जर्मन में पाठ्येतर कार्यक्रम "अनटरवेग्स नच ज़ू"।

आयोजन योजना

"जर्मन भाषा सप्ताह"

द्वारा तैयार: जर्मन शिक्षक

बदनिना वी.वी.

सोवेत्स्क 2014

आयोजन के उद्देश्य:

विद्यार्थियों की सीखने की प्रेरणा, स्वरूप को प्रोत्साहित करें संचार कौशलसुनो, बोलो, सार्वजनिक रूप से बोलो;

विद्यार्थियों की सक्रिय शब्दावली बढ़ाएँ।

दर्शकों के सामने सुनने, बोलने और बोलने के लिए संचार कौशल विकसित करना;

अपनी रचनात्मक क्षमता को पहचानें।

कार्य:

1. शैक्षिक: ज्ञान और कौशल को समेकित करना; खेल की स्थिति में विदेशी भाषण को समझना सिखाएं, शब्दावली सक्रिय करें।

2. विकासात्मक: रचनात्मक कल्पना, संज्ञानात्मक रुचि, पहल विकसित करें।

3. शैक्षिक: एक टीम में काम करने की क्षमता, आपसी जिम्मेदारी की भावना और संचार की संस्कृति विकसित करना।

आयोजन का स्वरूप: गेमिंग।

"जर्मन भाषा सप्ताह" की योजना

सोमवार।

1. प्रतियोगिता "वे जर्मन कहाँ बोलते हैं?"

2.संवाद "एक दूसरे को जानना।"

3. खेल "हाँ, नहीं!"

7वीं कक्षा के छात्रों के साथ एक प्रश्नोत्तरी आयोजित की जा रही है: "वे जर्मन कहाँ बोलते हैं?" ("वो स्प्रिच्ट मैन ड्यूश?"), जिसके विजेताओं (1-3 स्थान) को पुरस्कार और प्रमाण पत्र मिलते हैं।

कक्षा 4 और 5 के छात्रों के लिए, "परिचित होना" संवाद आयोजित किया जाता है। विजेताओं को पुरस्कार मिलते हैं।

प्राथमिक कक्षाएँ "हाँ, नहीं!" खेल में भाग लेती हैं।

मंगलवार।

1. खेल "चमत्कारों का क्षेत्र"

2. वाक्य को समझें.

निर्दिष्ट समय पर पाठ के बाद, 8वीं और 9वीं कक्षा के "चमत्कारों के क्षेत्र" खेल में प्रतिभागियों के समूह विभिन्न चरणों में लड़ते हैं, न केवल विषय में, बल्कि क्षेत्रीय अध्ययन में भी अपना ज्ञान दिखाते हैं। विजेताओं को पुरस्कार मिलते हैं - रंगीन मार्कर, प्रमाण पत्र।

इस दिन, कक्षा 5, 6, 7 के छात्र वाक्यों को समझने का प्रयास करते हैं। विजेताओं को प्रमाण पत्र प्रदान किये जाते हैं।

बुधवार।

प्राथमिक विद्यालय के छात्र पढ़ने की तकनीक में प्रतिस्पर्धा करते हैं। संक्षेप करते समय उच्चारण, भावुकता और पढ़ने की गति को ध्यान में रखा जाता है। विजेताओं को पुरस्कार मिलते हैं।

हाई स्कूल के छात्रों के बीच जर्मनी के महान लोगों के जीवन और कार्य के बारे में सामग्री के लिए समर्पित दीवार समाचार पत्रों और पोस्टरों की एक प्रतियोगिता है, जो "जर्मन भाषा सप्ताह" के अंत के साथ मेल खाएगी।

गुरुवार।

1. विषय पर प्रश्नोत्तरी "शहर का चेहरा देश का कॉलिंग कार्ड है।"

2. खेल "चेन"

प्राथमिक विद्यालय के छात्र अपने विदेशी मित्र के लिए एक उपहार तैयार करते हैं और फिर उसकी प्रस्तुति करते हैं।

हाई स्कूल के छात्रों के पास एक प्रश्नोत्तरी है।

शुक्रवार।

1. खेल "स्मार्ट लड़के और चतुर लड़कियाँ"

खेल "चतुर और चतुर"। कक्षा 5 और 6 के छात्रों के बीच एक प्रश्नोत्तरी आयोजित की जाती है "आप जर्मनी के बारे में क्या जानते हैं?" सबसे विद्वान छात्र को पुरस्कार दिया जाता है।

ग्रेड 7-9 के छात्र आयु समूहों के भीतर अपने ज्ञान का प्रदर्शन करते हुए, जर्मनी के शहरों के माध्यम से एक अतिरिक्त यात्रा करेंगे। सबसे चतुर लोगों को पुरस्कार मिलेगा।

घटना विकास

1. प्रश्नोत्तरी (7वीं कक्षा)

1 अवस्था. विसेनस्टोटो - "वो स्प्रिच्ट मैन ड्यूश?"

ऑलगेमाइन्स उबर ड्यूशलैंड

1. इन डेर डेमलिजेन डीडीआर वॉर डाई हाउप्टस्टेड बर्लिन।

बीडीआर-बॉन में

वह भी β क्या यह जर्मनी के हाउप्टस्टाट पर निर्भर है?(बर्लिन).

