युवाओं के साथ काम का संगठन - मजिस्ट्रेट (39.04.03)। सामाजिक संचार संस्थान 39.04 03 युवा मास्टर के साथ काम का संगठन
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गोल्याकोव एलेक्सी अलेक्जेंड्रोविच। सामाजिक-सांस्कृतिक क्षेत्र में युवा सहिष्णुता की समस्या
गोल्याकोव ए. ए.
सामाजिक-सांस्कृतिक स्थान में युवा सहिष्णुता की समस्या: अध्ययन के क्षेत्र में मास्टर की अंतिम योग्यता कार्य (WQR) 04/39/03 - युवाओं के साथ काम का संगठन, फोकस (प्रोफाइल) "राज्य युवा नीति" / ए। ए। गोल्याकोव; हाथ ए वी पॉज़्न्याकोव। - ईगल: [बी। और।], 2019। - 75 पी।
किम स्वेतलाना विक्टोरोव्ना आधुनिक रूसी समाज में सामाजिक विषयों के रूप में युवा पुरुषों की जीवन रणनीतियों के गठन की विशेषताएं
आधुनिक रूसी समाज में सामाजिक विषयों के रूप में युवा पुरुषों की जीवन रणनीतियों के गठन की विशेषताएं: अध्ययन के क्षेत्र में एक मास्टर का अंतिम योग्यता कार्य (WQR) 39.04.03 युवाओं के साथ काम का संगठन / एस.वी. किम; हाथ पर। फ्रोलोवा। - ईगल: [बी। और।], 2019। - 98 पी।
ज़ेबेनेव दिमित्री लियोनिदोविच। एक आधुनिक युवा परिवार में रिश्तों की समस्या
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एक आधुनिक युवा परिवार में संबंधों की समस्या: अध्ययन के क्षेत्र में एक मास्टर का अंतिम योग्यता कार्य (WQR) 39.04.03 युवाओं के साथ काम का संगठन, फोकस (प्रोफाइल) "राज्य युवा नीति" / डी। एल। ज़ेबेनेव; हाथ एल यू लरीना। - ईगल: [बी। और।], 2019। - 84पी।
वेरिझनिकोवा मारिया ओलेगोवना रूस में युवा आंदोलन: इतिहास, आधुनिकता, संभावनाएं
वेरिझनिकोवा एम. ओ.
रूस में युवा आंदोलन: इतिहास, आधुनिकता, संभावनाएं: तैयारी की दिशा में मास्टर की अंतिम योग्यता कार्य (WQR) 04.39.03 - युवाओं के साथ काम का संगठन, फोकस (प्रोफाइल) "राज्य युवा नीति" / एम। ओ। वेरिझनिकोवा; हाथ ए वी पॉज़्न्याकोव। - ईगल: [बी। और।], 2019। - 75 पी।
पोलाकोवा विक्टोरिया गुरमोवना आधुनिक युवाओं के समाजीकरण के कारकों की प्रणाली में शारीरिक संस्कृति और खेल
पोलाकोवा वी. जी.
आधुनिक युवाओं के समाजीकरण के कारकों की प्रणाली में शारीरिक संस्कृति और खेल: तैयारी की दिशा में मास्टर का अंतिम योग्यता कार्य (WQR) 39.04.03 - युवाओं के साथ काम का संगठन, फोकस (प्रोफाइल) "राज्य युवा नीति" / वी। जी। पोलाकोवा; हाथ एन ए फ्रोलोवा। - ईगल: [बी। और।], 2019। - 103 पी।
शिरोकोवा तात्याना एंड्रीवाना युवा संगठनों की प्राथमिकताओं में से एक के रूप में युवा पीढ़ी का शारीरिक और आध्यात्मिक विकास
शिरोकोवा टी.ए.
