मेरा शहर जर्मन एक पाठ्येतर गतिविधि है। जर्मन में पाठ्येतर कार्यक्रम "दास एल्स इस्त Deutschland"

लक्ष्य:

एक विदेशी भाषा को समर्पित पारंपरिक वार्षिक कार्यक्रम के हिस्से के रूप में, बच्चों के साथ पाठ्येतर अवकाश के लिए एक परिदृश्य विकसित किया गया था - एक संगीत कार्यक्रम, जिसके मुख्य लक्ष्य हैं:

1. शैक्षिक

छात्रों को अलग-अलग तुकबंदी सिखाएं, कविताएँ, जर्मन में गाने;

जर्मनी की परंपराओं और रीति-रिवाजों से छात्रों को परिचित कराना;

2. शैक्षिक

छात्रों में अन्य लोगों के प्रति सहिष्णुता की भावना पैदा करना;

बच्चों में अध्ययन की जा रही भाषा के प्रति प्रेम पैदा करना;

3. शैक्षिक

छात्रों में सामूहिकता, जिम्मेदारी, आत्म-अनुशासन की भावना विकसित करना;

बच्चों की याददाश्त, ध्यान, कल्पना विकसित करना;

परिदृश्य

ओ: गुटेन टैग, लेबे गस्ट, जुंगेन अंड मैडचेन अंड इहरेर। हम उन लोगों के लिए हैं जो यहां हैं.

एन: शुभ दोपहर, प्रिय अतिथि, लड़के और लड़कियां और उनके शिक्षक। हमें इस हॉल में आपका स्वागत करते हुए खुशी हो रही है।

O: Diese Woche war die Woche der deutschen Sprache। Deutschland, Traditionen und Kultur erfahren में वेर कॉन्टेन मेहर वॉन डेम लेबेन।

एन: यह सप्ताह जर्मन भाषा सप्ताह था। हम जर्मनी में जीवन के बारे में अधिक जानने में सक्षम थे। इसकी परंपराएं और संस्कृति।

O: Es gibt viele Länder, wo man auf Deutsch spricht। Deutschland ist das größte Land, wo man auf Deutsch spricht।

एन: जर्मन कई देशों में बोली जाती है। लेकिन इन जर्मन भाषी देशों में प्रमुख जर्मनी है।

ओ: Deutschland एक अच्छा अनुभव है। जेट्सट überzeugen सी सिच सेल्बस्ट डेवोन।

एन: जर्मनी अपनी जगहों में समृद्ध है। अब आप खुद देख लेंगे।

Deutschland प्रस्तुति

ओ: इम विंटर, इम फ्रुहलिंग, इम सोमेर ओडर इम हर्बस्ट सिहट ड्यूशलैंड सेहर शॉन।

एन: सर्दी, वसंत, गर्मी या शरद ऋतु में, जर्मनी बहुत अच्छा दिखता है।

ओ: डाई शूलर डेर 7-टेन "बी" क्लास एर्जाहलेन जेट अन डाई गेदिचटे वॉन डेन जह्रेस्ज़ेइटन।

N: 7वीं "बी" कक्षा के छात्र अब हमें ऋतुओं के बारे में बताएंगे।

ऋतुओं के बारे में कविताएँ

ओ: जा, दास क्लिंगेल्ट सेहर गट। डैकैमडर हर्बस्ट। दास शुलजाहर ने स्कूले में किंडरगेहन की शुरुआत की। और मुझे लगता है कि यह डच भाषा सीखने के लिए है?

एन: हाँ, यह बहुत अच्छा लगता है ... शरद ऋतु आ गई है। स्कूल वर्ष शुरू होता है और बच्चे स्कूल जाते हैं। क्या आपको लगता है कि जर्मन सीखना आसान है?

ओ: वित्जा ………। यह जर्मन भाषा है।

N: अब Vitya …….. हमें बताएगा कि उसने जर्मन कैसे सीखा।

Vitya………… - "जर्मन सीखना"

O: Die Schüler der 2-ten Klassen is ihre Lieblingsgedichte auf।

एन: दूसरी कक्षा के छात्र आपको अपनी पसंदीदा तुकबंदी बताएंगे।

द्वितीय अंत्यानुप्रासवाला वर्ग

ओ: दास सिंड क्लेन शूलर, डाई एर्स्ट एनेफंगेन हैबेन, ड्यूश ज़ू लर्नन। जैसा कि आप जानते हैं, एरफोल्ग्रेच।

N: ये बहुत कम उम्र के छात्र हैं जिन्होंने अभी-अभी जर्मन सीखना शुरू किया है और जैसा कि आप देख सकते हैं, वे पहले से ही प्रगति कर रहे हैं।

O: डाई 4-दस क्लासेन मोचटेन और इह्रे एरफोल्ज ज़ीगेन।

N: चौथी कक्षा के छात्र भी आपको अपनी प्रगति दिखाना चाहेंगे।

4 "ए, बी" कक्षाएं - तुकबंदी, कविताएं, गाने

O: Unsere Schüler konnen nicht nur sprechen, sondern auch singen auf Deutsch. डाई शुलर डेर 4-बी क्लास ने अनस डस लिड "माइन क्लेन काट्ज" गाया।

