शब्दों का कीड़ा माउस उद्योग बदला लेने के लिए दिया जाता है। रूसी भाषा में ओलंपियाड के स्कूल चरण के लिए सामग्री

रूसी भाषा में स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड 1996 से ग्रेड 4-11 के छात्रों के लिए आयोजित किया गया है। विषय में ग्रेड की परवाह किए बिना, कोई भी पहले, स्कूल चरण में भाग ले सकता है। इस चरण के कार्यों, एक नियम के रूप में, उनके साथ सामना करने के लिए एक संक्षिप्त उत्तर की आवश्यकता होती है, छात्रों को वर्तनी और ऑर्थोपी के जटिल मामलों के ज्ञान की आवश्यकता होगी, वाक्यांशगत इकाइयों और पुरातनता की समझ, साथ ही साथ तर्क और सरलता।

"RUS 10 सेल ShE-17"

स्कूल स्टेज। ग्रेड 10

1. (8 अंक)यहाँ एक ध्वन्यात्मक अनुपात है: b / p \u003d g / k।

1) ध्वन्यात्मक अनुपात को परिभाषित करें और व्याख्या करें कि यह कैसे बनता है।

2) निम्नलिखित अनुपातों को हल कीजिए और अपने निर्णय की पुष्टि कीजिए।

परिणामी व्यंजन से योजना के अनुसार एक शब्द बनाएं 12 स्वर 12 स्वर, जहां 1 पहले अनुपात से वांछित ध्वनि है, 2 - दूसरे से।

2. (2 अंक)

(1) वनगिन कई के अनुसार था

(2) (न्यायाधीश दृढ़ और सख्त),

(3) एक छोटा वैज्ञानिक, लेकिन एक पांडित्य,

(4) उनके पास एक भाग्यशाली प्रतिभा थी

(5) बातचीत में बिना किसी दबाव के

(6) हर चीज को हल्के से स्पर्श करें,

(7) पारखी की विद्वान दृष्टि से

(8) किसी महत्वपूर्ण विवाद में चुप रहना...

पंक्ति 5 में जबरदस्ती शब्द को परिभाषित करें।

3. (4 अंक)क्रियाओं के साथ निम्नलिखित शब्द संयोजन दिए गए हैं:

दस जोड़े मोज़े, क्षेत्र के सभी अपराधियों को पकड़ें, एक खराब परीक्षण को फिर से लिखें, घर के सभी बर्तनों को मार दें, गंदी चादरों का एक गुच्छा धो लें।

4. (2 अंक)

हमारी कंपनी में वर्तमान स्थिति, अफसोस, अस्थिर है। और सबसे खराब - विश्लेषकों के मुताबिक, यह अभी भी कैवियार है, और मछली आगे है। हमें गंभीर कठिनाइयों के लिए तैयार रहना चाहिए।

5. (16 अंक)-ओ में शब्दों की एक श्रृंखला को देखते हुए: खतरनाक, शक्तिशाली, दृश्यमान. निर्धारित करें कि भाषण के कौन से हिस्से या इनमें से प्रत्येक शब्द किस वाक्यात्मक कार्य में हो सकता है। उदाहरणों के साथ अपने उत्तर की व्याख्या कीजिए।

6. (8 अंक)वाक्य-विन्यास सूत्र (संरचनात्मक आरेख) वाक्य-विन्यास विज्ञान में विभिन्न प्रकार के सरल वाक्यों को नामित करने का एक तरीका है। ब्लॉक आरेखों में, लैटिन वर्णमाला के बड़े अक्षर भाषण के विभिन्न भागों के संक्षिप्त लैटिन नामों को दर्शाते हैं। अक्षरों के लिए संख्यात्मक सूचकांक नामों के लिए केस नंबर और क्रियाओं के लिए व्याकरणिक व्यक्ति रूप हैं। ऐसे कई प्रतीक हैं जिनका वाक्य-विन्यास सूत्र में अपना अर्थ है। ऑफर "बूट्स ग्रेट हैं", "इवान इवानोविच हैंडसम हैं"योजना द्वारा इंगित किया गया N1 - Adj 1 छोटा f.ऑफर "सर्दियों का तापमान यहाँ सबसे कम है", "ये किताबें बच्चों के लिए हैं"योजना द्वारा इंगित किया गया N1 - Adj1 पूर्ण f.f.

ऊपर दिए गए वाक्यों के उदाहरणों के आधार पर, व्याख्या करें कि सिंटैक्सिस्टों ने अपने ब्लॉक आरेखों में विशेषण के पूर्ण या संक्षिप्त रूप का संकेत शामिल करने का निर्णय क्यों लिया।

7. (5 अंक)

ऊपर सूचीबद्ध उदाहरणों के आधार पर, हम कह सकते हैं कि ओब्लोमोव का घर वह नहीं है जहाँ वह रहता है, बल्कि वह घर है जिसके लिए वह सपने देखता है और प्रयास करता है।

पाठ में सभी व्याकरणिक और भाषण त्रुटियों और कमियों को इंगित करें। बताएं कि ये त्रुटियां क्या हैं। बिना त्रुटियों और कमियों के निबंध के मार्ग को फिर से लिखें, इसके समग्र अर्थ को बनाए रखें।

8. (5 अंक)

एक अक्षर Н प्रत्यय ˂….˃ ˂….˃ participles में लिखा गया है। पूर्ण ˂….˃ से बने छोटे विशेषणों में दो अक्षर H लिखे गए हैं, जो पिछले प्रतिभागियों के ˂…˃ में संक्रमण के परिणामस्वरूप उत्पन्न हुए हैं।

2. इसके उपयोग के उदाहरण दीजिए।

9. (1 अंक)

मगदा परी.

10. (9 अंक)

1) वनिदे (नूह) सन्दूक में ... और तैरनासन्दूक 40 दिन।

2) अधिक पसंद करें तैरनापक्षी हवा के माध्यम से, इसलिए मछली पानी के माध्यम से।

3) येल्मा पानी है तैरनाजमीन पर, अंधेरा और धुंध पानी के ऊपर खड़ा था।

सभी पूर्ण किए गए कार्यों के लिए अधिकतम अंक 60 है।

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"आरयूएस 11 क्लास एसएचई-17"

स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड

रूसी में। 2017-2018 शैक्षणिक वर्ष जी।

स्कूल स्टेज। ग्रेड 11

1. (11 अंक)प्राथमिक विद्यालय की पाठ्यपुस्तकों में से एक यह कथन करती है।

बहरेपन/आवाज में कौन से व्यंजन अयुगल हैं?

अयुग्मित व्यंजन:

आवाज उठाई: [वाई '], [एल], [एल '], [एम], [एम'], [एन], [एन '], [पी], [पी '];

बधिर: [एक्स], [एक्स '], [सी], [एच'], [एसएच ']।

विज्ञान। अपना मत सिद्ध कीजिए।

2. (2 अंक)ए.एस. के उपन्यास "यूजीन वनगिन" का निम्नलिखित अंश। पुश्किन।

(1) वह उनकी शोर भरी बातचीत से भाग गया।

(2) उनकी बातचीत विवेकपूर्ण है

(3) घास काटने के बारे में, शराब के बारे में,

(4) केनेल के बारे में, अपने रिश्तेदारों के बारे में,

(5) बेशक, किसी भावना से नहीं चमका,

(6) काव्य आग से नहीं,

(7) न तेज न मन,

(8) छात्रावास कला नहीं...

शब्द की व्याख्या दीजिए छात्रावासलाइन 8 पर।

3. (4 अंक)क्रियाओं के साथ वाक्यांश दिए गए हैं:

चक्कर आने तक दौड़ें, बीमार होने तक धूम्रपान करें, दस बजे से पहले मिलने का समय तय करें, तब तक कूदें जब तक आप विस्थापित न हो जाएं, तब तक चलें जब तक आप बाहर न निकल जाएं.

ये सभी क्रियाएँ औपचारिक रूप से एक ही तरह से बनती हैं, लेकिन क्रियाओं में से एक क्रिया अन्य सभी से अर्थ में महत्वपूर्ण रूप से भिन्न होती है।

1. इन क्रियाओं को बनाने का औपचारिक तरीका बताएं।

2. एक क्रिया का संकेत दें जो अर्थ में दूसरों से भिन्न हो, और इस अर्थ का वर्णन करें।

3. अन्य सभी क्रियाओं का अर्थ बताएं।

4. (2 अंक)वाक्य दिए गए हैं, जिनमें से एक वाक्यांशगत वाक्यांश जो वास्तव में रूसी भाषा में मौजूद है, को एक विदेशी तरीके से "पुनर्निर्मित" किया जाता है (उदाहरण के लिए: एक गाड़ी वाली महिला - यह एक घोड़ी के लिए आसान है - एक स्टेजकोच से एक महिला - एक टट्टू से आसान है)।

कैसे मारिया वासिलिवना छुट्टी से आई - तुरंत एक नई नौकरी के लिए, एक नई टीम के लिए। मैं क्रूजर से सीधे डिस्को चला गया।

अनुमान करें कि कौन सी वाक्यांशगत इकाई का अर्थ है, इसे लिख लें और इसके अर्थ की व्याख्या करें।

5. (8 अंक)कई क्रियाएँ दी गई हैं: ड्राइव करना, लाना, उड़ना, पीछे हटना, चोरी करना।

एक छात्र ने इन सभी क्रियाओं को अपूर्ण क्रिया माना और दूसरे छात्र ने इन्हें पूर्ण क्रिया माना। कौन सा छात्र सही है? उत्तर की पुष्टि कीजिए।

6. (8 अंक)वाक्य-विन्यास सूत्र (संरचनात्मक आरेख) वाक्य-विन्यास विज्ञान में विभिन्न प्रकार के सरल वाक्यों को नामित करने का एक तरीका है। ब्लॉक आरेखों में, लैटिन वर्णमाला के बड़े अक्षर भाषण के विभिन्न भागों के संक्षिप्त लैटिन नामों को दर्शाते हैं। अक्षरों के लिए संख्यात्मक सूचकांक नामों के लिए केस नंबर और क्रियाओं के लिए व्याकरणिक व्यक्ति रूप हैं। ऐसे कई प्रतीक हैं जिनका वाक्य-विन्यास सूत्र में अपना अर्थ है। "द हाउस इज हाई", "द गर्ल इज ब्यूटीफुल" जैसे वाक्य, सिद्धांत रूप में, योजना द्वारा इंगित किए जा सकते हैं N1-Adj1, और योजना N1 - Adj1 छोटा f.

"आप आज गुस्से में हैं", "सड़क पर बर्फ़ीला तूफ़ान" जैसे वाक्य, सिद्धांत रूप में, योजना द्वारा इंगित किए जा सकते हैं N1-Adj1, और योजना N1 - Adj1 पूर्ण.f. फिर भी, सिंटैक्सिस्ट विधेय की स्थिति में विशेषण के पूर्ण या संक्षिप्त रूप के संकेत को छोड़ने की जल्दी में नहीं हैं। नीचे दी गई सूची में, उन वाक्यों को इंगित करें जिन्हें अधिक सामान्य योजना N1 - Adj1 द्वारा वर्णित किया जा सकता है, और वे वाक्य जिनकी योजना विशेषण के पूर्ण / संक्षिप्त रूप को इंगित करती है। बताएं कि ऐसे संकेत की आवश्यकता के कारण क्या हो सकते हैं।

लड़की सुंदर है।

सुबह ताजी होती है।

ये बूट फिनिश हैं।

मास्को यूरोप का सबसे बड़ा महानगर है।

7. (6 अंक)स्कूल निबंध से एक अंश पढ़ें।

सैन फ्रांसिस्को से भगवान का जीवन लक्ष्य भौतिक कल्याण था, जिसने अपनी आत्मा में अपना सारा जीवन खो दिया। जिन लोगों ने पैसे के पक्ष में चुनाव किया है, वे सच्चे और वास्तविक मूल्यों के बारे में भूल जाते हैं, न कि केवल झूठे मूल्यों के बारे में।

8. (12 अंक)व्युत्पत्ति के क्षेत्र में, साथ ही साथ विदेशी भाषाओं के क्षेत्र में अपने ज्ञान का उपयोग करते हुए, नीचे सूचीबद्ध शब्दों में हाइलाइट किए गए अक्षरों की वर्तनी की व्याख्या करें (उदाहरण के लिए: अंक - आंखें; फाल्सेटो - झूठा (इतालवी फाल्सेटो, फाल्सो से - झूठा) ) परीक्षण शब्द के चयन की व्याख्या कीजिए।

कुदाल, निर्भरता, आकर्षण, इंजीनियर, आयोजन, प्रदर्शन

9. (1 अंक)शब्दों के संयोजन में ("अर्ध-शब्द" सहित), एक भाषाई शब्द को अक्षरों को स्थानों (एनाग्रामिंग) में पुनर्व्यवस्थित करके एन्क्रिप्ट किया जाता है। उदाहरण: इथियोपियन यारो (ऑर्थोपी)।

अनाग्राम में एन्क्रिप्टेड भाषाई शब्द का अनुमान लगाएं: लेकिन अगर पर्व?

10. (15 अंक)निर्धारित करें कि पाठ में हाइलाइट किए गए शब्द का भाषण का कौन सा भाग है और इसका शाब्दिक और व्याकरणिक अर्थ क्या है।

1. देखें चाहेमेरे छोटे भाई ग्लीब के चेहरे पर?