युवा संगठनों की गतिविधि के प्राथमिकता वाले क्षेत्रों में से एक के रूप में युवा पीढ़ी का शारीरिक और आध्यात्मिक विकास: प्रशिक्षण की दिशा में मास्टर की अंतिम योग्यता कार्य (FQR) 39.04.03 युवाओं के साथ काम का संगठन, फोकस (प्रोफाइल) "राज्य युवा नीति" / टी.ए. शिरोकोव; हाथ वी.वी. चेर्निशेंको। - ईगल: [बी.आई.], 2019। - 98 पी।
कोर्याकिना विक्टोरिया विक्टोरोव्ना आधुनिक रूसी युवाओं के पारिवारिक मूल्यों के गठन पर लिंग प्रतिनिधित्व और रूढ़ियों का प्रभाव
कोर्याकिना वी.वी.
आधुनिक रूसी युवाओं के पारिवारिक मूल्यों के गठन पर लिंग प्रतिनिधित्व और रूढ़ियों का प्रभाव: अध्ययन के क्षेत्र में मास्टर की अंतिम योग्यता थीसिस (FQR) 39.04.03 - युवाओं के साथ काम का संगठन, फोकस (प्रोफाइल) "राज्य युवा नीति "/ वी.वी. कोर्याकिन; हाथ एन ए फ्रोलोवा। - ईगल: [बी। और।], 2019। - 86 पी।
बयानोवा पोलीना सर्गेवना आधुनिक रूस के सामाजिक-सांस्कृतिक स्थान में नए युवा उपसंस्कृति
बयानावा पी.एस.
आधुनिक रूस के सामाजिक-सांस्कृतिक स्थान में नए युवा उपसंस्कृति: अध्ययन के क्षेत्र में मास्टर अंतिम योग्यता कार्य (WQR) 04/39/03 युवाओं के साथ काम का संगठन, फोकस (प्रोफाइल) "राज्य युवा नीति" / पी.एस. बयानोवा; हाथ पर। फ्रोलोवा। - ईगल: [बी। और।], 2019। - 87 पी।
स्वीकृत
शिक्षा मंत्रालय के आदेश से
और रूसी संघ के विज्ञान
उच्च शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक मानक
उच्च शिक्षा मास्टर का स्तर - प्रशिक्षण की दिशा
39.04.03 युवाओं के साथ काम का संगठन
मैं गुंजाइश
उच्च शिक्षा का यह संघीय राज्य शैक्षिक मानक आवश्यकताओं का एक समूह है जो उच्च शिक्षा के बुनियादी व्यावसायिक शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के लिए अनिवार्य है - प्रशिक्षण की दिशा में मास्टर कार्यक्रम 39.04.03 युवाओं के साथ काम का संगठन (बाद में, क्रमशः - मास्टर) कार्यक्रम, प्रशिक्षण की दिशा)।
द्वितीय. इस्तेमाल किए गए संक्षिप्ताक्षर
इस संघीय राज्य शैक्षिक मानक में निम्नलिखित संक्षिप्ताक्षरों का उपयोग किया जाता है:
ठीक है - सामान्य सांस्कृतिक दक्षताओं;
जीपीसी - सामान्य पेशेवर दक्षताओं;
पीसी - पेशेवर दक्षताओं;
FSES VO - उच्च शिक्षा का संघीय राज्य शैक्षिक मानक;
नेटवर्क फॉर्म - शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के लिए एक नेटवर्क फॉर्म।
III. तैयारी की दिशा की विशेषता
3.1. मास्टर कार्यक्रम के तहत शिक्षा प्राप्त करने की अनुमति केवल उच्च शिक्षा के एक शैक्षिक संगठन और एक वैज्ञानिक संगठन (बाद में संगठन के रूप में संदर्भित) में दी जाती है।
3.2. संगठन में मास्टर कार्यक्रम के तहत शिक्षा पूर्णकालिक, अंशकालिक या अंशकालिक शिक्षा के रूपों में की जाती है।