एन: हमारे छात्र जर्मन में न केवल बोल सकते हैं बल्कि गा भी सकते हैं। चौथी कक्षा के बच्चे हमारे लिए "माई लिटिल कैट" गाना गाएंगे।

4-बी - "मीन क्लेन काट्ज"

O: मैं अपने Deutschland के साथ दिलचस्प और दिलचस्प था

एन: अब हम जर्मनी के बारे में कुछ और दिलचस्प सीखेंगे।

प्रस्तुति "दास एल्स इस्त Deutschland"

हे: और 5-एब क्लासेन मिट डेम लाईड के लिए शुलर के लिए ट्रेटेन का उपयोग करें।

"ब्रुडरलीन, कॉम, तंज मिट मीर"

ओ: विलेइच्ट सिंड सी मुडे। यह एरहोलुंग है।

एन: आप थके हुए हो सकते हैं। यह खेलने का समय है।

खेल: "स्मृति के लिए एक मजेदार फोटो"

छात्रों को एक-एक करके मंच पर बुलाया जाता है, और प्रत्येक एक निश्चित मुद्रा चुनता है। नतीजतन, सभी बच्चे जम गए, और प्रस्तुतकर्ता एक तस्वीर लेता है।

O: Konzert किले के साथ सेट करें। Schüler der 6-b Klasse das Märchen "3 Schmetterlinge" के रूप में बहुत लोकप्रिय हैं। बेग्रुस्ट सी मिट डेम बेफॉल!

N: और हम अपने संगीत कार्यक्रम जारी रखें। 6 वीं कक्षा के छात्रों द्वारा आपके लिए परी कथा "3 तितलियों" का मंचन किया जाता है। तालियां बजाकर उनका स्वागत करें।

6-बी "3 स्मिट्टरलिंग"

ओ: हर्बस्ट... एक ऐसा व्यक्ति है जो सबसे अधिक ब्लैटरन और डेन लेट्ज़ेन वार्मन टैगन के साथ है। हर्बस्ट ने ओलेस्जा को देखा।

एन: शरद ऋतु ...... अपने उज्ज्वल पत्ते और आखिरी गर्म दिनों के साथ एक अद्भुत समय। ओलेसा ……………… हमें शरद ऋतु के बारे में बताएगा।

6-ए, बी- ओलेसा …………….. – इस्त हर्बस्ट

ओ: अंडर डाई शूलर डेर 6 क्लासेन लेसन अन गेडिक्ते "हर्बस्ट" और "विर लाइबेन अनसेरे स्कूले" वोर।

N: 6 वीं कक्षा के छात्र हमें कविताएँ पढ़ेंगे: "शरद ऋतु" और "हम अपने स्कूल से प्यार करते हैं"

6-ए, बी "हर्बस्ट" और "शूले को छोड़कर"

ओ: डॉयचे स्प्रेच इस्ट एन स्कोन स्प्रेच है। दावोन आपके साथ हैं। 8वीं शताब्दी के इन्सजेनिएरंग वॉन डेर क्लासे के साथ झूठ बोला गया "एस हैट ईन बाउर इन स्कोन्स वीब"

एन: जर्मन एक बहुत ही सुंदर भाषा है। हम इसे सत्यापित कर सकते हैं। अब हम मंचन के साथ एक गीत सुनेंगे "किसान की एक सुंदर पत्नी थी।" आठवीं कक्षा के छात्रों द्वारा किया गया।

8-c, d - "Es hat ein Bauer ein schönes Weib"

ओ: ड्यूचलैंड इस्त डर्च सीन डिचर एंड स्क्रिफ्टस्टेलर है। सभी बुद्धिमान और विद्वान गेडिच वॉन एच. हेइन "लोरेली" हैं। जेट्सट लेसेन डाई ……… डेस गेडिच्ट।

एन: जर्मनी अपने कवियों और लेखकों के लिए प्रसिद्ध है। जी हेइन "लोरेली" की खूबसूरत कविता को हर कोई जानता है। अब ………… इस कविता को पढ़िए।

इरा और कात्या "लोरेलेई"

ओ: मुझे लगता है कि वेहर्सगेन वर्शलागेन हैं। वे हर तरह से हाथ मिलाते हैं जो आपको बहुत अच्छे लगते हैं और वे आपके साथ काम करते हैं।

एन: हम आपको भाग्य बताने की पेशकश करना चाहते हैं। जादू के डिब्बे से बाहर निकलो और अपने निकट भविष्य का पता लगाओ।

खेल "भविष्यवाणी"

ओ: कोन्ज़र्ट किले के साथ सेट किया गया। Die Schülerin der 7-a Klasse - Lida …………..सबसे हल्का जेट दास Gedicht "हर्बस्ट्रेजेन"।

एन: हम अपना संगीत कार्यक्रम जारी रखते हैं। 7वीं कक्षा का एक छात्र हमें "शरद वर्षा" कविता पढ़कर सुनाएगा।

7 वीं लिडा …………… - "हर्बस्ट्रेजेन"

ओ: डाई शूलर डेर 7-बी, क्लासेन सिंगेन इहेनन दास लिड में "विर सिंड डाई इचटे किंडर"

N: छात्र 7-बी, कक्षा में आपको एक गाना गाएंगे

7- बी, सी- "विर सिंड डाई इचते किंडर"

ओ: डेर शुलर 9-बी साशा ………। हैट फर सी दास गेडिचट वॉन जे.वी. गोएथे "गेफुंडेन" को याद करते हैं। डाई Übersetzung erzählt रोमन …………….