2. टैकोस नहीं चाहे, भाषण, स्टुग्ना नदी; नाम की पतली धारा, अन्य लोगों की धाराओं और हल, एक झाड़ी पर रोस्ट्रा खाओ।

3. होजाशे (थियोडोसियस) अपने शिष्यों की कोशिकाओं में, और अगर किसी को किसी से कुछ मिलता है: क्या यह खाना अच्छा है, चाहेवस्त्र वैधानिक वस्त्र से कम है या किसी की ओर से यह वामतैश में तंदूर में ले जाएगा।

4. शहर में, उसमें तुम रहते हो, और तुम्हारे आस-पास के अन्य लोग जाते हैं चाहेएक अकेला व्यक्ति जो परमेश्वर से डरता है... ढूँढ़ो चाहेऐसा व्यक्ति, फिर शोक नहीं करता।

5. हां, तेरी पृय्वी पर एक लट्ठा है, हड्डी ही से चंगा कर, तौभी न चाहेकिसी और पर गौरवान्वित होना।

सभी पूर्ण किए गए कार्यों के लिए अधिकतम अंक 69 है।

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"RUS 4 सेल ShE-17"

स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड

रूसी में। 2017-2018 शैक्षणिक वर्ष जी।

स्कूल स्टेज। 4 था ग्रेड

पाठ पढ़ें और 1-10 कार्य करें।

(1) यारोस्लाव क्षेत्र के दक्षिण-पश्चिम में उगलिच शहर वोल्गा के किनारे पर स्थित है। (2) यहाँ नदी एक तीव्र मोड़ बनाती है और एक तीव्र कोण प्राप्त करती है, इसलिए शहर का नाम है। (3) उलगिच रूस के सबसे प्राचीन शहरों में से एक है। (4) इसकी स्थापना 937 में हुई थी। (5) 14वीं शताब्दी में यहां लकड़ी का क्रेमलिन बनाया गया था। यह मॉस्को रियासत का एक सीमांत गढ़वाले शहर था। (6) रूसी सिंहासन के उत्तराधिकारी की दुखद मौत के संस्करणों में से एक, इवान द टेरिबल के सबसे छोटे बेटे, त्सरेविच दिमित्री, उलगिच के साथ जुड़ा हुआ है। 15 मई, 1591 को उलगिच की खतरे की घंटी खतरनाक रूप से बजी। लोग आग समझकर चारों तरफ से दौड़े आए। लेकिन, आठ वर्षीय राजकुमार की मौत के बारे में जानने के बाद, शहर के निवासियों ने हत्यारों के साथ क्रूरता से पेश आया। बोरिस गोडुनोव ने आदेश दिया कि इस लिंचिंग में भाग लेने वाले सभी प्रतिभागियों को दंडित किया जाए, यहां तक ​​कि उस घंटी को भी जिसने राजकुमार की मौत की घोषणा की थी। उस समय की प्रथा के अनुसार दोषियों को दागदार किया जाता था। उन्होंने घंटी हटा दी, उसका कान काट दिया, जिस पर वह लटका हुआ था, और उसकी जीभ को दंडित किया और सार्वजनिक रूप से बारह कोड़े मारे। फिर उन्हें अंग्रेजों के साथ निर्वासन में भेज दिया गया। पूरे एक साल के लिए, गार्ड के एस्कॉर्ट के तहत, निंदा की गई खतरे की घंटी को साइबेरियाई शहर टोबोल्स्क में खींच लिया गया। 1677 में, एक मजबूत टोबोल्स्क आग के दौरान, ग्लिच घंटी पिघल गई। कुछ साल बाद, टोबोल्स्क में निर्वासित घंटी की याद में, पुराने के समान एक नया कास्ट किया गया था। समय के साथ, राजकुमार की हत्या एक सिद्ध तथ्य बन गई और उलगिच के लोगों ने शहर में अयोग्य रूप से दंडित घंटी की वापसी के लिए सम्राट को याचिका दी। लेकिन केवल 19 वीं शताब्दी के अंत में इसकी प्रति उलगिच को वापस कर दी गई। अब घंटी उलगिच क्रेमलिन के ऐतिहासिक संग्रहालय में लटकी हुई है। क्रेमलिन का पूरा क्षेत्र एक अद्वितीय स्थापत्य स्मारक है। लकड़ी की दीवारों को संरक्षित नहीं किया गया है, लेकिन पत्थर की इमारतें अपनी प्राचीनता से विस्मित करती हैं। 15वीं शताब्दी में विशिष्ट राजकुमारों के कक्ष लाल ईंट से बनाए गए थे। यहीं पर छोटा त्सरेविच दिमित्री रहता था। उनकी मृत्यु के स्थल पर एक चर्च बनाया गया था, जो आज भी खड़ा है। उलगिच के मुख्य मंदिर, ट्रांसफ़िगरेशन कैथेड्रल में, 15 वीं -16 वीं शताब्दी के प्रतीक के साथ एक लकड़ी की नक्काशीदार आइकोस्टेसिस है। शहर ने तीन पुराने सक्रिय मठों, कई चर्चों और ग्यारह संग्रहालयों को संरक्षित किया है। पूरा शहर रूस के इतिहास और संस्कृति का एक स्मारक है, जो गोल्डन रिंग के सबसे प्राचीन और दिलचस्प पुराने रूसी शहरों में से एक है।

1. (4 अंक)दूसरा वाक्य फिर से पढ़ें। यह निर्धारित करें कि "यह कैसे निकलता है" शब्द का उच्चारण कैसे किया जाता है यदि इसे जल्दी से उच्चारित किया जाए। शब्द की ध्वनि रचना को प्रतिलेखन द्वारा लिखें (शब्द का ध्वन्यात्मक विश्लेषण करें)। शब्द में कितनी ध्वनियाँ हैं?

2. (6 अंक)पहले और दूसरे वाक्यों को दोबारा पढ़ें। बताएं कि "उलगिच" शब्द "कोण" शब्द से कैसे प्रकट हुआ (जहां अक्षर "ओ" "भाग गया", अक्षर "ich" क्यों जोड़े गए; शब्द का कौन सा भाग संयोजन -ich था)। शब्दों के उदाहरण दें (कम से कम दो) जिनमें -ich आधुनिक रूसी में एक जीनस या इलाके से संबंधित अर्थ के साथ खड़ा है। इनमें से एक शब्द वाक्य संख्या 6 में है।

3. (5 अंक)एम। फस्मर द्वारा "एटिमोलॉजिकल डिक्शनरी" में, एक शब्द कहा गया है: "प्रस्लाव। *süde” सर्वनाम से बनता है। "sь" (इसे देखें), कैसे कहां से * कुडे फ्रॉम पूछता है। सर्वनाम केटीओ"। अनुमान करें कि वाक्य 5 में से किस शब्द पर चर्चा की जा रही है। यह शब्द आधुनिक रूसी में क्यों लिखा गया है? पाठ में एक ऐसा शब्द खोजें जो ऐसे शब्दों के लिए समान वर्तनी नियम को संदर्भित करता हो।

4. (4 अंक)कुछ शब्द दिए गए हैं: पक्ष - देश। परीक्षण में कम से कम दो ऐसे शब्द खोजें जिनके मूल में पूर्ण स्वर ओरो हो। इन शब्दों को उसी मूल शब्द से मिलाइए जिसके मूल में असहमति हो।

5. (6 अंक)रूसी में कुछ संख्याएँ आमतौर पर रोमन अंकों में लिखी जाती हैं। ये नंबर क्या हैं? उन्हें सही ढंग से लिखकर पाठ में सुधार करें। रोमन अंकों में रूसी में और क्या लिखा जा सकता है? एक उदाहरण दीजिए।

6. (6 अंक)पाठ में शब्दों का शाब्दिक अर्थ निर्धारित करें।

नबतनी (घंटी) -

विशिष्ट (राजकुमार) -

सिंहासन -

7. (2 अंक)निम्नलिखित वाक्यों में मुख्य शब्दों को निर्दिष्ट करें।

क्रेमलिन का पूरा क्षेत्र एक अद्वितीय स्थापत्य स्मारक है।

8. (1 अंक)नीचे दिए गए वाक्य में तीन और ग्यारह शब्द भाषण के किस भाग में हैं?

शहर ने तीन पुराने सक्रिय मठों, कई चर्चों और ग्यारह संग्रहालयों को संरक्षित किया है।

9. (1 अंक)

पाठ से स्पष्ट है कि

1) उलगिच शहर के निवासी अनुचित रूप से दंडित घंटी के भाग्य के बारे में नहीं भूले

2) त्सारेविच दिमित्री ज़ार बोरिस गोडुनोव का पुत्र था

3) उलगिच के मुख्य मंदिर में - उद्धारकर्ता के रूपान्तरण का कैथेड्रल - 15 वीं -16 वीं शताब्दी के प्रतीक के साथ लकड़ी के नक्काशीदार आइकोस्टेसिस को संरक्षित नहीं किया गया है

4) Tsarevich दिमित्री को रूसी रूढ़िवादी चर्च द्वारा विहित किया गया है

10. (1 अंक)एक या अधिक उत्तर चुनें।

पाठ को पढ़ने के बाद, आपने महसूस किया कि इस पाठ को "द बेल ऑफ़ उग्लिच" कहा जा सकता था, क्योंकि

1) घंटी निर्वासित थी

3) घंटी राजकुमार की मृत्यु का कारण बनी

4) शहर का नाम अन्यायपूर्ण सजा वाली घंटी के नाम पर रखा गया था

सभी पूर्ण किए गए कार्यों के लिए अधिकतम अंक 36 है।

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"RUS 5 सेल ShE-17"

स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड

रूसी में। 2017-2018 शैक्षणिक वर्ष जी।

स्कूल स्टेज। 5 वीं कक्षा

1. (8 अंक)आपके सामने कई शब्द हैं। इस पंक्ति से, उन शब्दों को लिखिए जिनमें अक्षरों की संख्या ध्वनियों की संख्या से मेल खाती है। (शब्दों को जल्दी से कहें, बिना स्पष्ट प्रयास के। सुनें कि शब्द कैसा लगता है)। संक्षेप में अपने निर्णय की व्याख्या करें।

हेजहोग, जाओ, जानता है, हैलो, युज़ा, ईगोर, तला हुआ।

2. (5 अंक)दिए गए वाक्यांश:

आज़ाद लोग, आज़ाद जगह, मुफ़्त पोशाक, मुफ़्त रिक्ति, मुफ़्त शाम।

विशेषण का अर्थ तैयार करें मुक्तहर वाक्यांश में। इन वाक्यांशों में से एक का पता लगाएं जिसमें विशेषण मुक्त अर्थ में बेमानी है। इस वाक्यांश में संज्ञा के अर्थ की व्याख्या करके इसे दिखाएं।

3. (3 अंक)एक पुरुष और एक महिला को दर्शाने वाले शब्दों के जोड़े दिए गए हैं:

उज़्बेक - उज़्बेक, दरबान - स्विस, कज़ाख - कज़ाख, क्रोएशिया - क्रोएशियाई।

इनमें से कौन सा जोड़ा "राष्ट्रीयता से पुरुष व्यक्ति - समान राष्ट्रीयता द्वारा महिला व्यक्ति" के मॉडल में फिट नहीं बैठता है? चुने गए जोड़े में शब्दों की व्याख्या के साथ अपने उत्तर की पुष्टि करें।

4. (2 अंक)

कितनी बार उन्होंने वास्या को अपना होमवर्क सावधानी से करने के लिए कहा - औरउसके सिर पर कम से कम एक दांव खरोंचें / लिखें / मनोरंजन करें / पाशा!

5. (5 अंक)संज्ञा के जोड़े दिए गए हैं।

घोड़ा - घोड़ा

मशीन - मशीन

टोकरी - टोकरी

माउस - माउस

मुट्ठी भर - मुट्ठी भर

ग्लेड - ग्लेड

रात रात

सड़क - पथ

एक जोड़ी का बायां शब्द जनक शब्द है, और जोड़ी का दाहिना शब्द व्युत्पन्न शब्द है। शब्दों के कुछ जोड़ियों में एक ही व्याकरणिक विशेषता होती है, जबकि अन्य जोड़ियों में शब्द एक ही विशेषता के अनुसार भिन्न होते हैं। इस व्याकरणिक विशेषता को इंगित करें और जोड़ियों को इसके प्रति दृष्टिकोण के आधार पर दो समूहों में विभाजित करें।

6. (5 अंक)नास्त्य ने मजाक में ए.एस. से एक वाक्य लिखा। पुश्किन एक शब्द में। उसने फिर शब्द को टुकड़ों में काट दिया। ऑफ़र को पुनर्स्थापित करें।

तारो रिया। Stalis sedibes tutso coit by Gotsa

7. (10 अंक)ए.एस. का एक अंश पढ़ें। पुश्किन "रुस्लान और ल्यूडमिला"।

राजकुमारी बिस्तर से कूद गई

ग्रे बालों वाली कार्लूटोपी के लिए

तेजी से हाथ पकड़ लिया

कांपते हुए उसकी मुट्ठी उठाई

और डर के मारे चिल्लाया,

क्या सब लोग arapovस्तब्ध।

हिलता हुआ झुकेगरीब आदमी

भयभीत राजकुमारी पालर है;

जल्दी से अपने कान बंद कर लो

मैं दौड़ना चाहता था, लेकिन दाढ़ी में

भ्रमित, गिर गया और धड़कता है;

उदय पतन; ऐसी परेशानी में

अरापोव काला झुंड झिझक;

शोर, धक्का, भागो,

वे जादूगरनी को मुट्ठी में जकड़ लेते हैं

और बाहरभालू को सुलझाओ,

ल्यूडमिला की टोपी छोड़कर।

रेखांकित शब्द लिखिए। उनका शाब्दिक अर्थ निर्धारित करें।

8. (5 अंक)वर्तनी नियम का पाठ पढ़ें।

शब्द के मूल में ˂….˃ लिखने में गलती न हो इसके लिए आपको शब्द को बदलना होगा या एक मूल शब्द का चयन करना होगा जिसमें ˂….˃ को चेक करने के बाद ˂….˃ या व्यंजन एल, एम, एन, आर।

1. स्कूल वर्तनी नियम को पुनर्स्थापित करें: लापता टुकड़े डालें।

9. (1 अंक) अली का कपकेक(शब्दावली)। अनाग्राम में एन्क्रिप्टेड भाषाई शब्द का अनुमान लगाएं: zasekumoe.