मास्टर प्रोग्राम की मात्रा 120 क्रेडिट यूनिट (बाद में - क्रेडिट) है, अध्ययन के रूप की परवाह किए बिना, शैक्षिक तकनीकों का उपयोग किया जाता है, नेटवर्क फॉर्म का उपयोग करके मास्टर प्रोग्राम का कार्यान्वयन, एक व्यक्तिगत पाठ्यक्रम के अनुसार मास्टर प्रोग्राम का कार्यान्वयन , त्वरित सीखने सहित।
3.3. मास्टर कार्यक्रम के तहत शिक्षा प्राप्त करने की अवधि:
पूर्णकालिक शिक्षा, जिसमें राज्य के अंतिम प्रमाणीकरण को पारित करने के बाद प्रदान की जाने वाली छुट्टियां शामिल हैं, चाहे इस्तेमाल की जाने वाली शैक्षिक तकनीकों की परवाह किए बिना, 2 वर्ष है। एक शैक्षणिक वर्ष में कार्यान्वित पूर्णकालिक मास्टर कार्यक्रम की मात्रा 60 घन मीटर है;
शिक्षा के अंशकालिक या बाह्य रूपों में, उपयोग की जाने वाली शैक्षिक तकनीकों की परवाह किए बिना, पूर्णकालिक शिक्षा प्राप्त करने की अवधि की तुलना में कम से कम 3 महीने और छह महीने से अधिक नहीं बढ़ जाती है;
एक व्यक्तिगत पाठ्यक्रम के अनुसार अध्ययन करते समय, शिक्षा के रूप की परवाह किए बिना, यह शिक्षा के इसी रूप के लिए स्थापित शिक्षा प्राप्त करने की अवधि से अधिक नहीं है। एक व्यक्तिगत पाठ्यक्रम के अनुसार अध्ययन करते समय, विकलांग व्यक्तियों को उनके अनुरोध पर शिक्षा के संबंधित रूप के लिए स्थापित अवधि की तुलना में छह महीने से अधिक नहीं बढ़ाया जा सकता है। एक व्यक्तिगत पाठ्यक्रम के अनुसार अध्ययन करते समय एक शैक्षणिक वर्ष के लिए मास्टर कार्यक्रम की मात्रा, अध्ययन के रूप की परवाह किए बिना, 75 सीयू से अधिक नहीं हो सकती।
शिक्षा प्राप्त करने के लिए विशिष्ट शब्द और एक शैक्षणिक वर्ष में लागू किए गए मास्टर कार्यक्रम की मात्रा, अंशकालिक या अंशकालिक रूप में, साथ ही एक व्यक्तिगत पाठ्यक्रम के अनुसार, समय सीमा के भीतर स्वतंत्र रूप से संगठन द्वारा निर्धारित किया जाता है। इस पैराग्राफ द्वारा स्थापित।
3.4. मास्टर कार्यक्रम को लागू करते समय, संगठन को ई-लर्निंग और दूरस्थ शिक्षा तकनीकों का उपयोग करने का अधिकार है।
विकलांग लोगों को पढ़ाते समय, ई-लर्निंग और दूरस्थ शिक्षा प्रौद्योगिकियों को उनके लिए सुलभ रूपों में जानकारी प्राप्त करने और प्रसारित करने की संभावना प्रदान करनी चाहिए।
3.5. नेटवर्क फॉर्म का उपयोग करके मास्टर प्रोग्राम का कार्यान्वयन संभव है।
3.6. मास्टर कार्यक्रम के तहत शैक्षिक गतिविधियों को रूसी संघ की राज्य भाषा में किया जाता है, जब तक कि संगठन के स्थानीय नियामक अधिनियम द्वारा अन्यथा निर्दिष्ट नहीं किया जाता है।
चतुर्थ। व्यावसायिक गतिविधियों की विशेषताएं
स्नातक जिन्होंने मास्टर कार्यक्रम में महारत हासिल की
4.1. मास्टर कार्यक्रम में महारत हासिल करने वाले स्नातकों की व्यावसायिक गतिविधि के क्षेत्र में शामिल हैं:
श्रम, कानून, राजनीति, विज्ञान और शिक्षा, संस्कृति और खेल, संचार, स्वास्थ्य सेवा के क्षेत्रों में युवा नीति के कार्यान्वयन के लिए जटिल कार्यों का समाधान;
नियोक्ताओं के साथ राज्य और सार्वजनिक संरचनाओं, युवाओं और बच्चों के सार्वजनिक संघों के साथ बातचीत।
4.2. मास्टर कार्यक्रम में महारत हासिल करने वाले स्नातकों की व्यावसायिक गतिविधि की वस्तुएं हैं:
युवा वातावरण में सामाजिक-सांस्कृतिक प्रक्रियाएं, युवाओं के गुण और स्थितियां, सामाजिक गतिविधि के विभिन्न क्षेत्रों में उनकी अभिव्यक्तियाँ और एक व्यक्ति, समूह, समुदाय के स्तर पर बातचीत, साथ ही साथ युवाओं पर प्रभाव के तरीके और रूप, इसके विकास के विभिन्न पहलू .
4.3. व्यावसायिक गतिविधियों के प्रकार जिनके लिए मास्टर कार्यक्रम में महारत हासिल करने वाले स्नातक तैयारी कर रहे हैं:
अनुसंधान;
सामाजिक-नैदानिक;
डिजाईन;
संगठनात्मक और प्रबंधकीय;
विशेषज्ञ परामर्श;
शैक्षणिक
एक मास्टर कार्यक्रम को विकसित और कार्यान्वित करते समय, एक संगठन पेशेवर गतिविधि के एक विशिष्ट प्रकार (प्रकार) पर ध्यान केंद्रित करता है जिसके लिए (जो) एक मास्टर श्रम बाजार, अनुसंधान और सामग्री और संगठन के तकनीकी संसाधनों की जरूरतों के आधार पर तैयारी कर रहा है।
शैक्षिक कार्यक्रम में महारत हासिल करने के परिणामों के लिए गतिविधियों के प्रकार और आवश्यकताओं के आधार पर संगठन द्वारा मास्टर कार्यक्रम का गठन किया जाता है:
मुख्य (बुनियादी) (बाद में - अकादमिक मास्टर कार्यक्रम) के रूप में व्यावसायिक गतिविधि के अनुसंधान और (या) शैक्षणिक प्रकार (ओं) पर केंद्रित;
मुख्य (मूल) के रूप में व्यावसायिक गतिविधि के उत्पादन-तकनीकी, अभ्यास-उन्मुख, लागू प्रकार (प्रकार) पर ध्यान केंद्रित किया (बाद में - लागू मास्टर कार्यक्रम)।
4.4. एक स्नातक जिसने पेशेवर गतिविधि के प्रकार (ओं) के अनुसार मास्टर कार्यक्रम में महारत हासिल की है, जिसमें (जो) मास्टर कार्यक्रम उन्मुख है, निम्नलिखित पेशेवर कार्यों को हल करने के लिए तैयार है:
अनुसंधान कार्यक्रमों का विकास और कार्यान्वयन;
अनुसंधान कार्यक्रमों और उनके कार्यान्वयन के परिणामों का विशेषज्ञ मूल्यांकन करना;
वैज्ञानिक अनुसंधान प्रयोगशालाओं, विश्लेषणात्मक केंद्रों में जटिल समाजशास्त्रीय अनुसंधान का संगठन और संचालन;
प्रकाशनों की तैयारी;
सेमिनारों, वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलनों में रिपोर्ट और रिपोर्ट के साथ प्रस्तुतिकरण;
अध्ययन के तहत समस्या पर सूचना और साहित्य का विश्लेषण;
सूचना प्रस्तुत करने के तरीकों का अधिकार;
उम्मीदवार और डॉक्टरेट शोध प्रबंध सहित शोध पत्रों की तैयारी और लेखन में संचित ज्ञान का आवेदन;