N: 9 वीं कक्षा की छात्रा साशा …………… ने गोएथे की एक कविता तैयार की। अनुवाद रोमन द्वारा पढ़ा जाता है ……… ..

साशा…………..-“जिफुन्डेन”

हे: और हमने 8-क्लास से झूठ बोला था।

एन: और आठवीं कक्षा से एक और गीत

8-एक-गीत

O: Deutschland ist ein Modernes Land। विएले सेंगर और म्यूजिक ग्रुप ने शफंग के साथ जुगेन्डलिचेन को फ्री किया। सबसे अच्छा तरीका यह है कि आप सबसे अच्छे लीडर्न सेल्बस्ट हैं।

एन: जर्मनी एक आधुनिक देश है। कई गायक और संगीत समूह युवाओं को उनकी रचनात्मकता से प्रसन्न करते हैं। अब इनमें से कोई एक गाना आप खुद सुन सकते हैं.

गीत "डाई स्टैड"

O: लीडर इस्ट अनसेर ज़ू एंडे। मुझे बहुत अच्छा लग रहा है मैं जर्मन स्प्रेच वुन्सचेन से सीख रहा हूं। एल्स ग्यूट!

N: दुर्भाग्य से, हमारे संगीत समारोह का अंत आ गया है। हम कामना करते हैं कि आप जर्मन सीखने में बड़ी सफलता प्राप्त करें। आपका सब कुछ बढ़िया हो!

जर्मन में पाठ्येतर गतिविधियाँDeutschkenner».

शिक्षक: मैलिगिना एम.आई.

कार्य विवरण:यह काम जर्मन भाषा में एक बौद्धिक खेल है।

पद्धतिगत विकास।

नाम: बौद्धिक खेल-प्रतियोगिता "Deutschkenner"

लक्ष्य:

- जर्मन भाषा में छात्रों के ज्ञान और कौशल में सुधार;

छात्रों के बोलने के कौशल का विकास करना;

परिचय देना शैक्षिक सामग्री(शाब्दिक, व्याकरणिक, क्षेत्रीय और अन्य) एक दिलचस्प, रोमांचक, चंचल तरीके से।

उपकरण: हैंडआउट (कार्ड, परीक्षण।)

आचरण रूप: बौद्धिक खेल

गतिविधि के संगठन का रूप: बहिर्वाहिक (पाठ्येतर)

घटना की प्रगति

मैंशिक्षक का परिचयात्मक भाषण(घटना के विषय और उद्देश्य का संदेश)

द्वितीय मुख्य हिस्सा(एक कार्यक्रम आयोजित करना)

जूरी चयन। (शिक्षकों की)

टीमों को जानना (पिक्सिकी और फिक्सिकी)

1. वार्म अप करेंयह कोई रहस्य नहीं है कि किसी भी महत्वपूर्ण व्यवसाय को शुरू करने से पहले, आपको वार्म अप करने की आवश्यकता है। एथलीट अपनी मांसपेशियों को फैलाता है, कुछ व्यायाम करता है, संगीतकार वाद्ययंत्रों की धुन बनाता है, गायक गाता है। और हम बौद्धिक खेल "Deutskenner" में इकट्ठे हुए, जिसका अर्थ है कि हमारे मन के लिए वार्म-अप होगा। तुकबंदी जोड़ें।

यहाँ स्ट्रॉबेरी की झाड़ी-

जर्मन में लाल ... (सड़ांध)

नीली बिल्ली ने म्याऊं म्याऊं की

जर्मन में नीला ... (ब्लाऊ)

टिड्डी भयानक रूप से दबी हुई थी

जर्मन में हरा ... (ग्रुन)

पोशाक फ्राउ द्वारा खरीदी गई थी

सल्फर के पति के लिए ... (ग्रू)

फ्राउ ने कल एक भूरी पोशाक खरीदी

हम बहुत सटीक रूप से जानते हैं: भूरा (भूरा)

2.देश परीक्षण।

टीमें एक क्षेत्रीय अध्ययन परीक्षा प्राप्त करती हैं, जहां उन्हें सही उत्तरों को चिन्हित करना होता है। प्रत्येक सही उत्तर के लिए एक अंक दिया जाता है।

परीक्षण:

1. कौन सा शहर वर्तमान में जर्मनी की राजधानी है?