2. एमवेलकेम फ्लू β हाउटस्टैड ड्यूशलैंड्स के लिए क्या आवश्यक है?(एन डेर स्प्री)।

3. यहाँ तक कि β टी डेर होचस्टे बर्ग ड्यूशलैंड्स?(डेर ज़ुगस्पिट्ज़)।

4. डॉयचेलैंड में फ़्लू से क्या लेना-देना है? (डेर राइन)।

5. ऑस विविएल बुंडेसलैंडर्न बेस्टेहट डॉयचलैंड? (16).

6. क्या फ़ुर एइन वाहरज़िचेन बर्लिन से था? (डेर बार।)

7. वो लीगेट डॉयचलैंड्स? (यूरोप में)।

8. ड्यूशैन लिटरस्टूर में क्लासिकर क्या नहीं मिला? (गोएथे अंड शिलर)।

9. वो स्प्रिच्ट मैन जर्मन? (डॉयचलैंड, ओस्टररेइच, इन डेर श्वेइज़, लिचेंस्टीन, लक्ज़मबर्ग में)।

स्टेज 2: डाई स्टैडटे डॉयचलैंड्स।

1. क्या बेड्युटेट दास वोर्ट "बर्लिन" रूसी था?

"बर्लिन?" से क्या लाभ?

बार - भालू + लिन (डी) - लिंडेन।

2. वेल्चर स्टैड स्टेहट दास गोएथे - शिलर - डेन्कमल में? (वाइमर).

3. वेल्चे स्टैड नेन्ट मैन डाई स्टैड डेस बुचेस, ईन मेसेस्टैड?

(लीपज़िग)।

4. ब्लूमेनस्टेड में कौन सा शहर शामिल है? (एरफ़र्ट)।

5. वेल्चर स्टैड बेफिंडेट सिच डेर ज़्विंगर में? क्या यह ज्विंगर था?

(ड्रेसडेन। बिल्डर - अंड - शेट्ज़ गैलरी)

6. वेल्चे स्टैड नेन्ट मैन एइनेन हाफेन डेर वेल्ट?, डाई डेर ग्रोβ ते हाफेन डेस बुंडेसलैंड्स मैक्लेनबर्ग - वोर्पोमर्न आईएसटी?(रोस्टॉक)।

7. वेल्चर स्टेड में यह दास हैस्टैड स्कल्पचर डेर टायरे का क्या स्थान है?

(ब्रेमेन).

8. क्या आपको यह पता होना चाहिए कि रूसी संघ के सैन्य कर्मियों ने एआरएम को कैसे बेच दिया? (मैं बर्लिन में ट्रेम्पॉवर पार्क हूं)।

9. क्या बर्लिन का प्रतीक था? (दास ब्रैंडेनबर्गर टोर)।

10. विहे हे β मैक्लेनबर्ग-वोर्पोमेर्न से लैंडशॉपस्टाट मरना?

(श्वेरिन)।

3 अवस्था: फ़ेस्टे अंड ब्रूचे ड्यूशलैंड्स

1. निकोलास्टाग से क्या फ़र्स्ट मैन चाहिए? (सुबह 6. दिसंबर)।

2. हेइलिगेन एबेंड से क्या फ़र्स्ट मैन चाहिए? (सुबह 24. दिसंबर)।

3. क्या बेड्युटेट दास वोर्ट आगमन था? (ज़ीट डेर अंकुन्फ़्ट क्रिस्टी)।

4. Deutschland में "फादर फ्रॉस्ट" क्या है?

5. विविएल केर्ज़ेन ज़ुंडेट मैन औफ डेम एडवेंटक्रांज़? (4).

6. क्या "ओस्टर्न" रूसी था?( ईस्टर).

7. "क्रिसमस" जर्मन में क्या है? (वेहनाचटेन)।

9. क्या आप आगमन शुरू करना चाहते हैं? (मैं नवंबर में)।

10. क्या सिंध सिंबल वॉन ओस्टर्न था? (ओस्टेरियर/ओस्टरहेज़)।

स्टेज 4: केन्स्ट डू मार्चेन?

वाक्य कागज के एक टुकड़े पर लिखे जाते हैं। प्रतिभागियों ने "स्वयं के लिए" पढ़ा। प्रस्तुतकर्ता उपस्थित सभी लोगों के लिए वाक्यों को ज़ोर से पढ़ता है।

1. एक वर्ष से अधिक समय तक। एक बार फिर से युद्ध शुरू हो गयाβ आईजी, अन्य युद्ध निकट शॉन और निकट फ़्लीβig.

2. दास माडचेन साह औफ डेर विसे एइनेन बैकोफेन।

3. मैं फ़ेंस्टर डेस हौसेस साह दास माडचेन ईन राल्टे फ्रौ मिट सेहर ग्रोβen ज़ाह्नें.