10. (6 अंक)पाठ के अंशों को पढ़ें और रेखांकित शब्दों का शाब्दिक अर्थ निर्धारित करें। (पाठ का अनुवाद करने की आवश्यकता नहीं है।)

1. कैसे जल्लादों ने राज्य का नेतृत्व किया, / दानिलो ने गाया गानानया, / गानानया लेकिन विजयी।

2. तोई और बातें बोयान ... रूसी राजकुमार को गौरव दें: पहले राजकुमार रुरिक, इगोर रुरिकोविच और सियावेटोस्लाव यारोस्लाविच, यारोस्लाव वोलोडिमेरोविच, उनकी प्रशंसा करते हुए psmiऔर अस्पष्ट प्रसन्नचित्त शब्द।

सभी पूर्ण किए गए कार्यों के लिए अधिकतम अंक 50 है।

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"RUS 6 सेल ShE-17"

स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड

रूसी में। 2017-2018 शैक्षणिक वर्ष जी।

स्कूल स्टेज। 6 ठी श्रेणी

1. (5 अंक)रूसी कवि एस यसिनिन की "भौगोलिक उत्पत्ति" के बारे में उनकी अगली पंक्तियों की कविता की ध्वन्यात्मक विशेषताओं के आधार पर क्या माना जा सकता है? अपना जवाब समझाएं।

और एक सन्टी ने मुझे उत्तर दिया:

- हे जिज्ञासु मित्र,

तारों भरी रात आज रात

यहाँ चरवाहे ने आँसू बहाए।

2. (8 अंक)शब्दों के जोड़े दिए गए हैं।

चेन मेल	शरीर कवच

इनमें से लगभग सभी जोड़ियों के लिए, यह सच होगा कि उनका उपयोग निम्नलिखित संदर्भ में किया जा सकता है:

– क्या है एक?

– पूर्व में बी कहा जाता था।

लेकिन एक जोड़ी के लिए यह प्रसंग गलत होगा। किस जोड़े के लिए गलत होगा? समझाइए क्यों।

3. (5 अंक)अल्पार्थक अर्थ वाले कई शब्द दिए गए हैं:

नाव, प्लेट, फूलदान, गिलहरी, हेरिंग।

इनमें से एक शब्द दूसरे से अलग तरीके से बना है।

1. इस शब्द की ओर संकेत कीजिए और समझाइए कि यह कैसे बनता है।

2. बताएं कि दूसरे शब्द कैसे बनते हैं।

4. (2 अंक)एक वाक्य दिया गया है, जिसमें एक मुहावरे का प्रयोग किया गया है (बोल्ड में हाइलाइट किया गया)।

आप मुझसे बात करने आए थे, औरवार्निश / धनुष / बास्ट / दहाड़ / संयुक्त नहीं

तुम बुनो मैं आपको कैसे समझ सकता हूँ?

सही मुहावरा वाक्यांश लिखें और इसके अर्थ की व्याख्या करें।

5. (5 अंक)संज्ञाओं की एक श्रृंखला को देखते हुए:

शीशे की सुराही, शहर निवासी, डॉल्फिन, रोमन, विटामिन, रईस।

बहुवचन रूप के निर्माण की विशेषताओं के दृष्टिकोण से, छात्र ने इन संज्ञाओं को दो समूहों में विभाजित किया। ये समूह क्या हैं? आपने जवाब का औचित्य साबित करें।

6. (8 अंक)इंगित करें कि वाक्य के कौन से भाग शब्द WHICH हैं।

1. दालान में रहने वाले कमरे में कोठरी को स्थानांतरित करने का निर्णय लिया गया।

2. मुझे बताओ, तात्याना कौन है?

3. मेज पर एक पाई परोसी गई थी, जिसे छुट्टी के सम्मान में बेक किया गया था।

4. प्रिय आदमी, लेकिन कौन सी बस ओस्ताशकोव जाती है?

7. (12 अंक)एम। यू। की कविता का एक अंश पढ़ें। लेर्मोंटोव "मत्स्यत्री"।

कुछ साल पहले

जहां, विलय, वे शोर करते हैं,

दो बहनों की तरह गले लगना

अरागवा और कुरा के जेट,

एक मठ था। पहाड़ की वजह से

और अब वह एक पैदल यात्री को देखता है

टूट गए गेट के खंभे

और मीनारें, और गिरजाघर तिजोरी;

लेकिन इसके नीचे धूम्रपान न करें

अगरबत्तीधुआँ,

देर से गाना नहीं सुन सकता

सिफ़ारिश भिक्षुहमारे लिए।

अब एक बूढ़ा आदमी भूरे बालों वाला है,

खंडहर आधे-अधूरे पहरा देते हैं,

लोगों और मौत से भूल गए,

कब्रों की धूल झाड़ते हैं

जो शिलालेख कहता है

अतीत की महिमा के बारे में - और के बारे में

कैसे, उदासउनका ताज,

फलां राजा, फलां वर्ष में,

उसने अपने लोगों को रूस को सौंप दिया।

और ईश्वर की कृपा उतरी

जॉर्जिया को! वह खिल गई

तब से, उनके बगीचों की छाया में,

बिना शत्रुओं के भय के

3 ए किनारादोस्ताना संगीन।

रेखांकित शब्द लिखिए। पाठ में उनका अर्थ निर्धारित करें।

8. (5 अंक)वर्तनी नियम का पाठ पढ़ें।

शब्द के मूल में ˂….˃ अक्षर के बाद ˂….˃ लिखा जाता है, Y नहीं।

1. स्कूल वर्तनी नियम को पुनर्स्थापित करें: लापता टुकड़े डालें,

2. इस वर्तनी नियम का नाम तैयार करें,

3. इसके उपयोग और इस नियम के अपवादों के उदाहरण दें।

9. (1 अंक)एक गढ़े हुए शब्द (या शब्दों के संयोजन) में, एक भाषाई शब्द को अक्षरों को स्थानों (एनाग्रामिंग) में पुनर्व्यवस्थित करके एन्क्रिप्ट किया जाता है। उदाहरण: अली का कपकेक (शब्दावली)।

अनाग्राम में एन्क्रिप्टेड भाषाई शब्द का अनुमान लगाएं: कोई फिया.

10. (6 अंक)पाठ के अंशों को पढ़ें और रेखांकित शब्दों का शाब्दिक अर्थ निर्धारित करें। (पाठ का अनुवाद करने की आवश्यकता नहीं है।)

1) पत्थर अत्यधिक हरा है, यह ठोस दीवारों से घिरा हुआ है और हम कहीं से आगे नहीं बढ़ेंगे। इसके चारों ओर महान रसातल हैं; डालना।

2) और जो कोई उसे भाग जाने को कहेगा, हम उसे मान लेंगे, परन्तु उसने न सुना और न आने वाले लोगों से भयभीत हुआ, परन्तु अपने वस्त्र फाड़ डाले। अपना गधा सिर डालोऔर उसकी तलवार को उसकी शिई से बांध दिया।

दस्तावेज़ सामग्री देखें
"RUS 7 सेल ShE-17"

स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड

रूसी में। 2017-2018 शैक्षणिक वर्ष जी।

स्कूल स्टेज। 7 वीं कक्षा

1. (8 अंक)शब्दों की एक श्रृंखला को देखते हुए: उत्कृष्ट छात्र, तले हुए अंडे, बेकरी, साहसी, बर्डहाउस।उस शब्द को इंगित करें जिसमें आधुनिक ऑर्थोपेपिक मानदंड के अनुसार उच्चारण के दो विकल्प संभव हैं। इस परिवर्तनशीलता को ऐतिहासिक दृष्टिकोण से समझाइए।

2. (6 अंक)शब्दों के जोड़े दिए गए हैं।

	चालक
	सूचना देनेवाला
	जादूगर

इन सभी युग्मों के लिए, यह कथन सत्य है कि इनका उपयोग निम्नलिखित संदर्भ में किया जा सकता है:

– वह जो?

– क्या है एक?

शब्दों के किस युग्म में A को B द्वारा ठीक-ठीक नहीं समझाया जा सकता है? किस जोड़ी के लिए प्रसंग अलग तरह से समझा जाएगा? अपना दृष्टिकोण स्पष्ट करें।

3. (3.5 अंक)संज्ञा से बने अनेक विशेषण दिए गए हैं: दिव्य, अल्सरेटिव, भोजन, कृषि योग्य, कद्दू, प्रार्थना।

इनमें से एक विशेषण अन्य की तुलना में अलग तरीके से बनता है।

1. इस विशेषण को इंगित करें और बताएं कि यह कैसे बनता है।

2. बताएं कि बाकी शब्द कैसे बनते हैं।

4. (2 अंक)

हम पहली बस में कभी नहीं चढ़ पाए: लोग वहाँ एक जार में स्प्राट की तरह भरे हुए थे, इसमें निचोड़ना असंभव था।

अनुमान करें कि किस मुहावरे का मतलब है, इसे लिख लें और इसके अर्थ की व्याख्या करें।

5. (2 अंक)एकवचन शब्द के संबंधकारक, संबंधपरक, आरोपित और वाद्य मामलों के निर्माण में क्या विशेषता पाई जाती है भगवान?

6. (5 अंक)वाक्यों को पढ़ा:

उन्होंने एक साल शीतकालीन तिमाहियों में ध्रुवीय खोजकर्ताओं के बीच बिताया।

विश्व चैंपियन के खिलाफ खेलें।

नया फर्नीचर खरीदने के मुद्दे पर चर्चा करना आवश्यक है।

और आपके कारखाने में वेतन के बारे में चीजें कैसी हैं?

सभी चयनित अंशों को निम्नलिखित मॉडल के अनुसार निर्मित प्रीपोज़िशनल-केस संयोजनों द्वारा प्रतिस्थापित किया जा सकता है: टीवी में पूर्वसर्ग X + संज्ञा। पी।आप जिस पूर्वसर्ग की तलाश कर रहे हैं उसे लिखें। हाइलाइट किए गए संयोजनों को संयोजनों के साथ संयोजनों के साथ बदलें जो आपने पाया।

7. (5 अंक)स्कूल निबंध से एक अंश पढ़ें।

एक व्यक्ति अपने स्वयं के सिद्धांतों के अनुसार अपना घर चुन सकता है: कोई अपने लिए एक छोटा सा अपार्टमेंट चुनेगा, यह वहां आरामदायक है, कोई महानगर के लिए एक गांव पसंद करेगा और अपने घर में रहेगा, क्योंकि वह प्रकृति के करीब है।

पाठ में सभी व्याकरण संबंधी त्रुटियों और कमियों को इंगित करें। बताएं कि ये त्रुटियां क्या हैं।

मूल अर्थ को समग्र रूप से बनाए रखते हुए, बिना त्रुटियों और कमियों के निबंध के मार्ग को फिर से लिखें।

8. (5 अंक)वर्तनी नियम का पाठ पढ़ें।

प्रत्यय ˂….˃ और ˂….˃ में स्वरों को सही ढंग से लिखने के लिए, आपको इन प्रत्ययों के साथ संज्ञाओं को अस्वीकार करना होगा। यदि ˂….˃ ध्वनि छूट जाए तो ˂….˃ प्रत्यय में लिखना चाहिए, यदि ˂….˃ ध्वनि नहीं छूटती है तो ˂….˃ अक्षर प्रत्यय में लिखना चाहिए। प्रत्यय।

1. स्कूल वर्तनी नियम को पुनर्स्थापित करें: लापता टुकड़े डालें।

2. इस वर्तनी नियम का नाम तैयार करें

3. इसके उपयोग के उदाहरण दीजिए।

9. (1 अंक)एक गढ़े हुए शब्द (या शब्दों के संयोजन) में, एक भाषाई शब्द को अक्षरों को स्थानों (एनाग्रामिंग) में पुनर्व्यवस्थित करके एन्क्रिप्ट किया जाता है। उदाहरण: इथियोपियन यारो (ऑर्थोपी)।

अनाग्राम में एन्क्रिप्टेड भाषाई शब्द का अनुमान लगाएं पैर पर पैर रखनेवाला.

10. (6 अंक)पाठ के अंशों को पढ़ें और रेखांकित शब्दों का शाब्दिक अर्थ निर्धारित करें। (पाठ का अनुवाद करने की आवश्यकता नहीं है।)

1) मनुष्य एक बादल की तरह है, कभी-कभी हवा से एक अलग जगह में पहनने योग्य.