ए) लीपज़िग; ग) बॉन;

बी) बर्लिन; डी) हैम्बर्ग।

2 . जर्मनी के राष्ट्रीय ध्वज का नाम क्या है?

ए) वीस-रोट-ब्लौ बी) श्वार्ज-रोट-जीइएलबी c) ग्रुन-वीस-रोट d) ब्राउन-ग्रौ

3. जर्मनी की सबसे बड़ी नदी का नाम क्या है ?

क) मेरा बी) राइन c) एल्बे d) हवेल

4. किस जर्मन शहर में शहर के संगीतकारों का स्मारक स्थित है?

ए) बॉन बी) ब्रेमेनसी) हैम्बर्ग डी) एरफर्ट

5डीनजर्मनी की महत्वपूर्ण इकाई

ए) डॉलर बी) सेंट सी) यूरो डी) पेसो

6. बर्लिन शहर किस नदी पर स्थित है?

ए) एल्बे मरो बी) डाई स्प्रे c) डेर राइन d) डाई डोनौ

7. कौन सा जर्मन शहर एक गांव भी है?

ए) बाडेन-बैडेन; सी) ब्रेमेन;

बी) डसेलडोर्फ; डी) फ्रैंकफर्ट।

8. आप किस जर्मन राज्य की राजधानी में तैर सकते हैं?

ए) ब्रेमेन; बी) विस्बादेन; ग) ड्रेसडेन; डी) हनोवर।

9. ग्रिम परिवार के कितने भाइयों ने परियों की कहानियां लिखीं?

ए) 1; बी) 2; ग) 3; घ) 4.

10. जर्मन बच्चों को कौन लाता है ईस्टरी अंडा?

ए) एक खरगोश;बी) भालू; ग) सांता क्लॉस; डी) संत निकोलस

11 . बाख नाम का रूसी में अनुवाद कैसे किया जाता है?

ए) एक धाराबी) वसंत; ग) कुंजी; घ) फव्वारा

12. सेंट निकोलस क्रिसमस पर जर्मन बच्चों के लिए उपहार कहाँ रखते हैं?

जूते c) क्रिसमस ट्री के नीचे c) फायरप्लेस के पास d) बिस्तर के नीचे

14. जर्मन में BUTERBROT का क्या अर्थ होता है?

ए) मक्खन और पनीर सी) रोटी और दूध ग) रोटी और मक्खन

3. "द्वंद्वयुद्ध"

 2-3 मिनट के भीतर, टीमें विषय पर बारी-बारी से शब्दों को बुलाती हैं "स्कूल"।जिसके पास सबसे अधिक शब्द हैं वह जीतता है। शब्दों को दोहराया नहीं जा सकता। उल्लिखित शब्दों की संख्या अर्जित अंकों की संख्या है .

4. "पहेलियों को इकट्ठा करो।"

छात्रों का कार्य अधिक से अधिक पहेलियाँ एकत्र करना है। विजेता वह है जो सबसे अधिक पहेलियाँ एकत्र करता है और इसे सही करता है।

5. चलो जादू करते हैंटीमों को त्रुटियों के बिना प्रस्तावित क्रियाओं को संयुग्मित करना चाहिए (लॉफेन, मैलेन, लेसेन, सिंगेन)

6. vievielप्रथम… टीमों द्वारा उदाहरणों का समाधान।

7. जीभ मरोड़नाटीमों का कार्य प्रस्तावित टंग ट्विस्टर्स को जल्दी और बिना त्रुटियों के पढ़ना है।

फिशर फ्रिट्ज फिश फ्रिश फिश,

फ्रिस्चे फिश्च फिश्च फिशर फ्रिट्ज।

श्वार्जन कैटजेन क्रेटजन, क्रेटजेन श्वार्जन कैटजेन।

8. वार्म-अप (भौतिक मिनट)

हॉप, हॉप, हॉप (घुटनों पर मुट्ठी)

Pferdchen lauf Galopp (जल्दी से अपने हाथों को अपने घुटनों पर रखें)

Uber Stock und uber Steine ​​​​(आपके सामने और आपकी पीठ के पीछे ताली बजाएं)

एबर ब्रिच डिर निक्ट डाई बेइन (आपके सामने और आपकी पीठ के पीछे बारी-बारी से ताली बजाएं)

हॉप, हॉप, हॉप, (घुटनों पर मुट्ठी मारना)

Pferdchen lauf Galopp। (जल्दी से अपने हाथों को अपने घुटनों पर रखें)

9. डिकोडिंग.कमांड एन्क्रिप्टेड शब्द प्राप्त करते हैं। उनका कार्य जर्मन वर्णमाला का उपयोग करके उन्हें समझना है।

10. विलोमजर्मन विशेषणों के लिए, आपको उपयुक्त विलोम शब्द चुनने की आवश्यकता है।

11. पूरकतार्किकपंक्ति.

डेर सोमर, डेर फ्रुहलिंग, डेर हर्बस्ट, डेर डब्ल्यू…।

डाई म्यूटर, डाई श्वेस्टर, डेर ब्रूडर, डेर वी…।

दास टेनिस, वॉलीबॉल, बास्केटबॉल, एफ ...