4. यहां मेरे बेटे का हाथ है।

5. एक वर्ष से अधिक समय तक जीवित रहें-β en तूर. दा रेगनेट गोल्ड औफ दास माडचेन।

6. मैं ब्रूनेन के साथ मिलकर काम करना शुरू कर रहा हूं।

7. बाल्ड वोल्टे डाई फ्राउ सीई नोच मेहर हेबेन।

पढ़ने के बाद, प्रतिभागी कागज के टुकड़ों पर परी कथा का नाम लिखते हैं और अपने कागज के टुकड़े जूरी को सौंप देते हैं।

बेरेज़िना इन्ना वेलेरिवेना
शैक्षिक संस्था:एमबीओयू "माध्यमिक विद्यालय नंबर 7" लिस्वा
नौकरी का संक्षिप्त विवरण:जर्मन भाषा संपूर्ण जर्मन संस्कृति की तरह बहुआयामी और मौलिक है। वह जर्मनी और जर्मन राष्ट्र दोनों की विशेषताओं, आत्मा को पूरी तरह से व्यक्त करता है और उन पर जोर देता है। जर्मन भाषी समाज की संस्कृति और कृतियों ने संगीत, सिनेमा, थिएटर और वास्तुकला में अपनी छाप छोड़ी है। कला, चित्रकला, सिनेमा और अन्य प्रकार की मानव रचनात्मक गतिविधियों के विकास में एक महान योगदान - सभी मिलकर हमें जर्मन सीखने के लिए प्रोत्साहित करते हैं।

जर्मन भाषा, अन्य विदेशी भाषाओं की तरह, रूसी स्कूलों में कक्षा 2-11 में पढ़ाई जाती है। हमारी वेबसाइट पर, जर्मन भाषा पर सामग्री निम्नलिखित अनुभागों में प्रस्तुत की गई है: पाठ नोट्स तकनीकी मानचित्र नियंत्रण और परीक्षण प्रयोगशाला और व्यावहारिक स्वतंत्र परीक्षण एकीकृत राज्य परीक्षा की तैयारी एकीकृत राज्य परीक्षा ओलंपियाड कार्यों के लिए तैयारी प्रश्नोत्तरी और खेल पाठ्येतर गतिविधियां कार्य कार्यक्रम पाठ मास्टर कक्षाओं की योजना बनाना […]

नोटबुक वेबसाइट पर जर्मन भाषा में पाठ्येतर गतिविधियों पर सर्वोत्तम नोट्स

स्कूल में छात्रों के लिए कई प्रकार की पाठ्येतर गतिविधियाँ होती हैं। पहले मामले में, हम वर्तमान होमवर्क करने, भाषण और रिपोर्ट तैयार करने, किसी दिए गए विषय पर निबंध लिखने और विभिन्न शैक्षिक परियोजनाएं तैयार करने के बारे में बात कर सकते हैं। पाठ्येतर गतिविधियों का दूसरा भाग अप्रत्यक्ष रूप से पाठों से संबंधित है और इसमें अनुभागों और क्लबों में कक्षाएं, विषय ऐच्छिक में उपस्थिति - वह सब कुछ शामिल हो सकता है जो छात्रों के विभिन्न हितों को पूरा करने के लिए डिज़ाइन किया गया है।

हमारी वेबसाइट का यह भाग ऐसे परिदृश्य प्रस्तुत करता है जो आपको किसी भी विषय पर जर्मन भाषा में एक दिलचस्प पाठ्येतर गतिविधि आयोजित करने में मदद करेंगे। देश भर से सर्वश्रेष्ठ शिक्षक हमें अपनी मूल सामग्री भेजते हैं, जिसे हम अपनी वेबसाइट पर प्रकाशित करते हैं। हमारा डेटाबेस लगातार बढ़ रहा है और जर्मन भाषा में पाठ्येतर गतिविधियों की योजनाएँ हमारे द्वारा प्रस्तुत पद्धतिगत विकास का एकमात्र प्रकार नहीं है। आप हमारी वेबसाइट पर वह सब कुछ पा सकते हैं जो एक शिक्षक के सफल और उत्पादक कार्य के लिए आवश्यक है, साथ ही अपना काम प्रकाशित कर सकते हैं और प्रमाणपत्र प्राप्त कर सकते हैं।

पाठ्येतर गतिविधियां जर्मन में

बौद्धिक मैराथन

"स्प्रिचवॉर्ट - वाहर वॉर्ट"

"एक कहावत एक सच्चा शब्द है"

व्याख्यात्मक नोट

भाषा और संस्कृति अविभाज्य रूप से जुड़े हुए हैं; वे एक समग्रता का निर्माण करते हैं। भाषा वही व्यक्त करती है जो उसे बोलने वाले लोग सोचते और महसूस करते हैं। एक विदेशी भाषा के पीछे एक पूरी दुनिया छिपी होती है जो हमारी अपनी दुनिया से अलग हो सकती है। यहाँ व्लादिमीर इवानोविच दल ने कहावतों और कहावतों के बारे में क्या कहा है:

“लोगों ने सांसारिक और पारिवारिक जीवन के किसी भी विषय के बारे में जो कुछ भी कहा है, मैं एक समय में अपनी आंखों से उसकी जांच कर सकता हूं; और यदि कोई वस्तु इस रोजमर्रा की जिंदगी के करीब है, अगर वह उसके दैनिक जीवन में प्रवेश करती है, तो लोगों ने - आप इसके बारे में निश्चित हो सकते हैं - इसे देखा और इस पर चारों ओर और हर तरफ से चर्चा की, इसके बारे में अपने मौखिक फैसले निकाले, उन्हें कार्यान्वित करें, और उनके निर्णय तब तक न बदलें जब तक परिस्थितियाँ न बदल जाएँ।”

नीतिवचन किसी अन्य सोच प्रणाली में प्रवेश करने, मूल्यों की किसी अन्य प्रणाली से परिचित होने और इस प्रकार किसी अन्य संस्कृति के प्रतिनिधियों के साथ बातचीत के लिए तैयार होने का अवसर प्रदान करते हैं।