2) सीज़र n पर व्यर्थ मुस्कुराया, और उसे अपने नाविकों में रहने का आदेश दिया। मिलोसान हैं पहना हुआऔर हाथों और ज़ार के सम्मान पर, और बैल को पीटा।

सभी पूर्ण कार्यों के लिए अधिकतम अंक 43.5 है।

दस्तावेज़ सामग्री देखें
"RUS 8 सेल ShE-17"

स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड

रूसी में। 2017-2018 शैक्षणिक वर्ष जी।

स्कूल स्टेज। 8 वीं कक्षा

1. (6 अंक)एम. लोमोनोसोव के प्रसिद्ध गीत का एक अंश पढ़ें।

अब हौसला रखो

अपने ध्यान से दिखाओ

प्लेटोस का मालिक क्या हो सकता है

और तेज दिमाग नेवतोनोव

जन्म देने के लिए रूसी भूमि।

आधुनिक भाषा प्रणाली के दृष्टिकोण से हाइलाइट किए गए शब्द पर टिप्पणी करें, इसकी तुलना आज सबसे अधिक उपयोग किए जाने वाले संस्करण से करें। अपना खुद का एक उदाहरण दें जहां इसी तरह की घटना देखी जाती है।

2. (6 अंक)जैसा कि आप जानते हैं, विलोम शब्द विपरीत अर्थ वाले शब्द होते हैं। विरोध में प्रयुक्त, विलोम शब्द विपरीत स्थितियों को दर्शाते हैं।

उदाहरण के लिए, परिस्थितियाँ X उच्च है और Y निम्न है और Y उच्च है और X निम्न हैअर्थ के विपरीत होगा। हालाँकि, यदि हम इन विलोमों को एक तुलनात्मक डिग्री में रखते हैं, तो हम एक ऐसे संदर्भ के साथ आ सकते हैं जिसमें समान प्रतिभागियों X और Y के साथ समान अर्थ संरक्षित किया जाएगा।

शब्दों के लिए आओ चौड़ा - संकरा, बड़ा - छोटातुलनात्मक अंश के रूप में ऐसा प्रसंग जिसमें भाग लेने वाले एक ही हों और दोनों प्रसंगों का अर्थ एक ही हो। X और Y के साथ एक आरेख लिखें और एक उदाहरण दें।

3. (16 अंक)दिये शब्द: घना, चौकोर, गढ़, पोशाक, कोड़ा, भुगतान, रैली, वेतन, अवतार, कैनवास।

उनमें से उन लोगों को खोजो जो एक ही मूल में वापस जाते हैं, और उन्हें सामान्य जड़ के अनुसार समूहों में बांट देते हैं। एक सामान्य जड़ निर्दिष्ट करें।

4. (2 अंक)एक वाक्य दिया गया है जिसमें वाक्यांशवाचक वाक्यांश एन्क्रिप्ट किया गया है। मुहावरा एक अभिव्यक्ति की घटना के शब्दार्थ और व्याकरणिक योजना (मॉडल) से मेल खाता है जो वास्तव में रूसी भाषा में मौजूद है।

हमने उसे कई बार उसकी गलतियाँ बताईं, लेकिन वह अपनी दाढ़ी भी नहीं बढ़ाता: उसने कुछ भी ठीक नहीं किया, वह कुछ नहीं करता।

अनुमान करें कि कौन सी वाक्यांशगत इकाई का अर्थ है, इसे लिख लें और इसके अर्थ की व्याख्या करें।

5. (5 अंक)शब्द के नाममात्र के बहुवचन के निर्माण में क्या विशेषता पाई जाती है सेब?

6. (5 अंक)पाठ से एक उद्धरण पढ़ें।

उसके प्रोस्कुरा का जहर एक है। और हर दूसरे दिन वही। पानी कम मात्रा में पिएं। उसे महान एंथोनी लाओ। और उसे एक खिड़की दो. एक साथ हाथ की तरह।

1. मार्ग में हाइलाइट किए गए वाक्यांश का आधुनिक रूसी में अनुवाद करें।

2. ऐसे उदाहरण दें जो यह साबित करें कि आधुनिक रूसी में संज्ञा के इस रूप का कभी-कभी उपरोक्त वाक्यांश के समान वाक्यात्मक अर्थ हो सकता है।

7. (5 अंक)स्कूल निबंध से एक अंश पढ़ें।

उपन्यास प्योत्र ग्रिनेव के साहित्यिक नायक को दिखाने के उदाहरण पर, कोई यह देख सकता है कि प्रेम किसी व्यक्ति में ईमानदारी और साहस के गुणों को प्रकट करता है।

पाठ में सभी व्याकरणिक और भाषण त्रुटियों और कमियों को इंगित करें। बताएं कि ये त्रुटियां क्या हैं। मूल अर्थ को समग्र रूप से बनाए रखते हुए, बिना त्रुटियों और कमियों के निबंध के मार्ग को फिर से लिखें।

8. (5 अंक)वर्तनी नियम का पाठ पढ़ें।

पार्टिसिपल्स ˂….˃ ऑफ टाइम के प्रत्यय ˂….˃ में ˂….˃ या ˂….˃ अक्षर तब लिखा जाता है, जब पार्टिसिपल प्रथम संयुग्मन की क्रिया से बना हो। क्रिया के द्वितीय संयुग्मन से यदि कृदंत बना हो तो ˂….˃ या य प्रत्यय में लिखा जाता है।

1. स्कूल वर्तनी नियम को पुनर्स्थापित करें: लापता टुकड़े डालें।

2. इस वर्तनी नियम का नाम तैयार करें।

3. इसके उपयोग के उदाहरण दीजिए।

9. (1 अंक)शब्दों के संयोजन में ("अर्ध-शब्द" सहित), एक भाषाई शब्द को अक्षरों को स्थानों (एनाग्रामिंग) में पुनर्व्यवस्थित करके एन्क्रिप्ट किया जाता है। उदाहरण: इथियोपियन यारो (ऑर्थोपी)।

अनाग्राम में एन्क्रिप्टेड भाषाई शब्द का अनुमान लगाएं: संस्थापक सदस्य।

10. (6 अंक)पाठ के अंशों को पढ़ें और रेखांकित शब्दों का शाब्दिक अर्थ निर्धारित करें। (पाठ का अनुवाद करने की आवश्यकता नहीं है।)

1. इन पोलोवत्सी को सुनकर, अधिक बार लड़ें। और कई पोलोवत्से आए, और ठोकरटोर्त्स्की शहर।

2. लेकिन अगर भगवान एक महान और तर्कसंगत आत्मा को भरता है, तो उसके साथ क्रिया और ज्ञान को तेज करें (सिरिल और मेथोडियस), और प्रार्थना में भगवान को स्वीकार करें, फिर उसके द्वारा गवाही और शिक्षा को प्रकट करें, और कानून के कानून में भगवान की वाचा घमंड, इसके साथ मेरे मन की स्तुति करो, और जब तक सदी की जरूरत नहीं होगी और नहीं ठोकरउसे, और उसका नाम पीढ़ियों और पीढ़ियों तक जीने के लिए।

सभी पूर्ण किए गए कार्यों के लिए अधिकतम अंक 57 है।

दस्तावेज़ सामग्री देखें
"RUS 9 सेल ShE-17"

स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड

रूसी में। 2017-2018 शैक्षणिक वर्ष जी।

स्कूल स्टेज। 9 कक्षा

1. (7.5 अंक)एडिनबर्ग में किस ध्वनि पर जोर दिया जाता है? क्यों? यदि आपको लगता है कि यहां एक निश्चित ध्वन्यात्मक प्रक्रिया हो रही है, तो इसे इंगित करें। अपना निर्णय स्पष्ट करें। इसी प्रकार के उदाहरण दीजिए।

2. (2 अंक)निम्नलिखित अंश ए.एस. द्वारा "द टेल ऑफ़ द प्रीस्ट एंड हिज़ वर्कर बलदा" से दिया गया है। पुश्किन।

(1) पॉप ने इसके बारे में सोचा,

(2) वह अपना माथा खुजलाने लगा।

(3) एक क्लिक एक दरार है, आखिरकार।

(4) हाँ, उसे रूसी अवसर की आशा थी।

(5) पॉप बलदा से कहता है: “ठीक है।

(6) यह हम दोनों के लिए महंगा नहीं होगा।

(7) मेरे आंगन में रहते हो,

(8) अपनी परिश्रम और चपलता दिखाएं।

पंक्ति 6 ​​में अलाभकारी शब्द की व्याख्या दीजिए।

3. (7.5 अंक)दिये शब्द:

माउस, काई, उद्योग, बदला, मोची, सोच, कांख, शक्तिशाली, मांसपेशी, काई।

उनमें से उन लोगों को खोजें जो एक ही मूल में वापस जाते हैं, और उन्हें एक सामान्य ऐतिहासिक जड़ के अनुसार समूहों में वितरित करें। एक सामान्य जड़ निर्दिष्ट करें।

4. (2 अंक)वाक्य दिए गए हैं, जिनमें से एक में मुहावरा वाक्यांश एन्क्रिप्ट किया गया है। मुहावरा एक अभिव्यक्ति की घटना के शब्दार्थ और व्याकरणिक योजना (मॉडल) से मेल खाता है जो वास्तव में रूसी भाषा में मौजूद है।

क्या आप इस चोर-अपराधकर्ता को अपनी कंपनी में एकाउंटेंट के रूप में ले गए? कुछ नहीं कहना है, तिल को अलमारी में रहने दो!

अनुमान करें कि कौन सी वाक्यांशगत इकाई का अर्थ है, इसे लिख लें और इसके अर्थ की व्याख्या करें।

5. (2 अंक)संस्कार के निर्माण में क्या विशेषता पाई जाती है इच्छितक्रिया से खोज?

6. (6 अंक)अंश के अंतिम वाक्य में व्याकरणिक आधार को हाइलाइट करें।

पफर

तेरहवें साल में हम अपने भाई के साथ अलग थे

तीसवें जैगर में, और उसके बाद पैंतालीसवें में।

Famusov

हाँ, खुशी, ऐसा बेटा किसका है!

क्या ऐसा लगता है कि उसके बटनहोल में कोई आदेश है?

पफर

अगस्त के तीसरे के लिए; हम खाई में बैठ गए:

वह मेरे गले में धनुष के साथ दिया गया था।

Famusov

एक दयालु व्यक्ति, और देखो - तो हड़प लो।

एक अद्भुत व्यक्ति आपका चचेरा भाई है।

व्याख्या करें कि आपने इस तरह से व्याकरणिक आधार को अलग क्यों किया और अन्यथा नहीं।

7. (5 अंक)स्कूल निबंध से एक अंश पढ़ें।

पसंद हमें जीवन भर परेशान करती है, और इसे बनाने के लिए, आपको कई प्रलोभनों और बाधाओं को दूर करने की आवश्यकता होती है जो जीवन के पथ पर हमारा इंतजार करती हैं।

पाठ में सभी व्याकरणिक और भाषण त्रुटियों और कमियों को इंगित करें। बताएं कि ये त्रुटियां क्या हैं। बिना त्रुटियों और कमियों के निबंध के मार्ग को फिर से लिखें, इसके समग्र अर्थ को बनाए रखें।

8. (6 अंक)समझाइए क्यों तूफ़ानीएक अक्षर एच के साथ वर्तनी, और हवा रहितऔर आबोहवा- दो अक्षर एन के साथ।

9. (1 अंक)शब्दों के संयोजन में ("अर्ध-शब्द" सहित), एक भाषाई शब्द को अक्षरों को स्थानों (एनाग्रामिंग) में पुनर्व्यवस्थित करके एन्क्रिप्ट किया जाता है। उदाहरण: इथियोपियन यारो (ऑर्थोपी)।

अनाग्राम में एन्क्रिप्टेड भाषाई शब्द का अनुमान लगाएं: सेबल बीन के बारे में.

10. (6 अंक)पाठ के अंशों को पढ़ें और रेखांकित शब्दों का शाब्दिक अर्थ निर्धारित करें। (पाठ का अनुवाद करने की आवश्यकता नहीं है।)

1. सर्पुखोव में तुरहियां बज रही हैं, पूरे रूसी देश में महिमा बज रही है, ग्रेट डॉन पर खड़ा होना अद्भुत है, बेरचटी के खोरगोव्स जुताई कर रहे हैं, कैलंटियर चमक रहे हैं। खोरुगोवी अकी लाइव हल.

2. बादलों से खूनी गोले निकलते हैं, और उनसे भी हलनीली बिजली।

सभी पूर्ण किए गए कार्यों के लिए अधिकतम अंक 45 है।

(7.5 अंक)शब्द में किस ध्वनि पर बल दिया गया है एडिनबरा? क्यों? यदि आपको लगता है कि यहां एक निश्चित ध्वन्यात्मक प्रक्रिया हो रही है, तो इसे इंगित करें। अपना निर्णय स्पष्ट करें। इसी प्रकार के उदाहरण दीजिए।

मानदंड और उत्तर

एडिनबरा- एक उधार शब्द। मूल रूप में, तनाव पहले शब्दांश पर पड़ा, लेकिन ध्वन्यात्मक प्रभाव के तहत उपमारूसी में पहले से मौजूद स्थिर उपनामों के साथ, जैसे पीटर्सबर्ग, येकातेरिनबर्ग, ऑरेनबर्ग, जहां तनाव स्थिर रूप से अंतिम शब्दांश पर पड़ता है, तनाव रूसी में अंतिम शब्दांश पर चला गया है।

उधार के संकेत के लिए - 1 बिंदु, मूल तनाव को इंगित करने के लिए - 2 अंकसादृश्य प्रक्रिया के प्रभाव को इंगित करने के लिए - 1 बिंदुउपयुक्त उदाहरण देने के लिए 0.5 अंक(लेकिन अधिक नहीं 1.5 अंक), एक स्पष्ट (शब्द वैकल्पिक है) के लिए अंतिम शब्दांश के लिए उधार लेते समय तनाव के बदलाव का संकेत - 2 अंक.

केवल 7.5 अंक।

कार्य 2

(2 अंक)निम्नलिखित अंश ए.एस. द्वारा "द टेल ऑफ़ द प्रीस्ट एंड हिज़ वर्कर बलदा" से दिया गया है। पुश्किन।

1. पॉप ने सोचा
2. वह अपना माथा पीटने लगा।
3. एक क्लिक आखिर एक दरार है।
4. हाँ, वह शायद एक रूसी की उम्मीद कर रहा था।
5. पॉप बलदा से कहता है: “ठीक है।
6. हम दोनों नहीं करेंगे महँगा.
7. मेरे पिछवाड़े में रहो
8. अपनी परिश्रम और चपलता दिखाएं।"

शब्द की व्याख्या दीजिए महँगालाइन 6 पर।

मानदंड और उत्तर

महँगा- घाटे में, घाटे में, घाटे में।

केवल 2 अंक।

कार्य 3

(7.5 अंक)दिये शब्द: माउस, काई, उद्योग, बदला, मोची, सोच, कांख, शक्तिशाली, मांसपेशी, काई.

उनमें से उन लोगों को खोजें जो एक ही मूल में वापस जाते हैं, और उन्हें एक सामान्य ऐतिहासिक जड़ के अनुसार समूहों में वितरित करें।

एक सामान्य जड़ निर्दिष्ट करें।

मानदंड और उत्तर

• चूहा- माउस, बगल, माँसपेशियाँ
• मॉस / एमएसएच – काई, दलदल का
• विचार - उद्योग, विचार
• एमएसएच - प्रतिशोध
• शक्ति - पक्का
• शक्ति - ताकतवर

1. प्रत्येक सही पाए गए समूह के लिए - 0.5 अंक. यदि समूह में कम से कम एक गलत शब्द है, तो समूह की गणना नहीं की जाती है।
2. एक जड़ के प्रत्येक एलोमॉर्फ के लिए - 0.5 अंक.