सितंबर, अक्टूबर, नवंबर, डी…

मोंटाग, डायनस्टैग, मिटवोच…।

12. अनुमान.आदेशों का कार्य शब्दों में लापता अक्षरों को सही ढंग से सम्मिलित करना है।

उम डाई डब्ल्यू-टी-ई एल--एफ-एन

13 चौथा अतिरिक्त

कार्डों पर लिखे शब्दों के तार्किक क्रम हैं। गलत शब्द खोजने की जरूरत है। सही पाए गए प्रत्येक शब्द के लिए, टीम को एक अंक प्राप्त होता है।

कार्ड # 1

टेपर-क्लग- ग्रंज-आंत

डेर सोहन-डाई मटर- सॉमर-डर वेटर

बाडेन-शाउकेलन-लॉफेन- liber

ड्रेई, machen, ज्वॉल्फ, वीर

कार्ड #2

डेर पार्क, आइचोरचेन फुटर्न, डाई लेहरिन, करुसेल फारेन

दास बुच, डेर कुली, दास हेफ्ट, अक्टूबर

डाई शूले, डाई एस्ते क्लासे, काट्ज़ मरो,डर एबीसी शुट्ज़

डाई काट्ज- डेर टाइगर-डर हंड-डेर पपेगी

तृतीय. अंतिम भाग। खेल के परिणामों को सारांशित करना और डिप्लोमा प्रदान करना।

जर्मन में पाठ्येतर गतिविधियाँ प्राथमिक स्कूल. परिदृश्य "जर्मन परियों की कहानियों की सड़क"

प्रिय साथियों! वे सभी जो जर्मन भाषा के भाग्य के प्रति उदासीन नहीं हैं।
यह परिदृश्य प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के उद्देश्य से है। मैं उसे पहली कक्षा में ले गया। बच्चे प्रसन्न थे। उन्हें सभी कार्य पसंद आए। लेकिन, दुर्भाग्य से, सभी बच्चे उस समय अच्छी तरह से पढ़ना नहीं जानते थे, वे मदद के लिए अपने माता-पिता के पास गए (उन्होंने उन्हें पहले से आमंत्रित किया)।
मुझे जानें, यदि आपके कोई प्रश्न हैं, तो मुझे उनका उत्तर देने में खुशी होगी।
जर्मन परियों की कहानियों की राह पर एक अच्छी यात्रा करें।

Begruesungगुटेन टैग, लेबे किंडर! ग्रुएस्ट गॉट, गेहरटे एल्टरन! मैं बहुत खुश हूँ, एलेक्जेंड्रा माइकेलोवाना! हमारे पास एक चमत्कार है जो जर्मनी में रहता है। Wirgehen der Maerchenstrasse entlang spazieren।

इनफ्यूहरंगक्या कोई विकल्प है? और हाँ, किंडर? Ich spreche Deutsch। मैंने तुमसे जो भाषा बोली वह क्या तुमने समझी? यह जर्मन है। जर्मनी, ऑस्ट्रिया और स्विट्ज़रलैंड की सुंदर और काव्यात्मक भाषा। यह दुनिया भर में 120 मिलियन से अधिक लोगों द्वारा बोली जाती है। भाइयों ग्रिम, गौफ और अन्य कहानीकारों की परियों की कहानियां इस भाषा में लिखी गई हैं। आज हम परियों की कहानियों की जर्मन स्ट्रीट के साथ एक यात्रा पर जा रहे हैं। क्या सब तैयार हैं? फिर हम शुरू करते हैं:
फिर से उठना, फिर से उठना, फिर से उठना
इंस वंडर्सचोइन लैंड।
दिलचस्प हेल्डेन सीखें
ऑस डेम अल्टेन मेर्चेंस बैंड
समीक्षा। परियों की कहानियों की सड़क के बारे में संक्षिप्त जानकारी "जर्मन फेयरी टेल रोड" हनाऊ (हनाऊ) से ब्रेमेन (ब्रेमेन) शहर तक जाने वाले सबसे पुराने पर्यटन मार्गों में से एक है, जो 600 किमी लंबा है और संघीय राज्य के 70 से अधिक शहरों से होकर गुजरता है। हेसे और लोअर सेक्सोनी, ब्रदर्स ग्रिम के जीवन से संबंधित कस्बों और जिलों, उनकी शानदार कहानियों, किंवदंतियों, मिथकों और किंवदंतियों।

पहला स्टेशन हानाऊ शहर है यह ब्रदर्स ग्रिम का गृहनगर है। हनाऊ शहर मार्ग की शुरुआत है। यह इस शहर में था कि प्रसिद्ध वकील फिलिप - विल्हेम ग्रिम और उनकी आदरणीय पत्नी डोरोथिया के परिवार में आठ बेटे और एक बेटी का जन्म हुआ था। लेकिन इस परिवार की दुनिया भर में ख्याति दो भाइयों जैकब और विल्हेम ने लाई थी। जैकब का जन्म 1785 में विल्हेम के एक साल बाद हुआ था।

