यों की शुरूआत के माध्यम से वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में प्राथमिक गणितीय अवधारणाओं का निर्माण। कार्य: 1. शैक्षिक प्रक्रिया को व्यवस्थित करने के लिए वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में प्राथमिक गणितीय अवधारणाओं के गठन की विशेषताओं का विश्लेषण करें;

2. वरिष्ठ पूर्वस्कूली आयु के बच्चों के लिए एफईएमपी पर इंटरैक्टिव गेम और कार्यों की प्रभावशीलता को विकसित और पुष्टि करना;

3. शैक्षिक प्रक्रिया बनाने के लिए एकीकृत खेलों और कार्यों के उपयोग के माध्यम से वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में एफईएमपी के लिए स्थितियां बनाएं।

इंटरैक्टिव खेल और कार्य

वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के लिए.

गणितीय केंद्र

विकास"

अनुकूल परिस्थितियों का निर्माण एवं क्रियान्वयन

एफईएमपी के लिए इंटरैक्टिव गेम और कार्य

वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में,

इसकी प्रभावशीलता थी

निदान परिणाम क्या दिखाते हैं?

प्रत्येक शैक्षणिक वर्ष के अंत में.

मई 2013 में: उच्च - 39%, मध्यम - 47%, निम्न - 14%;

मई 2014 में: उच्च - 54%, मध्यम - 35%, निम्न - 11%;

मई 2015 में: उच्च - 73%, मध्यम - 20%, निम्न - 3%

खुली कक्षाएँ, फोटो प्रदर्शनियाँ,

फ़ोल्डर्स - चल रहा है।

शिक्षकों के साथ बातचीत

और विशेषज्ञ

छात्रों की उपलब्धियां

बालवाड़ी में.

छात्रों की उपलब्धियां

स्कूल में।

इंटरनेट संसाधन:

• सजावट: http://skyclipart.ru .
• शिक्षक के लिए सब कुछ: http://vospitatel.com.ua .
• प्रीस्कूल कर्मचारियों के लिए सब कुछ: http://www.specialist-detsada.ru .
• बाल विकास: http://www.razvitierebenka.com .
• किंडरगार्टन के लिए सब कुछ: http://www.leon4ik.com .
• बाल विकास: http://www.razumniki.ru/razvitie_rechi_detey.html .
• शैक्षिक और कार्यप्रणाली कक्ष: http://ped-kopilka.ru .
• शिक्षकों के लिए: http://www.detsadd.naroad.ru .
• तैयार प्रस्तुतियों और टेम्पलेट्स का पोर्टल: http://prezentacii.com/detskie/ .
• पत्रिका "प्रीस्कूलर": http://do shkolnik . आरयू / .
• पत्रिका "पूर्वस्कूली शिक्षा": http://dovosp.ru/ ;
• मैम: http://www.maam.ru .
• बहुपाठ: http://साइट.

बहुपाठ

महोदया

प्रीस्कूलर। आरएफ

सहपाठियों

2015, उन्नत प्रशिक्षण कार्यक्रम के तहत आगे की व्यावसायिक शिक्षा के राज्य स्वायत्त शैक्षिक संस्थान एसओ "शैक्षिक विकास संस्थान" "दूरस्थ शैक्षिक प्रौद्योगिकियों का उपयोग करके पूर्वस्कूली शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानक के परिचय और कार्यान्वयन के संदर्भ में शैक्षिक गतिविधियों का डिजाइन" , 40 घंटे.

2016, जीबीपीओयू एसओ "कामिश्लोव्स्की पेडागोगिकल कॉलेज" उन्नत प्रशिक्षण कार्यक्रम "विषय-शैक्षणिक आईसीटी - एक पेशेवर शिक्षक मानक की शुरूआत के संदर्भ में शिक्षक क्षमता: एक इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड के साथ काम करना", 24 घंटे।

कार्यक्रम "जन्म से विद्यालय तक"

द्वारा संपादित

एन. ई. वेराक्सी, टी. एस. कोमारोवा,

एम. ए. वासिलीवा,

और संघीय राज्य शैक्षिक मानक।

इस अध्ययन का उद्देश्य:

उपदेशात्मक खेलों की शुरूआत के माध्यम से प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में प्रारंभिक गणितीय अवधारणाओं का निर्माण।

धन्यवाद