स्कूली बच्चों को लक्ष्य भाषा की कहावतों से परिचित कराना उनके भाषण कौशल और क्षमताओं को विकसित करने के प्रभावी तरीकों में से एक है। मौखिक के कार्य होना लोक कला, जिनकी जड़ें सुदूर अतीत तक जाती हैं, कहावतें छात्रों को उस भाषा के देश की संस्कृति के संपर्क में आने की अनुमति देती हैं जिसे वे सीख रहे हैं। वे छात्रों को यह समझाते हैं विभिन्न लोगहोते हैं, वही विचार और आकांक्षाएँ विशेषता होती हैं, उनकी नैतिक शिक्षा की सेवा करती हैं। कहावतों से परिचित होने से स्कूली बच्चों में सकारात्मक भावनाएं पैदा होती हैं, जो अंतर-सांस्कृतिक संचार के साधन के रूप में जर्मन भाषा का उपयोग करने की प्रेरणा को महत्वपूर्ण रूप से प्रभावित करती हैं। इनमें गहरी सामग्री संक्षिप्त वक्तव्यइससे न केवल छात्रों की सोच विकसित होती है, बल्कि इसका शैक्षणिक महत्व भी बहुत अधिक है।

कहावतों की एक विशाल विविधता उन्हें किसी भी उम्र और विकास के किसी भी स्तर के छात्रों के साथ, कक्षा में और पाठ्येतर गतिविधियों में उपयोग करना संभव बनाती है। यह पेपर क्षेत्रीय विदेशी भाषा सप्ताह के हिस्से के रूप में आयोजित एक बौद्धिक मैराथन "एक कहावत एक सच्चा शब्द है" के विकास को प्रस्तुत करता है, जिसमें जर्मन पढ़ने वाले शहर और ग्रामीण स्कूलों के 7 वीं कक्षा के छात्रों की टीमों ने भाग लिया।

पाठ्येतर गतिविधि लक्ष्य:

शैक्षिक लक्ष्य: छात्रों की विदेशी भाषा संचार क्षमता का विस्तार और गहनता।

विकासात्मक लक्ष्य: छात्रों के भावनात्मक-वाष्पशील, प्रेरक, बौद्धिक, आध्यात्मिक और नैतिक क्षेत्रों के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना।

शैक्षिक लक्ष्य: लोक ज्ञान और व्यवहार के मॉडल, मूल भाषा और विदेशी के स्रोत के रूप में कहावतों के उपयोग के माध्यम से स्कूली बच्चों की आध्यात्मिक और नैतिक शिक्षा के लिए शर्तें

उपकरण:

प्रस्तुति "एक कहावत एक सच्चा शब्द है" "बिंगो" खेलने के लिए कार्ड प्रतियोगिता के लिए कार्ड काटें "ट्रिपल गेम: एक कहावत बनाएं"

बौद्धिक मैराथन की तैयारी के लिए कहावतों की सूची

स्प्रिचवॉर्ट - वाहर वॉर्ट (कहावत - सच्चा शब्द)

1. एलेर अनफैंग आईएसटी श्वेर। - नीचे और बाहर की परेशानी शुरू हो गई।

2. बेसर ज़्वेइमल मेसन अल्स एइनमल वेरगेसन। - सात बार माप एक बार काटें।

3. यह रॉक से कम नहीं है। - आपकी अपनी शर्ट शरीर के करीब होती है।

4. श्वान्ज़ किले के काट्ज़े से बहुत दूर। - बिल्ली रो पड़ी।

5. डेर अप्फेल फाल्ट निच्ट वीट वॉन स्टैम। - सेब कभी भी पेड़ से दूर नहीं गिरता.

6. डेर एपेटिट कोमट बीम एसेन। - भूख खाने से आती है।

7. डाई सोन एक डेन टैग लाता है। "आप एक थैले में एक सूआ नहीं छिपा सकते।"

8. एक साल, एक दिन बाकी, एक दिन बाकी। - यह शब्द गौरैया की तरह है: यदि यह उड़ जाए, तो आप इसे नहीं पकड़ पाएंगे।

9. इनिग्केइट माच्ट स्टार्क। - एकता में ताकत है.

10. एंडी गट - एलीस गट। - अंत भला तो सब भला।

11. अर्स्ट डाई आर्बिट, डैन डास स्पील। - व्यापार का समय, मौज-मस्ती का समय।

12. फ्लीस ब्रेट ब्रॉट, फाउलहीट - नहीं। - जो काम नहीं करेगा वह खाना नहीं खाएगा।

13. गेसगट - गेटन। - आपने कहा हमने किया।

14. ग्लुक मच फ्रुंडे, अनग्लुक प्रुफ्ट सी। - जरूरत में काम आने वाला दोस्त ही सच्चा दोस्त होता है।

15. भूख सबसे अच्छी है। -भूख कोई समस्या नहीं है.

16. इम गेसुंडेन कोर्पर - गेसुंडर गीस्ट। -स्वस्थ शरीर में स्वस्थ मन.

17. कीनेन रोसेन ओहने डोर्नेन। - कांटों के बिना कोई गुलाब नहीं होता।

18. क्लेन एबर फेन. - छोटा, लेकिन दूरस्थ.

19. लैंग्स फैडचेन, फाउल्स माडचेन। - लंबा धागा, आलसी बच्चा.

20. लुगेन हैट कुर्ज़े बेइन। - झूठ के पैर छोटे होते हैं।

21. मोर्गन, मोर्गन, नूर निक्ट ह्युटे, सेगेन एले फाउल लेउते। - आप जो कर सकते हैं उसे कल तक न टालें...