यदि छात्र किसी रूट का एलोमॉर्फ पाता है जो कार्य में निर्दिष्ट नहीं है (उदाहरण के लिए, बदलाके लिए प्रतिशोध), प्रत्येक एलोमॉर्फ के लिए - 0.5 अंक.

केवल 7.5 अंक।

कार्य 4

(2 अंक)वाक्य दिए गए हैं, जिनमें से एक में मुहावरा वाक्यांश एन्क्रिप्ट किया गया है। मुहावरा एक अभिव्यक्ति की घटना के शब्दार्थ और व्याकरणिक योजना (मॉडल) से मेल खाता है जो वास्तव में रूसी भाषा में मौजूद है।

क्या आप इस चोर-अपराधकर्ता को अपनी कंपनी में एकाउंटेंट के रूप में ले गए? कुछ नहीं कहना है, तिल को अलमारी में रहने दो!

अनुमान करें कि कौन सी वाक्यांशगत इकाई का अर्थ है, इसे लिख लें और इसके अर्थ की व्याख्या करें।

मानदंड और उत्तर

यह एफई है बकरी को बगीचे में रखो(1 अंक) – किसी को वह करने की अनुमति दें जो वह विशेष रूप से आकर्षित हो; किसी को उस स्थान तक निःशुल्क पहुंच प्रदान करें जहां वह हानिकारक या खतरनाक हो सकता है (1 अंक)।

केवल 2 अंक।

कार्य 5

(2 अंक)संस्कार के निर्माण में क्या विशेषता पाई जाती है इच्छितक्रिया से खोज?

मानदंड और उत्तर

यह वैकल्पिकता की कमी है एसके / एन(1 अंक) क्रियाओं के वर्तमान काल के तने से वर्तमान काल के निष्क्रिय प्रतिभागियों को बनाने के सामान्य नियम के विपरीत ( इस्च-य - खोज रहे हैं) (1 अंक)।

केवल 2 अंक।

टास्क 6

(6 अंक)अंश के अंतिम वाक्य में व्याकरणिक आधार को हाइलाइट करें।

पफर
तेरहवें साल में हम अपने भाई के साथ अलग थे
तीसवें जैगर में, और उसके बाद पैंतालीसवें में।

Famusov
हाँ, खुशी, ऐसा बेटा किसका है!
क्या ऐसा लगता है कि उसके बटनहोल में कोई आदेश है?

पफर
अगस्त के तीसरे के लिए; हम खाई में बैठ गए:
वह मेरे गले में धनुष के साथ दिया गया था।

Famusov
एक दयालु व्यक्ति, और देखो - तो हड़प लो।
एक अद्भुत व्यक्ति आपका चचेरा भाई है।

व्याख्या करें कि आपने इस तरह से व्याकरणिक आधार को अलग क्यों किया और अन्यथा नहीं।

मानदंड और उत्तर

अद्भुत व्यक्तितुम्हारा चचेरा भाई!

वाक्य में एक व्युत्क्रम है (मार्ग की प्रकृति सटीक रूप से यह निर्धारित करना संभव बनाती है कि कथन स्कालोज़ुब के चचेरे भाई की विशेषता है), इसलिए विधेय विषय से पहले आता है ("भाई" - दिया गया, विषय, विशेषता; "सुंदर व्यक्ति" - नया, रीम, चरित्र चित्रण)।

यहाँ विधेय में "सुंदर व्यक्ति" वाक्यांश शामिल है, क्योंकि परिभाषित विशेषण के बिना, वाक्य में कथन अपना अर्थ खो देता है (तथ्य यह है कि एक भाई एक व्यक्ति है जो "भाई" शब्द के शाब्दिक अर्थ से स्पष्ट है और इसकी आवश्यकता नहीं है एक निर्णय द्वारा व्यक्त किया जाना है)।

व्याकरणिक आधार पर प्रकाश डालते समय विधेय के अनुमानित मूल्य को ध्यान में रखते हुए और / या इंगित करने के लिए - 4 अंक.

पूरे वाक्यांश को विधेय के नाममात्र भाग के रूप में उजागर करने और वाक्य-विन्यास की अशुद्धता के कारण की सही व्याख्या के लिए - 2 अंक.

केवल 6 अंक।

टास्क 7

(5 अंक)स्कूल निबंध से एक अंश पढ़ें।

पसंद हमें जीवन भर परेशान करती है, और इसे बनाने के लिए, आपको कई प्रलोभनों और बाधाओं को दूर करने की आवश्यकता होती है जो जीवन के पथ पर हमारा इंतजार करती हैं।

पाठ में सभी व्याकरणिक और भाषण त्रुटियों और कमियों को इंगित करें।

बताएं कि ये त्रुटियां क्या हैं। बिना त्रुटियों और कमियों के निबंध के मार्ग को फिर से लिखें, इसके समग्र अर्थ को बनाए रखें।

मानदंड और उत्तर

A. "पसंद हमें परेशान करती है"- भाषण त्रुटि। इस तरह के मिटाए गए व्यक्तित्व को भाषण में महसूस किया जाता है जब विचार, भावना, संवेदना (विचार, संवेदना, आवश्यकता, इच्छा द्वारा पीछा) के अर्थ के साथ विषय की भूमिका संज्ञा द्वारा कब्जा कर ली जाती है। "च्वाइस" एक अधिनियम है, एक क्रिया है।

संभवतः, पाठ को संयोजित करना था " चुनने की आवश्यकता».

बी "कई प्रलोभन और बाधाएं प्रतीक्षा कर रही हैं"- व्याकरण की त्रुटि। परिभाषित संज्ञाओं और प्रतिभागियों का गलत समझौता।

बी "जीवन का जीवन पथ"- भाषण त्रुटि। एक अनुचित अनुलाप। यह, शायद, दो व्याख्याओं के आरोपण के परिणामस्वरूप उत्पन्न हुआ: "जीवन पथ" और "जीवन पथ"।

सही चुनाव करने की आवश्यकता हमें जीवन भर (विभिन्न स्थितियों में) परेशान करती है, और इसे बनाने के लिए, हमें कई प्रलोभनों और बाधाओं को दूर करने की आवश्यकता होती है जो जीवन के पथ पर हमारा इंतजार करती हैं।

पाई गई और संतोषजनक ढंग से व्याख्या की गई प्रत्येक त्रुटि के लिए, 1 बिंदु.

पुनर्लेखित गद्यांश के लिए, जिसमें देखी गई त्रुटियों को ठीक किया जाता है और कोई नई त्रुटि नहीं की जाती है - 2 अंक.

कुल 5 अंक से अधिक नहीं।

टास्क 8

(6 अंक)समझाइए क्यों तूफ़ानीएक अक्षर एच के साथ वर्तनी, और हवा रहितऔर आबोहवा- दो अक्षर एन के साथ।

मानदंड और उत्तर

विशेषण "वाइंडी" ऐतिहासिक रूप से संज्ञा "विंड" और अप्रचलित क्रिया "विंड" दोनों पर वापस जा सकता है (विशेष रूप से, स्रेज़नेव्स्की द्वारा उल्लेखित)। उसी समय, मौखिक रूप शायद भाषा में तय हो गया था। मौखिक विशेषणों के प्रत्यय लिखने के नियम के अनुसार, यहाँ एक अक्षर H होना चाहिए। "अनुभवी" क्रिया "मौसम" से बनती है, और यहाँ प्रत्यय की वर्तनी वर्तनी नियम H और HH के प्रतिभागियों और HH के अधीन है। मौखिक उपसर्ग विशेषण।

विशेषण "विंडलेस" पूर्वसर्ग केस कॉम्बिनेशन "बिना हवा" से बनता है। उपसर्ग की प्रकृति हमें एक क्रिया को उत्पन्न करने वाले शब्द के रूप में देखने की अनुमति नहीं देती है (जैसा कि "हवादार" शब्द के साथ हुआ), इसलिए हम इस शब्द को पारंपरिक विशेषणों के पारंपरिक मॉडल के अनुसार - प्रत्यय -ENN का उपयोग करके बनाते हैं।

प्रत्येक शब्द की स्पेलिंग की सही व्याख्या के लिए - 2 अंक.

केवल 6 अंक।

टास्क 9

(1 अंक)शब्दों के संयोजन में ("अर्ध-शब्द" सहित), एक भाषाई शब्द को अक्षरों को स्थानों (एनाग्रामिंग) में पुनर्व्यवस्थित करके एन्क्रिप्ट किया जाता है।

उदाहरण : इथियोपियाई यारो(ऑर्थोपी)।

अनाग्राम में एन्क्रिप्टेड भाषाई शब्द का अनुमान लगाएं: सेबल के बारे मेंबिनेट.

मानदंड और उत्तर

एकांत.

केवल 1 अंक।

टास्क 10

(6 अंक)पाठ के अंशों को पढ़ें और रेखांकित शब्दों का शाब्दिक अर्थ निर्धारित करें। (पाठ का अनुवाद करने की आवश्यकता नहीं है।)

1. सर्पुखोव में तुरहियां बज रही हैं, सभी रूसी भूमि में महिमा बज रही है, महान डॉन पर खड़ा होना अद्भुत है, खोरीगोवी बर्चती जुताई कर रहे हैं, कैलंटियर चमक रहे हैं। खोरुगोव एक जीवित की तरह जुताई कर रहे हैं।
2. बादलों से खून के गोले निकलते हैं, और उनमें से नीली बिजली गिरती है।

मानदंड और उत्तर

1. हल- हल: हवा में फड़फड़ाना ( 3 अंक).
2. पशुत- हल - हल (हल): ज्वाला, चमक ( 3 अंक).

केवल 6 अंक।

सभी पूर्ण किए गए कार्यों के लिए अधिकतम अंक 45 है।

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प्रतिलिपि

1 रूसी भाषा में स्कूली बच्चों का अखिल रूसी ओलंपियाड। स्कूल स्टेज। ग्रेड 9 कार्य, उत्तर और मूल्यांकन मानदंड 1. (7.5 अंक) एडिनबर्ग शब्द में किस ध्वनि पर बल दिया गया है? क्यों? यदि आपको लगता है कि यहां एक निश्चित ध्वन्यात्मक प्रक्रिया हो रही है, तो इसे इंगित करें। अपना निर्णय स्पष्ट करें। इसी प्रकार के उदाहरण दीजिए। एडिनबर्ग एक लोनवर्ड है। अपने मूल रूप में, तनाव पहले शब्दांश पर गिर गया, लेकिन पहले से ही रूसी में मौजूद स्थिर शीर्षस्थों के साथ एक ध्वन्यात्मक सादृश्य के प्रभाव में, जैसे कि पीटर्सबर्ग, येकातेरिनबर्ग, ऑरेनबर्ग, जहां तनाव अंतिम शब्दांश पर लगातार गिरता है, तनाव स्थानांतरित हो गया रूसी में अंतिम शब्दांश के लिए। 1 बिंदु उधार लेने के संकेत के लिए, मूल तनाव 2 अंक के संकेत के लिए, सादृश्य प्रक्रिया के प्रभाव के संकेत के लिए 1 बिंदु, उपयुक्त उदाहरण देने के लिए 0.5 अंक प्रत्येक (लेकिन 1.5 अंक से अधिक नहीं), एक स्पष्ट के लिए (शब्द वैकल्पिक है) अंतिम शब्दांश 2 बिंदुओं पर उधार लेते समय तनाव की गति पर संकेत। केवल 7.5 अंक। 2. (2 अंक) निम्नलिखित मार्ग ए.एस. द्वारा "द टेल ऑफ़ द प्रीस्ट एंड हिज़ वर्कर बलदा" से दिया गया है। पुश्किन। (1) पुजारी विचारशील हो गया, (2) उसने अपना माथा खुजलाना शुरू कर दिया। (3) एक क्लिक एक दरार है, आखिरकार। (4) हाँ, उसे रूसी अवसर की आशा थी। (5) पॉप बलदा से कहता है: “ठीक है। (6) यह हम दोनों के लिए महंगा नहीं होगा। (7) मेरे आँगन में निवास करो, (8) अपना जोश और चपलता दिखाओ। पंक्ति 6 ​​में लाभहीन शब्द की व्याख्या दें। लाभहीन, हानि पर, क्षति के साथ। 3. (7.5 अंक) शब्द दिए गए हैं: माउस, काई, उद्योग, बदला, पक्का, सोच, कांख, शक्तिशाली, मांसल, काई। उनमें से उन लोगों को खोजें जो एक ही मूल में वापस जाते हैं, और उन्हें एक सामान्य ऐतिहासिक जड़ के अनुसार समूहों में वितरित करें। एक सामान्य जड़ निर्दिष्ट करें। 1

2. माउस मॉस/msh सोचा शक्तिशाली शक्ति माउस, कांख, काई की मांसपेशी, काई उद्योग, सोच प्रतिशोध कोबल्ड शक्तिशाली 1. प्रत्येक सही ढंग से पाए गए समूह के लिए 0.5 अंक। यदि समूह में कम से कम एक गलत शब्द है, तो समूह की गणना नहीं की जाती है। 2. एक मूल 0.5 अंक के प्रत्येक एलोमॉर्फ के लिए। यदि छात्र किसी रूट का एलोमॉर्फ पाता है जो असाइनमेंट में निर्दिष्ट नहीं है (उदाहरण के लिए, बदला लेने के लिए), प्रत्येक एलोमॉर्फ के लिए 0.5 अंक। केवल 7.5 अंक। 4. (2 अंक) वाक्य दिए गए हैं, जिनमें से एक में एक मुहावरा वाक्यांश एन्क्रिप्ट किया गया है। मुहावरा एक अभिव्यक्ति की घटना के शब्दार्थ और व्याकरणिक योजना (मॉडल) से मेल खाता है जो वास्तव में रूसी भाषा में मौजूद है। क्या आप इस चोर-अपराधकर्ता को अपनी कंपनी में एकाउंटेंट के रूप में ले गए? कुछ नहीं कहना है, तिल को अलमारी में रहने दो! अनुमान करें कि कौन सी वाक्यांशगत इकाई का अर्थ है, इसे लिख लें और इसके अर्थ की व्याख्या करें। यह पीयू बकरी को बगीचे (1 अंक) में जाने देना है ताकि किसी को वह विशेष रूप से आकर्षित किया जा सके; किसी को उस स्थान तक निःशुल्क पहुंच प्रदान करें जहां वह हानिकारक या खतरनाक हो सकता है (1 अंक)। 5. (2 अंक) क्रिया सीक से मांगे गए कृदंत के गठन में क्या विशेषता पाई जाती है? यह क्रियाओं के वर्तमान काल (isch-y ischomyy) (1 बिंदु) के आधार से वर्तमान काल के निष्क्रिय प्रतिभागियों के गठन के लिए सामान्य नियम के विपरीत sk / u (1 बिंदु) के प्रत्यावर्तन की अनुपस्थिति है। 2