सूचना कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के लिए सामाजिक परियोजनाओं में विकास और भागीदारी;
युवाओं की तत्काल समस्याओं की पहचान जिनके समाधान के संगठनात्मक तरीकों की आवश्यकता होती है;
युवा मुद्दों पर पेशेवर राय प्राप्त करने के लिए नैदानिक विधियों और प्रथाओं का उपयोग;
परियोजना गतिविधि:
युवा नीति के क्षेत्र में परियोजनाओं के विकास में भागीदारी;
आवास, अध्ययन, कार्य, मनोरंजन, युवाओं के अस्थायी प्रवास के स्थान पर युवा समुदायों में युवा लोगों के साथ एकीकृत योजना और काम के डिजाइन के लिए अर्जित ज्ञान का अनुप्रयोग;
रोजगार, रोजगार, युवा उद्यमिता को बढ़ावा देने के लिए प्रबंधकीय निर्णय लेने के औचित्य की तैयारी;
अंतर्राष्ट्रीय युवा संघों के अनुभव का अध्ययन करना और अंतर्राष्ट्रीय युवा सहयोग स्थापित करना;
समाज में एकीकरण की प्रक्रिया में कठिनाइयों का सामना करने वाले युवाओं की सहायता का संगठन;
युवाओं के हितों का प्रतिनिधित्व करने वाले संघों और संगठनों के साथ बातचीत और सहयोग;
युवा जनसंचार माध्यमों और युवा संस्करणों के साथ सहयोग;
युवाओं की नागरिक-देशभक्ति शिक्षा में भागीदारी;
युवाओं के साथ काम के संगठन से संबंधित प्रलेखन, विधायी कृत्यों, परियोजनाओं की परीक्षा;
युवाओं के साथ काम के संगठन पर परामर्श में भागीदारी;
शैक्षणिक गतिविधि:
शैक्षिक गतिविधियों के आयोजन के तरीकों का अधिकार;
शैक्षणिक प्रक्रिया के आयोजन और प्रबंधन के तरीकों, तकनीकों, साधनों का अधिकार;
युवाओं के साथ काम के संगठन पर व्याख्यान देना, कक्षाएं संचालित करना;
शैक्षणिक अभ्यास में सामान्य और सामाजिक मनोविज्ञान में अर्जित ज्ञान का अनुप्रयोग।
V. मास्टर कार्यक्रम के परिणामों के लिए आवश्यकताएँ
5.1. मास्टर कार्यक्रम में महारत हासिल करने के परिणामस्वरूप, स्नातक को सामान्य सांस्कृतिक, सामान्य पेशेवर और पेशेवर दक्षताओं का गठन करना चाहिए था।
5.2. एक स्नातक जिसने मास्टर कार्यक्रम में महारत हासिल की है, उसके पास निम्नलिखित सामान्य सांस्कृतिक दक्षताएं होनी चाहिए:
अमूर्त सोच, विश्लेषण, संश्लेषण (ओके -1) की क्षमता;
गैर-मानक स्थितियों में कार्य करने की तत्परता, किए गए निर्णयों के लिए सामाजिक और नैतिक जिम्मेदारी वहन करना (ओके-2);
आत्म-विकास, आत्म-साक्षात्कार, रचनात्मक क्षमता का उपयोग (ओके -3) के लिए तत्परता।
5.3. एक स्नातक जिसने मास्टर कार्यक्रमों में महारत हासिल की है, उसके पास निम्नलिखित सामान्य व्यावसायिक दक्षताएं होनी चाहिए:
रूसी संघ की राज्य भाषा में मौखिक और लिखित रूपों में संचार के लिए तत्परता और व्यावसायिक गतिविधि (ओपीके -1) की समस्याओं को हल करने के लिए एक विदेशी भाषा;