22. मोर्गनस्टंडे हैट गोल्ड इम मुंडे। "जो जल्दी उठता है, भगवान उसका भला करते हैं।"

23. नीम को एक से अधिक बार देखा जा सकता है। - आप अपने सिर के ऊपर से नहीं कूद सकते।

24. ओहने फ्लेस कीन प्रीस। "आप बिना किसी कठिनाई के तालाब से मछली भी नहीं निकाल सकते।"

25. ओहने गेडुलड और स्पूके फेंगट मैन केइन मुके। "धैर्य के बिना आप एक मक्खी भी नहीं पकड़ पाएंगे।"

26. उबंग मच डेन मिस्टर। "आप पढ़ाई के बिना बास्ट जूते नहीं बुन सकते।"

27. वेर एपफेल एसेन विल, मुस बॉम पफ्लानज़ेन। - अगर आपको सेब पसंद है तो एक पेड़ लगाएं।

28. वे हसन जुगलेइच हज़ट, फ़ंग्ट कीनेन थे। - आप दो खरगोशों का पीछा कर रहे हैं...

29. वि डेर कोच, सो डेर ब्रेई। -जैसा रसोइया, वैसी ही दलिया।

30. विसेन इस्ट माच्ट। - सीखना प्रकाश है और अज्ञान अंधकार है।

31. ज़िट इज़ गेल्ड. - समय ही धन है।

32. ज़म लर्नन इस्ट नीमंड ज़ू ऑल्ट। - सीखने के लिए कभी देरी नहीं होती।

1. टीम एक नाम और आदर्श वाक्य चुनती है - एक कहावत।

2. छात्र एक कहावत चुनते हैं और चेहरे के भाव और हावभाव का उपयोग करके उसकी सामग्री बताते हैं।

3. कप्तानों की प्रतियोगिता: प्रश्न का उत्तर दें: "कहावत क्या है?" (1 मिनट) (रूसी में)

आयोजन की प्रगति:

इन: गुटेन टैग, लेबे गेस्टे! स्कूल 5 में विलकोमेन! (स्लाइड 1)

एक अन्य उत्सव में आपका स्वागत है! स्प्रिचट्वॉर्टर स्पिलेन से दूर रहें! अनसेरे गेस्टे! स्टेल्ट इच बिट्टे वोर! (स्लाइड 2)

और क्या बेडयूटेट दास वोर्ट स्प्रिचवॉर्ट था? अच्छा रूसी! यह बहुत अच्छा है!

1. वेटबेवर्ब डेर मैन्सचैफ्ट्सकैपिटन!

(टीम के कप्तान घरेलू तैयारियों के साथ बोलते हैं - "कहावत क्या है" विषय पर एक वक्तव्य। मौलिकता, अभिव्यक्ति, समय का आकलन किया जाता है...) (स्लाइड 3)

2. श्वाचेस ग्लाइड के साथ खेलें!स्टीन विर इम क्रेइस औफ. इच सेज डेर अनफंग, इहर सगत दास एंडे। हमने कहा कि यह "स्विचेस ग्लाइड" और प्लाट्ज़ नहीं है।

(प्रस्तुतकर्ता कहावत शुरू करता है, खिलाड़ी इसे जारी रखते हैं। जो जारी नहीं रख सके, "कमजोर कड़ी" अपनी जगह पर बैठ जाती है। जो टीम पहले बाहर हो जाती है उसे संख्या के अनुसार 1 से 6 तक सबसे कम अंक प्राप्त होते हैं टीमें)। (स्लाइड 4)

3. बैंडवुर्मसैटज़ेन।एक वर्ष से अधिक समय तक काम करने के बाद, बैंडवुर्म्सएट्ज़ेन के बारे में अधिक जानकारी प्राप्त करें। और वह रूसी है!

1. ओहने गेडुल्ड और स्पूके फेंग्ट मैन केइन मुके। 2. हमने जो कहा, वह ठीक है। 3. वेर एपफेल एसेन विल, मुस्स बॉम पफ्लानज़ेन। 4. नीम एक सप्ताह से अधिक समय तक जीवित रह सकता है। 5. बेसर ज़्वीमल मेसन अल्स एइनमल वेरगेसन। 6. मैं गेसुंडेन कोपर हूं - गेसुंदर गीस्ट।

(पहली टीम को सबसे अधिक अंक मिलते हैं) (स्लाइड 5)

4. पैंटोमीन.(एक टीम के सदस्य मूकाभिनय का उपयोग करके कहावत की सामग्री बताते हैं, अन्य टीमों के सदस्य कॉल करते हैं उपयुक्त कहावतजर्मन में। टीमों को मूकाभिनय (1-3) और प्रत्येक सही उत्तर के लिए अंक मिलते हैं। (स्लाइड 6)

5. डाई वर्स्टीगेरुंग (नीलामी)।एक वर्ष से अधिक समय तक रूस में रहने के लिए कोई समय नहीं! (स्लाइड 7)