3 6. (6 अंक) अंश के अंतिम वाक्य में व्याकरणिक आधार को हाइलाइट करें। Skalozub तेरहवें वर्ष में, मेरे भाई और मैंने खुद को तीसवें जैगर में और उसके बाद पैंतालीसवें वर्ष में प्रतिष्ठित किया। फेमसोव हां, खुशी, ऐसा बेटा किसका है! क्या ऐसा लगता है कि उसके बटनहोल में कोई आदेश है? पफर अगस्त के तीसरे के लिए; हम एक खाई में बैठ गए: वह मेरे गले में एक धनुष के साथ दिया गया था। FAMUSOV एक दयालु आदमी है, और इतनी पकड़ दिखती है। एक अद्भुत व्यक्ति आपका चचेरा भाई है। व्याख्या करें कि आपने इस तरह से व्याकरणिक आधार को अलग क्यों किया और अन्यथा नहीं। एक अद्भुत व्यक्ति, आपका चचेरा भाई! वाक्य में एक व्युत्क्रम है (मार्ग की प्रकृति सटीक रूप से यह निर्धारित करना संभव बनाती है कि उच्चारण स्कालोज़ुब के चचेरे भाई की विशेषता है), इसलिए विधेय विषय से पहले आता है ("भाई" दिया गया, विषय, विशेषता; "सुंदर व्यक्ति" नया, रीम, लक्षण वर्णन)। यहाँ विधेय में "सुंदर व्यक्ति" वाक्यांश शामिल है, क्योंकि परिभाषित विशेषण के बिना, वाक्य में कथन अपना अर्थ खो देता है (तथ्य यह है कि एक भाई एक व्यक्ति है जो "भाई" शब्द के शाब्दिक अर्थ से स्पष्ट है और इसकी आवश्यकता नहीं है एक निर्णय द्वारा व्यक्त किया जाना है)। व्याकरणिक आधार 4 बिंदुओं को उजागर करते समय उलटा और / या विधेय के अनुमानित मूल्य को इंगित करने के लिए। पूरे वाक्यांश को विधेय के नाममात्र भाग के रूप में उजागर करने और वाक्य-विन्यास की अशुद्धि के कारण की सही व्याख्या के लिए 2 अंक। 7. (5 अंक) स्कूल निबंध से एक अंश पढ़ें। पसंद हमें जीवन भर परेशान करती है, और इसे बनाने के लिए, आपको कई प्रलोभनों और बाधाओं को दूर करने की आवश्यकता होती है जो जीवन के पथ पर हमारा इंतजार करती हैं। 3

4 पाठ में सभी व्याकरणिक और भाषण त्रुटियों और कमियों को इंगित करें। बताएं कि ये त्रुटियां क्या हैं। बिना त्रुटियों और कमियों के निबंध के मार्ग को फिर से लिखें, इसके समग्र अर्थ को बनाए रखें। 1. ए "पसंद हमें परेशान करती है" भाषण त्रुटि। इस तरह के मिटाए गए व्यक्तित्व को भाषण में महसूस किया जाता है जब विचार, भावना, संवेदना (विचार, संवेदना, आवश्यकता, इच्छा द्वारा पीछा) के अर्थ के साथ विषय की भूमिका संज्ञा द्वारा कब्जा कर ली जाती है। "च्वाइस" एक अधिनियम है, एक क्रिया है। संभवतः, पाठ को "पसंद की आवश्यकता" को संयोजित करना था। बी "कई प्रलोभन और बाधाएं प्रतीक्षा कर रही हैं" व्याकरणिक त्रुटि। परिभाषित संज्ञाओं और प्रतिभागियों का गलत समझौता। बी "जीवन का जीवन पथ" भाषण त्रुटि। एक अनुचित अनुलाप। यह, शायद, दो व्याख्याओं के आरोपण के परिणामस्वरूप उत्पन्न हुआ: "जीवन पथ" और "जीवन पथ"। 2. सही चुनाव करने की आवश्यकता हमें जीवन भर (विभिन्न स्थितियों में) परेशान करती है, और इसे बनाने के लिए, हमें कई प्रलोभनों और बाधाओं को दूर करने की आवश्यकता होती है जो जीवन के पथ पर हमारा इंतजार करती हैं। प्रत्येक त्रुटि के लिए पाया गया और संतोषजनक ढंग से समझाया गया, 1 बिंदु। एक पुनर्लेखन मार्ग के लिए जिसमें देखी गई त्रुटियों को ठीक किया गया है और कोई नई त्रुटियां नहीं की गई हैं, 2 अंक। कुल 5 अंक से अधिक नहीं। 8. (6 अंक) स्पष्ट करें कि क्यों windy को एक अक्षर N से लिखा जाता है, और windless और weathered को दो अक्षरों N से लिखा जाता है। "हवा" (विशेष रूप से Sreznevsky द्वारा चिह्नित)। उसी समय, मौखिक रूप शायद भाषा में तय हो गया था। मौखिक विशेषणों के प्रत्यय लिखने के नियम के अनुसार, यहाँ एक अक्षर H होना चाहिए। "अनुभवी" क्रिया "मौसम" से बनती है, और यहाँ प्रत्यय की वर्तनी वर्तनी नियम H और HH के प्रतिभागियों और HH के अधीन है। मौखिक उपसर्ग विशेषण। विशेषण "विंडलेस" पूर्वसर्ग केस कॉम्बिनेशन "बिना हवा" से बनता है। उपसर्ग की प्रकृति हमें एक क्रिया को उत्पन्न करने वाले शब्द के रूप में देखने की अनुमति नहीं देती है (जैसा कि "हवा" शब्द के साथ हुआ था), इसलिए हम इस शब्द को प्रत्यय -ENN का उपयोग करके पारंपरिक विशेषणों के पारंपरिक मॉडल के अनुसार बनाते हैं। प्रत्येक शब्द की वर्तनी की सही व्याख्या के लिए 2 अंक। 4

5 9. (1 अंक) शब्दों के संयोजन में ("अर्ध-शब्द" सहित), एक भाषाई शब्द को अक्षरों को स्थानों में पुनर्व्यवस्थित करके एन्क्रिप्ट किया जाता है (एनाग्रामिंग)। उदाहरण: इथियोपियन यारो (ऑर्थोपी)। अनाग्राम में एन्क्रिप्ट किए गए भाषाई शब्द का अनुमान लगाएं: बिनेट के सेबल के बारे में.. अलगाव। केवल 1 अंक। 10. (6 अंक) पाठ के अंशों को पढ़ें और रेखांकित शब्दों का शाब्दिक अर्थ निर्धारित करें। (पाठ का अनुवाद करने की आवश्यकता नहीं है।) 1. सर्पुखोव में तुरहियां बज रही हैं, सभी रूसी भूमि में महिमा बज रही है, ग्रेट डॉन पर खड़ा होना अद्भुत है, बरचती के खोरिगोव जुताई कर रहे हैं, कैलंटियर चमक रहे हैं। खोरुगोव एक जीवित की तरह जुताई कर रहे हैं। 2. बादलों से खूनी सीपें निकलती हैं, और उनमें से नीली बिजलियां निकलती हैं। 1. हल हल: हवा में फड़फड़ाहट (3 अंक)। 2. हल हल हल (हल): ज्वाला, चमक (3 अंक)। सभी पूर्ण कार्यों के लिए अधिकतम अंक 45.5 है

रूसी भाषा में स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड। 2016 2017 शैक्षणिक वर्ष स्कूल स्टेज। ग्रेड 7 कार्य, उत्तर और मूल्यांकन मानदंड 1. (8 अंक) कई शब्द दिए गए हैं: उत्कृष्ट छात्र, तले हुए अंडे, बेकरी, साहसी,

रूसी भाषा में स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड। 2016 2017 शैक्षणिक वर्ष स्कूल स्टेज। ग्रेड 10 कार्य, उत्तर और मूल्यांकन मानदंड 1. (8 अंक) आपके पास ध्वन्यात्मक अनुपात है: b/n = g/k। 1) देना

रूसी भाषा में स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड। 2016 2017 शैक्षणिक वर्ष स्कूल स्टेज। ग्रेड 8 कार्य, उत्तर और मूल्यांकन मानदंड 1. (6 अंक) एम. लोमोनोसोव के प्रसिद्ध गीत का एक अंश पढ़ें। हिम्मत

रूसी भाषा में स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड। 2017 2018 शैक्षणिक वर्ष स्कूल स्टेज। ग्रेड 7 कार्य, उत्तर और मूल्यांकन मानदंड पूरा करने का समय: 90-120 मिनट। 1. (8 अंक) कई शब्द दिए गए हैं: उत्कृष्ट छात्र, तले हुए अंडे, बेकरी, साहसी,

उच्च शिक्षा का स्वायत्त गैर-लाभकारी संगठन "अर्थशास्त्र और प्रबंधन संस्थान" (एएनओ वीओ "आईयूई") 27 फरवरी, 2017 को अकादमिक परिषद मिनट 27/02 का सहमत निर्णय

28 अगस्त, 207 को रक्षा प्रोटोकॉल मंत्रालय की एक बैठक में नगरपालिका शैक्षिक स्वायत्त संस्थान "माध्यमिक विद्यालय 86" पर चर्चा की गई। /Musaeva N.B./ सहमत डिप्टी। जल संसाधन प्रबंधन के निदेशक

रूसी भाषा में स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड। 2017 2018 शैक्षणिक वर्ष नगर मंच। ग्रेड 9 कार्य 1. (9 अंक) विशेष प्रविष्टि में पाठ करने से पहले कार्य, उत्तर, मूल्यांकन मानदंड। परिभाषित करना,

रूसी भाषा में यूराल स्टेट मेडिकल एकेडमी में प्रवेश करने वाले आवेदकों के लिए रूसी भाषा में प्रवेश परीक्षा का कार्यक्रम रूसी भाषा में प्रवेश परीक्षाओं के लिखित रूप में आयोजित किया जाता है

विशेषता के लिए बुनियादी सामान्य माध्यमिक शिक्षा के आधार पर आवेदकों के लिए रूसी में प्रवेश परीक्षा का कार्यक्रम 44.02.02 प्राथमिक विद्यालय में शिक्षण 39.02.01 सामाजिक कार्य

रूसी भाषा में यूराल स्टेट मेडिकल यूनिवर्सिटी प्रवेश परीक्षाओं में प्रवेश करने वाले आवेदकों के लिए रूसी भाषा में प्रवेश परीक्षा का कार्यक्रम लिखित रूप में आयोजित किया जाता है

वर्गों और विषयों का नाम शैक्षिक सामग्री की सामग्री, व्यावहारिक कार्य, छात्रों के स्वतंत्र कार्य घंटों की मात्रा मास्टरिंग का स्तर 1 2 3 4 खंड 1। 10 भाषा और भाषण। भाषा की कार्यात्मक शैलियाँ

सामग्री ग्रेड 7-8 के लिए रूसी में मूल स्तर 3 ग्रेड 7-8 के लिए रूसी में प्रोफ़ाइल स्तर....7 ग्रेड 9-10 के लिए रूसी में मूल स्तर...12 रूसी में प्रोफ़ाइल स्तर

ग्रेड 7-8.3 के लिए रूसी में सामग्री मूल स्तर ग्रेड 7-8.7 के लिए रूसी में प्रोफ़ाइल स्तर ग्रेड 9-10 के लिए रूसी में मूल स्तर। रूसी में 12 प्रोफ़ाइल स्तर

रूसी भाषा प्रवेश परीक्षा कार्यक्रम

013 5 8 7 9 10 11 1 अनुभागों और विषयों के नाम अनुभाग 3 ध्वन्यात्मकता, ऑर्थोपी, ग्राफिक्स, वर्तनी शैक्षिक सामग्री की सामग्री, प्रयोगशाला कार्य और व्यावहारिक अभ्यास, छात्रों का स्वतंत्र कार्य,

11 नवंबर, 2015 को रूसी भाषा में परीक्षा आयोग की बैठक में स्वीकृत। अकादमी द्वारा स्वतंत्र रूप से रूसी भाषा में आयोजित प्रवेश परीक्षा का कार्यक्रम I. भाषा के बारे में सामान्य जानकारी

उच्च शिक्षा के संघीय राज्य बजट शैक्षिक संस्थान "न्याय के अखिल रूसी राज्य विश्वविद्यालय (रूस के न्याय मंत्रालय के आरपीए)" सेंट पीटर्सबर्ग संस्थान (शाखा) कार्यक्रम

I. व्याख्यात्मक नोट 1. व्याख्या। रूसी भाषा प्रवेश परीक्षा कार्यक्रम उच्च के गैर-राज्य शैक्षिक संस्थान में प्रवेश करने वाले आवेदकों को तैयार करने के लिए डिज़ाइन किया गया है

रूसी भाषा और भाषण विकास कार्यक्रम ग्रेड 8 (13-14 आयु वर्ग के बच्चे) 1 व्याकरण और वर्तनी ज्ञान और कौशल क्रिया क्रिया 1 और 2 संयुग्मन के लिए घंटे की आवश्यकताएँ। स्पेलिंग अनस्ट्रेस्ड पर्सनल