स्टीनौ। ग्रिम भाई 1791 से 1796 तक इस शानदार शहर में रहे, अपने पिता की मृत्यु के बाद, लड़के अपनी मौसी के पास हनाऊ चले गए, और परिवार 1805 तक यहाँ रहा।

स्टेशन 2 - श्वाल्मस्टाड इस शहर में कौन रहता था? अब आइए एक परी कथा का एक अंश सुनें, और आप तुरंत अनुमान लगा लेंगे।

स्टेशन 3 - हैमेलन किंवदंती के अनुसार, 1284 की गर्मियों में, एक भटकते हुए संगीतकार ने शहर को उन चूहों से बचाया जो उसमें बाढ़ आ गए थे, उन्हें एक बांसुरी की आवाज़ से बहला फुसला कर वेसर नदी में डुबो दिया। इसके लिए सहमत भुगतान प्राप्त नहीं होने पर, जवाबी कार्रवाई में पाइड पाइपर सभी बच्चों को शहर से बाहर ले गया। 18वीं शताब्दी में जिस गली से बच्चों ने हेमलन को छोड़ा था, उसे साइलेंट स्ट्रीट कहा जाता था। इसने कभी गाने या वाद्य यंत्रों की आवाज नहीं सुनी। पुराने सिटी हॉल पर एक शिलालेख बनाया गया था: "वर्ष 1284 में, चूहे पकड़ने वाले जादूगर ने अपनी बांसुरी की आवाज़ से हैमेलन से 130 बच्चों को फुसलाया, और वे सभी पृथ्वी की गहराई में डूब गए।" असल में क्या हुआ था? शायद कोई तूफान था, शायद पहाड़ों में भूस्खलन हो सकता है, जब एक यात्रा करने वाला संगीतकार शहर आया था? कोई नहीं जानता। एक किंवदंती में सत्य की माप और कल्पना की माप को निर्धारित करना असंभव है। किंवदंती के एक संस्करण के अनुसार, सभी बच्चे वेसर में डूब गए, दूसरे के अनुसार, वे माउंट कोपेनबर्ग की गहराई में छिप गए। ऐसा एक विकल्प भी है: सभी बच्चे पहाड़ के माध्यम से चले गए और अपने गृहनगर सेमिग्राडे (कार्पेथियन क्षेत्र में) से बहुत दूर समाप्त हो गए।

1. एक श्रृंखला में एक परी कथा पढ़ना
2. खेल। RATHER शब्द के अक्षरों से कौन अधिक शब्द बनाएगा

चौथा स्टेशन - सबाबूर कैसल इस महल की दीवारों के भीतर एक बहुत प्रसिद्ध परी कथा घटी। और क्या, यदि आप पहेली एकत्र करते हैं तो आपको पता चल जाएगा।

स्टेशन 5 - पोले इस जर्मन शहर में एक लड़की रहती थी, जिसे जर्मन में एसचेनपुतेल कहा जाता था। कहानी देखें और अनुमान लगाएं कि यह कौन है।

1. मूवी देखना।
2. खेल "सिंड्रेला" या "ठीक मोटर कौशल कैसे विकसित करें?" (लड़कियां खेलती हैं) - सिंड्रेला विजेता बन जाती है

3. खेल "एक घोड़ा लीजिए" (लड़के खेलते हैं) - विजेता राजकुमार है
स्टेशन 6 - ब्रेमेन अब किस परी कथा पर चर्चा की जाएगी? बेशक, ये ब्रेमेन टाउन संगीतकार हैं। और अब प्रत्येक समूह थोड़ा प्रदर्शन करेगा। माता-पिता अपने बच्चों के साथ समान स्तर पर मदद कर सकते हैं और भाग ले सकते हैं।

सारांश. परियों की कहानियों की सड़क पर हमारी यात्रा समाप्त हो गई है। इसका योग करना बाकी है।
1. आपके सामने एक टेबल है जहां जर्मन शहरों और परियों की कहानियों के नाम दर्शाए गए हैं। आपका काम उनका सही मिलान करना है। (2 मिनट और चेक करें)

क्या आपने आज के पाठ का आनंद लिया? मैं घर पर ब्रदर्स ग्रिम की परियों की कहानियों का अध्ययन जारी रखने का प्रस्ताव करता हूं, आप में से प्रत्येक के लिए सबसे दिलचस्प में से एक का चयन करें, इसके लिए एक चित्रण करें। हम आपके काम की एक प्रदर्शनी लगाएंगे और इसे "ग्रिमलैंडिया" नाम देंगे।

और प्रदर्शनी के सभी प्रतिभागियों को मीठे पुरस्कार प्राप्त होंगे।
और अब सबसे गंभीर क्षण। आज की यात्रा में भाग लेने के लिए मिठाई की प्रस्तुति।

कार्यान्वयन योजना

"जर्मन भाषा के सप्ताह"

द्वारा तैयार: जर्मन शिक्षक

बदनीना वी.वी.