फ़्लीस ब्रैट ब्रॉट, फ़ॉलहाइट - नहीं। - जो काम नहीं करेगा वह खाना नहीं खाएगा।

- जैसे रौंदोगे, वैसे ही फूटोगे। - जो चूल्हे पर लेटता है वह ईंटें कुतरता है। विए डेर कोच, सो डेर ब्रेई। -जैसा रसोइया, वैसी ही दलिया। - जैसे चूल्हा, वैसे ही पके हुए माल भी। -जैसा मालिक, वैसा काम. हमने जो कहा वह सबसे अच्छा था. "यदि आप दो खरगोशों का पीछा करते हैं, तो आप उन्हें भी नहीं पकड़ पाएंगे।" "जो कोई भी बहुत शुरुआत करता है उसे कृतज्ञता नहीं मिलती है।" - बड़े के पीछे मत भागो, अन्यथा तुम छोटा नहीं देख पाओगे। इनिग्केइट माच्ट स्टार्क। - एकता में ताकत है. - मित्रवत मैगपाई हंस को भी खा जाएंगे। - हम शांति के साथ पहाड़ों को हिलाएंगे। एंडे गट, एलीस गट। - अंत भला तो सब भला। - शुरू करने में कोई आश्चर्य नहीं, ख़त्म करने में कोई आश्चर्य नहीं। -शुरुआत महंगी नहीं है, लेकिन अंत प्रशंसनीय है। क्लेन, अबर फेन। - छोटा, लेकिन स्मार्ट. - छोटा स्पूल लेकिन कीमती।- शरीर से छोटे, लेकिन कर्म से महान।

6. बिल्डगैलरी।

दर माल! क्या एक स्प्रिचवॉर्ट इस बिल्ड का सबसे बड़ा उदाहरण था?

1.1 ज़ूम लर्नन इस्ट नीमंड ज़ू अल्ट.. (स्लाइड 8) 1.2 डेर अप्फ़ेल फ़ॉल्ट निचट वीट वॉन स्टैम। 1.3 विसेन इस्ट माच्ट। 1.4 श्वान्ज़ किले से काटजे की यात्रा। 2.1. मोर्गनस्टंडे हैट गोल्ड इम मुंडे। (स्लाइड 9) 2.2 ईनिगकेइट माच्ट स्टार्क। 2.3 क्लेन अबर फेन। 2.4 निमांड को एक से अधिक बार देखा जा सकता है। 3.1. ओहने फ्लेस कीन प्रीइस. (स्लाइड 10) 3.2 ज़िट आईएसटी गेल्ड। 3.3. कीनेन रोसेन ओहने डोर्नेन। 3.4 बेसर ज़्वाइमल मेसन अल्स एइनमल वेरगेसन

7. ड्रेइफैचेस स्पील (ट्रिपल प्ले)।

स्टेल्ट ईन स्प्रिचवॉर्ट ज़ुसामेन!

8. बिंगो से खेलें!

(स्लाइड 11)।

अंत तक कोई खेल नहीं है! एंडे गट - एलेस गट!

जूरी सदस्यों ने परिणामों का सारांश प्रस्तुत किया।

टीम प्रतियोगिता और नामांकन में विजेताओं को पुरस्कृत किया जाता है।
लक्ष्य: जर्मन सीखने के लिए प्रेरणा बढ़ाना। कार्य: 1) विकास करना
रचनात्मक कौशल

और छात्रों की तार्किक सोच।

2) अपने आस-पास की दुनिया में रुचि पैदा करें।

उपकरण: मल्टीमीडिया (कंप्यूटर, प्रोजेक्टर), प्रस्तुति।

प्रपत्र: प्रतियोगिता खेल

आयोजन समिति: 3 लोग.

प्रयुक्त साहित्य: मनोरंजक परिदृश्य, एम: एक्वेरियम 1999, शिक्षकों के लिए पुस्तक, 2008 - पाठ्येतर गतिविधियाँ।

प्रतिभागी: 6 "बी", एमबीओयू व्यायामशाला नंबर 2 "क्वांटोर"

स्थान: गणित कक्षा.

अन्य विषयों से संबंध: जीव विज्ञान, भूगोल।

कक्षाओं के दौरान:

शिक्षक: गुटेन टैग, लेबे किंडर! क्या होता है? इच फ्रीउ मिच सेहर. मैंने इसे और अधिक महत्व दिया. एक वर्ष से अधिक समय तक शुरुआत करने से पहले. यह एक क्रुज़वोर्ट्रेट्सल है. जब आप खो जाते हैं, तो आप एक वर्ष से अधिक समय तक अपने व्यवसाय को जारी रख सकते हैं। अंत में सर्वाधिक अंक प्राप्त करने वाले विद्यार्थियों को पुरस्कृत किया जाएगा।

(क्रॉसवर्ड पहेली ग्रिड स्क्रीन पर दिखाई देती है)

रैटेट, एक वर्ष से अधिक समय तक चलने वाला था, बुचस्टबेन की मृत्यु हो गई..-20 मिनट

1 स्लाइड

1. एशियन में डायसेस टियर लेब। यह सेहर स्टार्क और शॉन है। यह जेल्ब और श्वार्ज है. सीन श्वार्ज़ यह भाषा है. यह आपके लिए बहुत अच्छा है, स्प्रिंगन और क्लेटर्न। ज़िरकस सेहेन से अक्सर पूछा जाता है।(टाइगर)

2. डायजेस टियर लेब्ट इम वाल्ड। यह बहुत अच्छा है. सीन नसे इस्ट श्वार्ज अंड रुंड। यह बहुत अच्छा है। यह निश्चित नहीं है. डाइजेस टियर मैग मिल्च, एपफेल पिल्ज़ अंड माउज।(इगेल)