मास्को 2017-2018 शैक्षणिक वर्ष जीआईए परीक्षा शब्दकोश राज्य अंतिम प्रमाणन, एक परीक्षा जिसमें एक निश्चित प्रक्रिया शामिल है। एकीकृत राज्य परीक्षा का उपयोग करें, राज्य का रूप

2018 में केंद्रीकृत परीक्षण के लिए "रूसी भाषा" विषय में परीक्षण की विशिष्टता

9 कार्य कार्यक्रम 1. ऐच्छिक "रूसी भाषा में ओजीई के लिए छात्रों की तैयारी" ग्रेड 9 में छात्रों के लिए अभिप्रेत है और इसे प्रति प्रशिक्षण 34 घंटे के अध्ययन भार के लिए डिज़ाइन किया गया है। कार्यक्रम आवश्यकताओं के साथ सहसंबद्ध है

माध्यमिक सामान्य शिक्षा के आधार पर स्नातक कार्यक्रम में प्रवेश करने वाले 2016 वीआईईएसयू आवेदकों के लिए रूसी भाषा की आवश्यकताओं को विकसित किया गया है। आवश्यकताएं संघीय राज्य पर आधारित हैं

शैक्षणिक अनुशासन OUD में पाठों की कैलेंडर-विषयगत योजना। 01 रूसी भाषा और साहित्य: रूसी भाषा समूह 13- टी (अंशकालिक विभाग) शिक्षक: पुपेवा एस.ए. प्रति अवधि घंटों की संख्या

रूसी भाषा में स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड। 2014 2015 नगरपालिका चरण। 8 ग्रेड 1 मूल्यांकन 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 कुल 3 3 3 5 6 13 6 6 1 10 56 1 एक बेलारूसी शब्द के विभिन्न रूपों के जोड़े दिए गए हैं

सामग्री तत्वों का कोडिफायर, रूसी भाषा, ग्रेड 10-11 खंड 1। ग्रेड 10-11 में रूसी में अंतिम परीक्षण करते समय जाँच की गई सामग्री तत्वों की सूची संकलित है

रूसी भाषा (मुख्य विद्यालय) में -9 की तैयारी में नैदानिक ​​​​विषयगत कार्य करने के लिए नियंत्रण माप सामग्री की विशिष्टता 1. सामान्य शिक्षा के स्तर का आकलन करने के लिए KIM की नियुक्ति

5 वीं कक्षा के लिए रूसी भाषा में कार्य कार्यक्रम को दूसरी पीढ़ी की बुनियादी सामान्य शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक के प्रावधानों के अनुसार संकलित किया गया है।

भाषा के बारे में सामान्य जानकारी समाज में भाषा की भूमिका। एक ऐतिहासिक रूप से विकासशील घटना के रूप में भाषा। रूसी साहित्यिक भाषा और इसकी शैलियाँ। ध्वन्यात्मकता, ग्राफिक्स और वर्तनी भाषण की ध्वनियाँ: स्वर और व्यंजन।

रूसी में वार्षिक मध्यवर्ती प्रमाणीकरण। ग्रेड 8 टिकट 1 1. विशेषण और प्रतिभागियों में वर्तनी एच और एचएच। 2. वाक्यांश। वाक्यांशों के प्रकार। अधीनता के तरीके। टिकट 2 1.

रूसी भाषा। पाठ्यपुस्तक: रूसी भाषा: पाठ्यपुस्तक। शैक्षणिक संस्थानों की 7वीं कक्षा के लिए / एम. टी. बारानोव, टी. ए. लेडीज़ेन्स्काया, एल. ए. ट्रॉस्टेंटोवा एट अल।; वैज्ञानिक ईडी। एन एम शांस्की। एम .: ज्ञानोदय, 2007। छात्र

"रूसी भाषा" विषय पर कैलेंडर-विषयक योजना 10 ग्रेड 105 h p \ n शर्तें विषय योजना का शीर्षक रूसी भाषा के बारे में सामान्य जानकारी भाषा के बारे में 5h (3h R.r) 1 03.09 03.09 समाज में भाषा की भूमिका 2

परीक्षण कार्य प्राप्त करने के बाद, उनकी पूर्णता पर ध्यान दें, मुद्रण दस्तावेजों की गुणवत्ता की जाँच करें। परीक्षण के दौरान, सभी प्रतिभागियों को: आयोजक द्वारा घोषणा के बाद

रूसी भाषा। ग्रेड 10। सामग्री (विषय) नहीं। घंटा। शर्तें (महीने) सामग्री तत्व आधुनिक दुनिया में भाषा 7 1 रूसी भाषा के बारे में सामान्य जानकारी। 1 सितंबर रूसी भाषा के कार्य। आधुनिक में रूसी भाषा

विषय सर्कल का कार्य कार्यक्रम "रूसी भाषा: जीआईए के लिए तैयारी" ग्रेड 9 व्याख्यात्मक नोट ग्रेड 9 में रूसी में राज्य के अंतिम प्रमाणन के लिए छात्रों को काम करने में सक्षम होना आवश्यक है

मॉस्को स्टेट टेक्निकल यूनिवर्सिटी में अतिरिक्त शिक्षा प्रशिक्षण केंद्र का स्वायत्त गैर-लाभकारी संगठन। एमएसटीयू में एएनओ डीओ प्रशिक्षण केंद्र के एनई बॉमन "लैंडमार्क" "स्वीकृत" निदेशक। एनई बॉमन "लैंडमार्क" पैनफिलोव

2014-2015 शैक्षणिक वर्ष के लिए 7 वीं कक्षा में "रूसी भाषा और भाषण की संस्कृति पर कार्यशाला" विषय का कार्य कार्यक्रम व्याख्यात्मक नोट रूसी भाषा और भाषण की संस्कृति पर कार्यशाला का कार्य कार्यक्रम

रूसी भाषा में स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड। 2017 2018 शैक्षणिक वर्ष नगर मंच। ग्रेड 8 कार्य, उत्तर, मूल्यांकन मानदंड टास्क 1. (6 अंक) ए. ड्रुझिनिन की "डायरी" का एक अंश पढ़ें।

उच्च शिक्षा के संघीय राज्य स्वायत्त शैक्षिक संस्थान "रूस के एमएफए के अंतर्राष्ट्रीय संबंध (विश्वविद्यालय) के मास्को राज्य संस्थान" प्रवेश परीक्षा कार्यक्रम

व्याख्यात्मक नोट रूसी शिक्षा के आधुनिकीकरण के संबंध में, एक नए संघीय बुनियादी पाठ्यक्रम के साथ-साथ एकीकृत राज्य परीक्षा की शुरूआत, प्रशिक्षण के स्तर की आवश्यकताओं को अद्यतन किया गया है

कैलेंडर - रूसी भाषा में विषयगत योजना ग्रेड 6 थीम घंटे की संख्या 1 रूसी भाषा एक विकासशील घटना के रूप में 1 2 भाषा और भाषण। भाषण संचार 1 3 भाषण स्थिति और इसके घटक (स्थान, समय,

1 1. व्याख्यात्मक नोट ग्रेड 9 के लिए "रूसी के लिए उत्कृष्ट" पाठ्यक्रम का कार्य कार्यक्रम सामान्य शिक्षा के संघीय राज्य मानक के आधार पर विकसित किया गया था

रूसी भाषा (हाई स्कूल) की तैयारी में नैदानिक ​​​​विषयगत कार्य करने के लिए नियंत्रण माप सामग्री की विशिष्टता 1. सामान्य शिक्षा के स्तर का आकलन करने के लिए KIM की नियुक्ति

कार्य इंटरमीडिएट< мин 24-60 61-80 81-100 Анализ ЕГЭ- 2017 по русскому языку Учитель Литвинова В.А. Характеристика участников ЕГЭ по русскому языку Сведения об участниках и основных результатах ЕГЭ по русскому

ग्रेड 7 पाठ्यपुस्तक में रूसी भाषा के पाठों की अनुमानित योजना: “रूसी भाषा। ग्रेड 7 के लिए पाठ्यपुस्तक "(लेखक नताल्या बेरेस्नेवा, नताल्या नेचुनेवा के संकलनकर्ता हैं)। * योजना को ध्यान में रखकर बनाया गया है

रूसी भाषा में 2016 में एकीकृत राज्य परीक्षा के लिए नियंत्रण माप सामग्री की विशिष्टता

2 I. कार्यक्रम सामग्री फोनेटिक्स। ऑर्थोपी स्वर और व्यंजन। शब्दांश। तनाव। स्वर तनावग्रस्त और अस्थिर होते हैं। अप्रभावित स्वरों की वर्तनी। ध्वनिरहित और स्वरयुक्त, कठोर और मृदु व्यंजन। ख़ासियत

रूसी भाषा 2015 2016 में स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड (स्कूल चरण) (ग्रेड 9) निर्णय और मूल्यांकन प्रणाली 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 कुल 11 7 10 7 5 24 5 3 5 2 79 1. चीर (1 अंक), पत्र

रूस की पीपुल्स फ्रेंडशिप यूनिवर्सिटी के आवेदकों के लिए रूसी भाषा कार्यक्रम

तोल्याट्टी के शहरी जिले का नगरपालिका बजटीय शैक्षिक संस्थान "स्कूल 75 का नाम I.A. Krasyuk" पेडागोगिकल काउंसिल मिनट 12 दिनांक 06/28/2017 में अपनाया गया: MBU के निदेशक "स्कूल

सामान्य शैक्षिक विषय "रूसी भाषा" I. व्याख्यात्मक नोट में प्रवेश परीक्षा का कार्यक्रम। रूसी भाषा में प्रवेश परीक्षाएं परीक्षण कार्यों के अनुसार लिखित रूप में आयोजित की जाती हैं।

प्रति सप्ताह 6 घंटे (210 घंटे) और प्रति सप्ताह 5 घंटे (175 घंटे) की दर से 6 वीं कक्षा में रूसी भाषा के पाठों का उदाहरण विषयगत योजना और पाठ का विषय रूसी भाषा रूसी लोगों की भाषा परिचय

शैक्षणिक अनुशासन OUD में पाठों की कैलेंडर-विषयगत योजना। 01 रूसी भाषा समूह 11 ए शिक्षक: पुपेवा एस.ए. प्रशिक्षण अवधि के लिए घंटों की संख्या: 78 घंटे व्यावहारिक प्रशिक्षण - 46 घंटे

1 2 3 8 वीं कक्षा में रूसी भाषा में कार्य कार्यक्रम व्याख्यात्मक नोट कार्य कार्यक्रम रूसी भाषा ग्रेड 5-9 विषयों के लिए अनुकरणीय कार्यक्रम के आधार पर संकलित किया गया है। एम।, "ज्ञानोदय" 2015,

सामग्री 408 प्राक्कथन................................... 3 5 कक्षा 1. रूसी भाषा इनमें से एक है दुनिया की सबसे समृद्ध भाषाएँ। .................................. 8 2. की अवधारणा साहित्यिक भाषा ........... 9 3.

उच्च व्यावसायिक शिक्षा के संघीय राज्य बजटीय शैक्षिक संस्थान "मोर्दोविया स्टेट यूनिवर्सिटी का नाम एन.पी. ओगरियोव के नाम पर रखा गया" "रूसी भाषा" संघीय राज्य

5 वीं कक्षा की पहली तिमाही के लिए रूसी में सैद्धांतिक न्यूनतम 1. आप भाषण की किस शैली को जानते हैं? 2. वर्तनी किसे कहते हैं? 3. बिना दबाव वाले स्वरों की स्पेलिंग जांचने के 2 तरीके बताएं

परीक्षा की तैयारी के लिए कार्य कार्यक्रम (ग्रेड 10-11 में छात्रों के लिए) सामग्री 1। व्याख्यात्मक नोट। 2. कैलेंडर-विषयगत योजना ग्रेड 10। 3. कैलेंडर-विषयगत योजना ग्रेड 11।

न्यूयॉर्क, यूएसए में संयुक्त राष्ट्र में रूस के स्थायी मिशन में एक विदेशी भाषा के गहन अध्ययन के साथ रूसी संघ के माध्यमिक विद्यालय के विदेश मामलों के मंत्रालय द्वारा विचार किया गया:

2016/2017 शैक्षणिक वर्ष के लिए ग्रेड 10 के लिए "रूसी भाषा" विषय पर कार्य कार्यक्रम द्वारा संकलित: पेट्रेंको इरीना अनातोल्येवना, रूसी भाषा और साहित्य के शिक्षक सेवस्तोपोल 2016 1 कार्य कार्यक्रम

नियंत्रण और माप सामग्री और परीक्षा प्रक्रिया "रूसी भाषा और साहित्य" विषय में परीक्षा। रूसी भाषा" एक मध्यवर्ती के लिए माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक द्वारा आवंटित समय की कीमत पर लिखित रूप में किया जाता है

2 उत्तर तैयार करना और इसे एक शब्द (वाक्यांश), एक संख्या या अक्षरों और संख्याओं के संयोजन के रूप में व्यवस्थित करना आवश्यक है। 6. परीक्षण 40 के एक संस्करण में कार्यों की संख्या। भाग ए 30 कार्य। भाग बी 10 कार्य।

2 में एक खुले प्रकार के कार्य शामिल हैं, जिसके दौरान एक उत्तर तैयार करना और इसे एक शब्द (वाक्यांश), एक संख्या या अक्षरों और संख्याओं के संयोजन के रूप में व्यवस्थित करना आवश्यक है। 6. एक विकल्प में कार्यों की संख्या

2. पाठ का शब्दार्थ विश्लेषण। छात्र को निम्नलिखित विषयों को जानने की आवश्यकता है: "भाषण कार्य के रूप में पाठ", "पाठ की शब्दार्थ और संरचनागत अखंडता", "पाठ विश्लेषण"। 1. ध्यान से और सोच समझकर पढ़ें