सोवेटस्क 2014

घटना लक्ष्य:

छात्रों की सीखने की प्रेरणा को प्रोत्साहित करने के लिए, जनता को सुनने, बोलने, बोलने के संचार कौशल बनाने के लिए;

छात्रों की सक्रिय शब्दावली को बढ़ाने के लिए।

जनता से सुनने, बोलने, बोलने के संचार कौशल का निर्माण करना;

रचनात्मक क्षमता का एहसास करें।

कार्य:

1. शैक्षिक: ज्ञान और कौशल को समेकित करें; समझना सिखाओ विदेशी भाषणएक खेल की स्थिति में, शब्दावली सक्रिय करें।

2. विकासशील: रचनात्मक कल्पना, संज्ञानात्मक रुचि, पहल विकसित करना।

3. शैक्षिक: एक टीम में काम करने की क्षमता, आपसी जिम्मेदारी की भावना, संचार की संस्कृति विकसित करना।

घटना का रूप: खेल।

जर्मन भाषा सप्ताह योजना

सोमवार।

1. प्रतियोगिता "वे जर्मन कहाँ बोलते हैं?"

2. संवाद "परिचित"।

3. खेल "हाँ, नहीं!"

एक प्रश्नोत्तरी "वे जर्मन कहाँ बोलते हैं?" 7 वीं कक्षा के छात्रों के साथ आयोजित की जाती है। ("वो स्प्रिच्ट मैन ड्यूश?"), जिसके विजेताओं को (1-3 स्थान) पुरस्कार और प्रमाण पत्र प्राप्त होते हैं।

ग्रेड 4 और 5 के छात्रों के लिए, "परिचित" संवाद आयोजित किया जाता है। विजेताओं को पुरस्कार मिलते हैं।

प्राथमिक ग्रेड खेल में भाग लेते हैं "हाँ, नहीं!"

मंगलवार।

1. खेल "चमत्कार का क्षेत्र"

2. वाक्य को डिक्रिप्ट करें।

पाठ के बाद, संकेतित समय पर, ग्रेड 8 और 9 के खेल "चमत्कार के क्षेत्र" में प्रतिभागियों के समूह विभिन्न चरणों में लड़ते हैं, न केवल विषय में, बल्कि क्षेत्रीय अध्ययन में भी अपना ज्ञान दिखाते हैं। विजेताओं को पुरस्कार मिलते हैं - रंगीन फील-टिप पेन, प्रमाण पत्र।

इस दिन कक्षा 5, 6, 7 के छात्र वाक्यों को समझने की कोशिश करते हैं। विजेताओं को प्रमाण पत्र प्रदान किए जाते हैं।

बुधवार।

छात्रों निम्न ग्रेडपढ़ने के कौशल में प्रतिस्पर्धा करें। योग करते समय उच्चारण, भावुकता और पढ़ने की गति को ध्यान में रखा जाता है। विजेताओं को पुरस्कार मिलते हैं।

हाई स्कूल के छात्रों के बीच जर्मनी के महान लोगों के जीवन और कार्यों के बारे में सामग्री के लिए समर्पित दीवार समाचार पत्रों, पोस्टरों की एक प्रतियोगिता है, जो जर्मन भाषा सप्ताह के अंत के साथ मेल खाने के लिए समयबद्ध होगी।

गुरुवार।

1. "शहर का चेहरा देश का विजिटिंग कार्ड है" विषय पर प्रश्नोत्तरी।

2. खेल "श्रृंखला"

प्राथमिक विद्यालय के छात्र अपने विदेशी मित्र के लिए उपहार तैयार कर रहे हैं, उसके बाद उसकी प्रस्तुति।

हाई स्कूल के छात्रों के पास एक प्रश्नोत्तरी है।

शुक्रवार।

1. खेल "चतुर और चतुर"

खेल "चालाक और स्मार्ट"। ग्रेड 5-6 के छात्रों के बीच, एक प्रश्नोत्तरी "आप जर्मनी के बारे में क्या जानते हैं?" आयोजित की जाती है, सबसे विद्वान छात्र को पुरस्कार दिया जाता है।

ग्रेड 7-9 के छात्र जर्मनी के शहरों में दूर तक घूमेंगे और आयु समूहों के भीतर अपने ज्ञान का प्रदर्शन करेंगे। सबसे चतुर को पुरस्कार मिलेगा।

घटना विकास

1. प्रश्नोत्तरी (7वीं कक्षा)

1 मंच. विसेनस्टोटो - "वो स्प्रिच्ट मैन ड्यूश?"

Allgemeines über Deutschland

1. डेमालिजेन डीडीआर युद्ध में हाउप्टस्टेड बर्लिन मर गया।

इन डेर बीडीआर-बॉन

वाई हे β हौपस्टाट Deutschland के बारे में क्या?(बर्लिन)।

2. ऍम वेलकेम फ्लू β हॉन्टस्टाट Deutschland मर गए?(ए डेर स्प्री)।

3. वाई हे β t der hochste Berg Deutschlands?(डेर ज़ुगस्पिट्ज़)।

4. βt der grö βte Flu β Deutschlands? (डेर राइन)।

5. ऑस्ट्रेलिया का बुंडेसलैंडर सबसे अच्छा Deutschland? (16).