3. अर्कटिस में डायजेस टियर लेब्ट। यह बहुत बुरा है. सीन ऑगेन सिंध श्वार्ज अंड नेट। एस हैट एइनेन श्वान्ज़। डाइजेस टियर कैनन गट श्विम्मेन अंड टौचेन. ईएस मैग फिश.(रॉबे)

4.एशियाई, अफ़्रीका, अमेरिका में डीज़र वोगेल लेब्ट। एर इस्ट सेहर शॉन अन बंट। सीन ऑगेन सिंद ग्रू अंड जेल्ब। डेसेस टियर हैट एइनेन फैंटास्टिश्च शॉनेन श्वान्ज़। डेसर वोगेल कन्न स्प्रेचेन. एर मैग नुसे अंड ओब्स्ट.(पापागेई)

5. इस स्तर का ब्रौन या श्वार्ज़ है। यह अफ़्रीका, अमेरिका और एशिया में स्थित है। यह फिंगर के साथ पूरी तरह से जुड़ा हुआ है। यह बहुत अच्छा है. डेसेस टियर मैग बैनैनेन, एपफेल और अन्य फ्रूचटे। वे अक्सर ज़िर्कस या चिड़ियाघर में रहते हैं। यह कैसे काम करता है ट्रिक्स मशीन..(Affe)

6. और इसलिए हेयट डाई नसे डाइस टिएरेस। यह बहुत अच्छा है. दास टियर का अर्थ यह है कि इस वर्ष, तीन महीने पहले, एक वर्ष से अधिक समय तक काम किया जा सकता था। दास टियर सबसे अच्छा है. क्या आप एक दिन से दूसरे स्थान पर हैं?(रसेल)

7. अफ़्रीका में डायसिस टियर लेब। यह एक अच्छा समय है. यह बहुत बड़ा स्पिट्ज ज़हने और कुर्ज़े पफ़ोटेन है। यह आपके लिए बहुत उपयोगी हो सकता है. यह एक राउबटियर और एक पत्रिका फ्लेश है।(क्रोकोडिल)

शिक्षक: और अब आप मुझे बताएंगे कि आपने जो सुना उससे क्या दिलचस्प चीजें सीखीं। (5 मिनट) नन, लेस्ट बिटे दास वोर्ट (टियरपार्क)। इच सेहे, इहर विस्ट सेहर विएल उबर टायरे. और बर्लिनर टियरपार्क माचेन में एक भ्रमण के लिए जाएं। क्या आप जानते हैं, क्या आपमें से प्रत्येक में कोई रुचि थी? -10 मिनटों

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बर्लिन में डेर टियरपार्क यूरोपा में ड्यूशलैंड और डेर ज़्वेग्रोटे में डेर ग्रोस्टे चिड़ियाघर है। डाइ वेगे डेस टियरपार्क्स 17 किलोमीटर लंबा है। यह 5000 टियर से अधिक है। जब तक आप इसे प्राप्त नहीं कर लेते, तब तक आप इसे प्राप्त कर सकते हैं। यह एक छोटा सा उपहार है, और आपको एक वर्ष से अधिक समय तक भुगतान करना होगा। फ़ासने, पेलिकेन, एंटीलोपेन और अन्य।

स्लाइड 3 (भालुओं के लिए बाड़े और पूल)

इन ड्रेई ग्रोस एनलाजेन ऑस फेल्सगेस्टीन लेबेन श्वार्ज़ - अंड ब्रिलेनबेरेन। यह ईसबरेन के लिए एक बड़ा श्विम्बेकेन है। यह बहुत बड़ा है, यहां तक ​​​​कि आपके कुत्ते और बच्चे का भी वजन बढ़ गया है। एक वर्ष से अधिक समय से एक वर्ष से अधिक समय तक जीवित रहने के लिए।

स्लाइड 4 (अल्फ्रेड ब्रेहम का घर, वैज्ञानिक का चित्र और उनकी पुस्तक)

टियरपार्क्स के मिटे में अल्फ्रेड-ब्रेहम-हौस का झूठ है। अल्फ्रेड ब्रेहम वॉर डेर ग्रोसे डॉयचे ज़ूलोगे। सीन बुच "टियरलेबेन" का स्वागत है।

स्लाइड 5 (उष्णकटिबंधीय और उष्णकटिबंधीय पौधों का कमरा)

ब्रेह्म-हॉसेस का ज़ेंट्रम गुम्मीबाउमेन, बम्बस, कॉफ़ी, पामेन, ऑर्किडीन के एक और बड़े 8000 ट्रॉपियों के साथ एक बड़ा ट्रोपेनहाले है।

स्लाइड 6 (उष्णकटिबंधीय जंगलों में रहने वाले पक्षी)

वेगेल और ग्रोस्कैटज़ेन में से अधिकांश का विवरण: टाइगर, लोवेन, प्यूमास, जगुआर, लेपर्डन।

स्लाइड 7 (चिड़ियाघर में रहने वाले बंदर)

सेहर लोकप्रिय इस्त दास अफेनहौस। विएले मेन्सचेन बेओबाचटेन गर्न जापानीस्चेन मकाकेन, बबियंस, गोरिल्ला और गिबन्स। वे अभी भी टियरपार्क में रहते हैं, ओरंग-उटान-किंडर मोरो और अनका और गोरिल्ला कामा और रफ़ा से जुड़ते हैं।

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डेर टियरपार्क बर्लिन हैट एइन डेर ग्रोस्टेन क्रोकोडिलसैमलुंगेन डेर वेल्ट- 12 वर्शिडीन फॉर्मेन वॉन क्रोकोडिलेन। मैं ग्रुने लेगुआनेन के लिए क्रोकोडिलहौस कोन्नेन, या शिल्डक्रोटेन।

स्लाइड 9 (हाथी, गैंडा, जिराफ, कंगारू)

मैं टियरपार्क लेबेन औच एलीफैंटन अंड निल्पफेरडे, जिराफेन हूं< Kamele, Kängurus und Naschörner. 2 Millionen Menschen besuchen den Berliner Tierpark jedes Jahr. Die Berliner Schüler haben hier oft ihre Biologiestunde.