"रूसी भाषा में स्कूली बच्चों का अखिल रूसी ओलंपियाड। 2016-2017 शैक्षणिक वर्ष स्कूल स्टेज। ग्रेड 9 कार्य, उत्तर और मूल्यांकन मानदंड 1. (7.5 अंक) ... "

स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड

रूसी में। 2016-2017 शैक्षणिक वर्ष जी।

स्कूल स्टेज। 9 कक्षा

कार्य, उत्तर और मूल्यांकन मानदंड

1. (7.5 अंक) एडिनबर्ग शब्द में किस ध्वनि पर बल दिया गया है? क्यों? अगर

आपको लगता है कि यहाँ एक निश्चित ध्वन्यात्मक प्रक्रिया हो रही है,

इसे इंगित करें। अपना निर्णय स्पष्ट करें। इसी प्रकार के उदाहरण दीजिए।

मानदंड और उत्तर

एडिनबर्ग एक लोनवर्ड है। अपने मूल रूप में, तनाव पहले शब्दांश पर गिर गया, लेकिन पहले से ही रूसी में मौजूद स्थिर शीर्षस्थों के साथ एक ध्वन्यात्मक सादृश्य के प्रभाव में, जैसे कि पीटर्सबर्ग, येकातेरिनबर्ग, ऑरेनबर्ग, जहां तनाव अंतिम शब्दांश पर लगातार गिरता है, तनाव स्थानांतरित हो गया रूसी में अंतिम शब्दांश के लिए।

उधार लेने के संकेत के लिए - 1 अंक, मूल तनाव के संकेत के लिए - 2 अंक, सादृश्य प्रक्रिया के प्रभाव के संकेत के लिए - 1 अंक, उपयुक्त उदाहरण देने के लिए - 0.5 अंक प्रत्येक (लेकिन 1.5 अंक से अधिक नहीं) , एक स्पष्ट के लिए (शब्द वैकल्पिक है) अंतिम अक्षर - 2 अंक उधार लेने पर तनाव की शिफ्ट का संकेत।

केवल 7.5 अंक।

2. (2 अंक) निम्नलिखित मार्ग ए.एस. द्वारा "द टेल ऑफ़ द प्रीस्ट एंड हिज़ वर्कर बलदा" से दिया गया है। पुश्किन।

(1) पुजारी विचारशील हो गया, (2) उसने अपना माथा खुजलाना शुरू कर दिया।

(3) एक क्लिक एक दरार है, आखिरकार।

(4) हाँ, उसे रूसी अवसर की आशा थी।

(5) पॉप बलदा से कहता है: “ठीक है।

(6) यह हम दोनों के लिए महंगा नहीं होगा।

(7) मेरे आँगन में निवास करो, (8) अपना जोश और चपलता दिखाओ।

पंक्ति 6 ​​में अलाभकारी शब्द की व्याख्या दीजिए।

मानदंड और उत्तर महँगा - लाभहीन, हानि पर, क्षति के साथ।

केवल 2 अंक।

3. (7.5 अंक) शब्द दिए गए हैं: माउस, काई, उद्योग, बदला, पक्का, सोच, कांख, शक्तिशाली, मांसल, काई।

उनमें से उन लोगों को खोजें जो एक ही मूल में वापस जाते हैं, और उन्हें एक सामान्य ऐतिहासिक जड़ के अनुसार समूहों में वितरित करें।

एक सामान्य जड़ निर्दिष्ट करें।

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स्कूल का मंच। ग्रेड 9 मानदंड और उत्तर।

माउस मॉस/msh सोचा msh पावर पावर माउस, मॉसी, इंडस्ट्री, आर्मपिट्स, वेंजेंस कॉबल्ड पावरफुल मॉस थिंकिंग मसल

1. प्रत्येक सही ढंग से पाए गए समूह के लिए - 0.5 अंक। यदि समूह में कम से कम एक गलत शब्द है, तो समूह की गणना नहीं की जाती है।

2. एक जड़ के प्रत्येक एलोमॉर्फ के लिए - 0.5 अंक।

यदि छात्र को किसी भी जड़ का एलोमॉर्फ मिलता है जो कार्य में निर्दिष्ट नहीं है (उदाहरण के लिए, बदला लेने के लिए), प्रत्येक एलोमॉर्फ के लिए - 0.5 अंक।

केवल 7.5 अंक।

4. (2 अंक) वाक्य दिए गए हैं, जिनमें से एक में एक मुहावरा वाक्यांश एन्क्रिप्ट किया गया है। मुहावरा एक अभिव्यक्ति की घटना के शब्दार्थ और व्याकरणिक योजना (मॉडल) से मेल खाता है जो वास्तव में रूसी भाषा में मौजूद है।

क्या आप इस चोर-अपराधकर्ता को अपनी कंपनी में एकाउंटेंट के रूप में ले गए? कुछ नहीं कहना है, तिल को अलमारी में रहने दो!

अनुमान करें कि कौन सी वाक्यांशगत इकाई का अर्थ है, इसे लिख लें और इसके अर्थ की व्याख्या करें।

मानदंड और उत्तर यह एक बकरी को बगीचे में जाने के लिए एक पीयू है (1 अंक) - किसी को विशेष रूप से उसे आकर्षित करने की अनुमति देने के लिए; किसी को उस स्थान तक निःशुल्क पहुंच प्रदान करें जहां वह हानिकारक या खतरनाक हो सकता है (1 अंक)।

केवल 2 अंक।

5. (2 अंक) क्रिया सीक से मांगे गए कृदंत के गठन में क्या विशेषता पाई जाती है?

मानदंड और उत्तर यह क्रियाओं के वर्तमान काल के तने से वर्तमान काल के निष्क्रिय प्रतिभागियों के गठन के लिए सामान्य नियम के विपरीत sk / u (1 बिंदु) के प्रत्यावर्तन की अनुपस्थिति है (isch-y - मांगा) (1 बिंदु)।

केवल 2 अंक।

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रूसी भाषा 2016-2017 में स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड जी।

स्कूल का मंच। ग्रेड 9 6. (6 अंक) अंश के अंतिम वाक्य में व्याकरणिक आधार को हाइलाइट करें।

Skalozub तेरहवें वर्ष में, मेरे भाई और मैंने खुद को तीसवें जैगर में और उसके बाद पैंतालीसवें वर्ष में प्रतिष्ठित किया।

फेमसोव हां, खुशी, ऐसा बेटा किसका है!

क्या ऐसा लगता है कि उसके बटनहोल में कोई आदेश है?

पफर

अगस्त के तीसरे के लिए; हम खाई में बैठ गए:

वह मेरे गले में धनुष के साथ दिया गया था।

FAMUSOV दयालु व्यक्ति, और देखने के लिए - इतनी पकड़।

एक अद्भुत व्यक्ति आपका चचेरा भाई है।

समझाएं कि आपने व्याकरणिक आधार को इस तरह से अलग क्यों किया, और अन्यथा नहीं।

मानदंड और उत्तर एक अद्भुत व्यक्ति आपका चचेरा भाई है!

वाक्य में एक व्युत्क्रम है (मार्ग की प्रकृति सटीक रूप से यह निर्धारित करना संभव बनाती है कि कथन स्कालोज़ुब के चचेरे भाई की विशेषता है), इसलिए विधेय विषय से पहले आता है ("भाई" - दिया गया, विषय, विशेषता; "सुंदर व्यक्ति" - नया, रीम, चरित्र चित्रण)।

यहाँ विधेय में "सुंदर व्यक्ति" वाक्यांश शामिल है, क्योंकि परिभाषित विशेषण के बिना, वाक्य में कथन अपना अर्थ खो देता है (तथ्य यह है कि एक भाई एक व्यक्ति है जो "भाई" शब्द के शाब्दिक अर्थ से स्पष्ट है और इसकी आवश्यकता नहीं है एक निर्णय द्वारा व्यक्त किया जाना है)।

व्याकरणिक आधार पर प्रकाश डालते समय विधेय के अनुमानित मूल्य को उलटने और / या इंगित करने के लिए - 4 अंक।

पूरे वाक्यांश को विधेय के नाममात्र भाग के रूप में उजागर करने और वाक्य-विन्यास की अशुद्धि के कारण की सही व्याख्या के लिए - 2 अंक।

केवल 6 अंक।

7. (5 अंक) स्कूल निबंध से एक अंश पढ़ें।

पसंद हमें जीवन भर परेशान करती है, और इसे बनाने के लिए, आपको कई प्रलोभनों और बाधाओं को दूर करने की आवश्यकता होती है जो जीवन के पथ पर हमारा इंतजार करती हैं।

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रूसी भाषा 2016-2017 में स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड जी।

स्कूल का मंच। ग्रेड 9 पाठ में सभी व्याकरणिक और भाषण त्रुटियों और कमियों को इंगित करें।

बताएं कि ये त्रुटियां क्या हैं। बिना त्रुटियों और कमियों के निबंध के मार्ग को फिर से लिखें, इसके समग्र अर्थ को बनाए रखें।

मानदंड और उत्तर

1. ए "पसंद हमें परेशान करती है" एक भाषण त्रुटि है। इस तरह के मिटाए गए व्यक्तित्व को भाषण में महसूस किया जाता है जब विचार, भावना, संवेदना (विचार, संवेदना, आवश्यकता, इच्छा द्वारा पीछा) के अर्थ के साथ विषय की भूमिका संज्ञा द्वारा कब्जा कर ली जाती है। "च्वाइस" एक अधिनियम है, एक क्रिया है।

संभवतः, पाठ को "पसंद की आवश्यकता" को संयोजित करना था।

बी "कई प्रलोभन और बाधाओं की प्रतीक्षा" एक व्याकरणिक त्रुटि है। परिभाषित संज्ञाओं और प्रतिभागियों का गलत समझौता।

बी "जीवन का जीवन पथ" - एक भाषण त्रुटि। एक अनुचित अनुलाप।

यह, शायद, दो व्याख्याओं के आरोपण के परिणामस्वरूप उत्पन्न हुआ: "जीवन पथ" और "जीवन पथ"।

2. सही चुनाव करने की आवश्यकता हमें जीवन भर (विभिन्न स्थितियों में) परेशान करती है, और इसे बनाने के लिए, हमें कई प्रलोभनों और बाधाओं को दूर करने की आवश्यकता होती है जो जीवन के पथ पर हमारा इंतजार करती हैं।

प्रत्येक त्रुटि के लिए पाया गया और संतोषजनक ढंग से समझाया गया, 1 बिंदु।

एक पुनर्लेखित गद्यांश के लिए जिसमें देखी गई त्रुटियों को ठीक किया गया है और कोई नई त्रुटि नहीं की गई है, - 2 अंक।

कुल 5 अंक से अधिक नहीं।

8. (6 अंक) स्पष्ट करें कि क्यों windy को एक अक्षर H से लिखा जाता है, और windless and weathered - दो अक्षर H से।

मानदंड और उत्तर।

विशेषण "वाइंडी" ऐतिहासिक रूप से संज्ञा "विंड" और अप्रचलित क्रिया "विंड" दोनों पर वापस जा सकता है (विशेष रूप से, स्रेज़नेव्स्की द्वारा उल्लेखित)। उसी समय, मौखिक रूप शायद भाषा में तय हो गया था। मौखिक विशेषणों के प्रत्यय लिखने के नियम के अनुसार, यहाँ एक अक्षर H होना चाहिए। "अनुभवी" क्रिया "मौसम" से बनती है, और यहाँ प्रत्यय की वर्तनी वर्तनी नियम H और HH के प्रतिभागियों और HH के अधीन है। मौखिक उपसर्ग विशेषण।

विशेषण "विंडलेस" पूर्वसर्ग केस कॉम्बिनेशन "बिना हवा" से बनता है। उपसर्ग की प्रकृति हमें एक क्रिया को उत्पन्न करने वाले शब्द के रूप में देखने की अनुमति नहीं देती है (जैसा कि "हवादार" शब्द के साथ हुआ), इसलिए हम इस शब्द को पारंपरिक विशेषणों के पारंपरिक मॉडल के अनुसार - प्रत्यय -ENN का उपयोग करके बनाते हैं।

प्रत्येक शब्द की स्पेलिंग की सही व्याख्या के लिए - 2 अंक।

केवल 6 अंक।

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रूसी भाषा 2016-2017 में स्कूली बच्चों के लिए अखिल रूसी ओलंपियाड जी।

स्कूल का मंच। ग्रेड 9 9. (1 अंक) शब्दों के संयोजन ("अर्ध-शब्द" सहित) में, एक भाषाई शब्द को अक्षरों को स्थानों (एनाग्रामिंग) में पुनर्व्यवस्थित करके एन्क्रिप्ट किया जाता है। उदाहरण: इथियोपियन यारो (ऑर्थोपी)।

अनाग्राम में एन्क्रिप्टेड भाषाई शब्द का अनुमान लगाएं: बिनेट के सेबल के बारे में।

मानदंड और उत्तर।

एकांत।

केवल 1 अंक।

10. (6 अंक) पाठ के अंशों को पढ़ें और रेखांकित शब्दों का शाब्दिक अर्थ निर्धारित करें। (पाठ का अनुवाद करने की आवश्यकता नहीं है।)

1. सर्पुखोव में तुरहियां बजती हैं, पूरे रूसी देश में महिमा बज रही है, ग्रेट डॉन पर खड़ा होना अद्भुत है, बरचटी के खोरिगोव जुताई कर रहे हैं, कैलेंटेयर ज़्लाचेनी हैं। खोरुगोव एक जीवित की तरह जुताई कर रहे हैं।

2. बादलों से खूनी सीपें निकलती हैं, और उनमें से नीली बिजलियां निकलती हैं।

मानदंड और उत्तर

1. हल - हल: हवा में फड़फड़ाना (3 अंक)।

2. हल - हल - हल (हल): ज्वाला, चमक (3 अंक)।

केवल 6 अंक।

सभी पूर्ण किए गए कार्यों के लिए अधिकतम अंक 45 है।

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