6. क्या वह वहरज़ीचेन हैट बर्लिन था? (डेर बार।)

7. क्या Deutschland से पूछना है? (यूरोप में)।

8. क्लासिकर डेर ड्यूशचेन लिटरस्टुर के बारे में क्या? (गोएथे और शिलर)।

9. वो स्प्रिच्ट मैन ड्यूश? (Deutschland, Österreich, in der Schweiz, Lichtenstein, Luxemburg में)।

स्टेज 2: डाई स्टैड ड्यूशलैंड्स।

1. क्या बेडेयूटेट दास वोर्ट "बर्लिन" रूसी था?

ऑस वेल्चेन वोर्टर्न बेस्ट द वोर्ट "बर्लिन?"

बार - भालू + लिन(डी) - लिंडन।

2. वेल्डर स्टैड स्टीहट दास गोएथे - शिलर - डेनकमल में? (वीमर)।

3. स्टैड डेस बुकेस, ईन मेसेस्टाड्ट का क्या मतलब है?

(लीपज़िग)।

4. क्या आपको कोई ब्लूमेंस्टेड नहीं चाहिए? (एरफर्ट)।

5. वेल्डर स्टैड सिच डेर ज़्विंगर के बारे में क्या सोचते हैं? क्या ज्विंगर था?

(ड्रेसडेन। बिलडर - und - Schätze गैलरी)

6. वेल्च स्टैड्ट नेन्ट मैन ईइन हैफेन डेर वेल्ट?, डाई डेर ग्रोβ ते हफ़ेन डेस बुंडेसलैंड्स मेक्लेनबर्ग - वोरपोमेर्न इस्त?(रोस्टॉक)।

7. वेल्चर स्टैड इस्ट दास वहरज़ीचेन डेर स्टैड्ट डाई स्कल्प्टुर डेर टिएरे में?

(ब्रेमेन)।

8. क्या वे रूसियों के डेंकमल डेंकमल सोल्डेटन मिट डेम डचेन मैडचेन एम आर्म को याद करेंगे? (बर्लिन में आईएम ट्रेमपॉवर पार्क)।

9. क्या बर्लिन का प्रतीक था? (दास ब्रांडेनबर्गर टोर)।

10. वाई हे β लैंडशॉपस्टाट वॉन मेक्लेनबर्ग-वोर्पोमेर्न?

(श्वेरिन)।

3 मंच: फेस्ट एंड ब्रुचे ड्यूशलैंड्स

1. निकोलाउस्टैग को फिर से देखना चाहते हैं? (सुबह 6. दिसंबर)।

2. हेलीगेन एबेंड के बाद आदमी को फिर से देखना चाहते हैं? (24 हूँ। दिसंबर)।

3. क्या पौधा आगमन हुआ था? (ज़ीट डेर अंकुंफ्ट क्रिस्टी)।

4. Deutschland में "डेथ फ्रॉस्ट" क्या है?

5. एडवेंटक्रांज़ के लिए विएविल केर्ज़ेन ज़ुंडेट मैन? (4).

6. क्या "ओस्टर्न" रूसी था?( ईस्टर).

7. "क्रिसमस" हिंदी क्या है? (वीहनाचटेन)।

9. आगमन शुरू करना चाहते हैं? (आई एम नवंबर)।

10. क्या सिंद सिंबल वॉन ओस्टर्न था? (ओस्टेरियर / ओस्टरशेस)।

स्टेज 4: केनस्ट डू मार्चेन?

सुझाव बोर्ड पर हैं। प्रतिभागियों ने "खुद को" पढ़ा। फैसिलिटेटर उन सभी उपस्थित लोगों को प्रस्तावों को जोर से पढ़ता है।

1. इइन फ्राउ हट्टे ज़्वेई टॉचर। डाई ईन टोचर वॉर स्कोन एंड फ्लेईβ ig, मरो और युद्ध निक्ट शॉन और निक्ट फ्लेईβig.

2. दास मडचेन साह औफ डेर विसे ईनन बैकोफेन।

3. Im Fenster des Hauses sah das Madchen eine ralte Frau mit sehr groबेट जेनेन।

4. यहां मेरे लिए बेहतर है।

5. सी नाह्म दास माडचेन एन डेर हैंड एंड ब्रेक्टे एस वोर ईन रग्रो-β एन तूर। दा रेगनेट गोल्ड औफ दास मैडचेन।

6. मैं दूसरेन टैग सेत्ज़े सिच डाई ज़्वेइट टॉच्टर एन डेन ब्रूनन।

7. बाल्ड वोलटे डाई फ्राउ सी निक्ट मेहर हैबेन।

प्रतिभागी, पढ़ने के बाद, परियों की कहानी का नाम चादरों पर लिखते हैं, अपनी चादरें जूरी को सौंपते हैं।