1. बर्लिन में डेर टियरपार्क ist... Deutschland में चिड़ियाघर .

2. हायर लेबेन उबर...टीयर। .

3. ड्रेई ग्रोसेन बेरेनफ्रेयनलागेन लेबेन में … .

4. Es gibt auch ein großes Schwimmbecken für ... .

5. इन डेर मिटे डेस टियरपार्क्स लिगट... .

6. मैं अल्फ्रेड-ब्रेहम-हॉस को एक बड़ा ट्रोपेनहाले मित्र प्रदान करता हूं... .

7. हियर लेबेन आउच वीले... .

8. ... ग्रुने लेगुआनेन, शिल्डक्रोटेन, श्लांगेन और क्रोकोडाइल सेहेन के लिए कोन्नेन।

9. ... मेन्सचेन बेसुचेन डेन बर्लिनर टियरपार्क जेदेस जहर।

10. बर्लिनर शूलर अक्सर यहाँ रहते हैं… .

वार्म-अप (छात्र जानवरों का रूसी से जर्मन में अनुवाद करते हैं) - 3 मिनट

शिक्षक: क्या आप जर्मनी के हथियारों के कोट पर चित्रित जानवरों को जानते हैं?

बर्लिन और लीपज़िग के हथियारों के कोट पर किस जानवर को दर्शाया गया है? इस कार्य से आपको 15 अंक मिलेंगे। आप शिक्षक से प्रश्न पूछ सकते हैं. -10 मिनटों।

शिक्षक: दोस्तों, अब परिणामों को संक्षेप में प्रस्तुत करें और विजेताओं को प्रमाण पत्र प्रदान करें। विलेन डैंक फर इह्रे अर्बेइट! औफ़ विदरसेन!

घटना विश्लेषण

आयोजन का विषय: "अनटरवेग्स नच ज़ू"।

मैं इस विषय को आज छात्रों की आयु विशेषताओं के अनुरूप काफी प्रासंगिक मानता हूं, और मेरा मानना ​​​​है कि खेल प्रतियोगिता जैसा आयोजन उचित है।

छात्रों ने इस आयोजन की तैयारी में सक्रिय रूप से भाग लिया और असाइनमेंट के वितरण और उनके कार्यान्वयन के लिए एक जिम्मेदार दृष्टिकोण अपनाया। यह कार्यक्रम 55 मिनट के लिए निर्धारित किया गया था, स्पष्ट रूप से आयोजित किया गया था और कक्षा शिक्षक के कार्यक्रम के अनुरूप था। विद्यार्थियों ने पहेलियों के उत्तर पहले से तैयार कर लिए, इसलिए सभी ने एक-दूसरे की मदद की। कार्यक्रम के अंत में, छात्रों, सहकर्मियों और शिक्षकों को प्रश्नावली दी गई जिसमें वे प्रश्नों का उत्तर दे सकते थे। इस आयोजन का विषय छात्रों की उम्र की विशेषताओं और रुचियों के अनुरूप था, क्योंकि सर्वेक्षण के दौरान यह पाया गया कि लगभग हर छात्र चिड़ियाघर गया था। और ये विषय उनके करीब है. इस प्रकार, मेरा मानना ​​है कि इस कार्यक्रम के आयोजन के लिए निर्धारित लक्ष्य हासिल कर लिया गया है और इसे लागू कर दिया गया है पूरे में. यह भी ध्यान दिया जाना चाहिए कि आयोजन का यह रूप छात्रों को समूहों में काम करने, समूह के प्रत्येक सदस्य की सहायता और समर्थन करने का अवसर देता है, और प्रत्येक समूह में प्रक्रिया के एक नेता-आयोजक की पहचान करना संभव बनाता है। कार्य के दौरान मल्टीमीडिया टूल्स (कंप्यूटर, प्रेजेंटेशन, सामग्री के साथ बोर्ड) का उपयोग किया गया। इस घटना का जीव विज्ञान और भूगोल से संबंध नोट करना संभव है। मेरा मानना ​​है कि यह आयोजन जैसा कि इरादा था, किया गया और निर्दिष्ट वर्ग के साथ मैत्रीपूर्ण संबंध स्थापित करने का अवसर प्रदान किया गया।

जर्मन भाषा में पाठ्येतर गतिविधि "अनटरवेग्स नच ज़ू"।
लेखक: द्रुझिनिना एवगेनिया अलेक्सेवना
पद: छात्र
कार्य का स्थान: मॉस्को स्टेट रीजनल इंस्टीट्यूट ऑफ सोशल साइंसेज एंड ह्यूमैनिटीज, विदेशी भाषाओं के संकाय
स्थान: लुखोवित्सी, मॉस्को क्षेत्र