अपनी पेशेवर गतिविधि के क्षेत्र में एक टीम का नेतृत्व करने के लिए तत्परता, सामाजिक, जातीय, इकबालिया और सांस्कृतिक अंतर (जीपीसी -2) को सहिष्णु रूप से मानते हुए।
5.4. एक स्नातक जिसने मास्टर कार्यक्रम में महारत हासिल की है, उसके पास पेशेवर गतिविधि के प्रकार (प्रकार) के अनुरूप पेशेवर दक्षताएं होनी चाहिए, जिसके लिए (जो) मास्टर कार्यक्रम उन्मुख है:
अनुसंधान गतिविधियाँ:
अनुसंधान गतिविधियों (पीसी -1) में आर्थिक, कानूनी, राजनीति विज्ञान, समाजशास्त्रीय, सामाजिक और मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक सैद्धांतिक ज्ञान को लागू करने की क्षमता;
अनुसंधान के वैज्ञानिक तंत्र (पीसी-2) के निर्माण में कौशल का अधिकार;
युवा विषयों (वैज्ञानिक प्रयोगों और वैज्ञानिक मॉडलिंग सहित) (पीसी -3) पर वैज्ञानिक अनुसंधान की योजना बनाने और संचालन करने के कौशल का अधिकार;
युवा मुद्दों पर सामाजिक जानकारी एकत्र करने के सांख्यिकीय और समाजशास्त्रीय तरीकों का अधिकार (पीसी-4);
युवा विषयों पर शोध के परिणामों की व्याख्या करने, वैज्ञानिक रिपोर्ट और सिफारिशों को संकलित करने (पीसी -5) के कौशल का अधिकार;
रूसी और अंतरराष्ट्रीय नियामक दस्तावेजों और मानकों, प्रस्तुति के लिए वैज्ञानिक और विशेष आवश्यकताओं (पीसी -6) के अनुसार युवा विषयों पर वैज्ञानिक और व्यावहारिक गतिविधियों के परिणामों को औपचारिक रूप देने और प्रस्तुत करने की क्षमता;
युवा विषयों पर अनुसंधान कार्यक्रम विकसित करने की क्षमता (पीसी-7);
नया ज्ञान प्राप्त करने, किसी के वैज्ञानिक दृष्टिकोण का विस्तार और गहन करने की क्षमता (पीसी-8);
सामाजिक-नैदानिक गतिविधि:
युवा समस्याओं (पीसी-9) की पहचान करने के लिए शिक्षा, रोजगार, रोजगार, उद्यमिता, राजनीतिक और सामाजिक आंदोलनों, जीवन और अवकाश के क्षेत्र में सामाजिक निदान करने की क्षमता;
युवा वातावरण में सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण पहलों और प्रवृत्तियों का निदान करने की क्षमता (पीसी-10);
सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण मानदंडों और संकेतकों (पीसी -11) के अनुसार युवा पर्यावरण की स्थिति की निगरानी करने की क्षमता;
परियोजना गतिविधि:
युवा नीति कार्यक्रमों (पीसी-12) के विकास के लिए सामाजिक विज्ञान के क्षेत्र में ज्ञान का उपयोग करने की क्षमता;
सामाजिक डिजाइन और मॉडलिंग (पीसी-13) की कार्यप्रणाली का अधिकार;
युवा नीति (पीसी-14) के क्षेत्र में परियोजनाओं और कार्यक्रमों को विकसित करने की क्षमता;
युवा मुद्दों (पीसी -15) पर परियोजनाओं और कार्यक्रमों के कार्यान्वयन में सामाजिक जोखिमों का आकलन करने की क्षमता;
संगठनात्मक और प्रबंधकीय गतिविधियाँ:
प्रबंधन गतिविधियों (पीसी -16) में आर्थिक, कानूनी, राजनीति विज्ञान, सामाजिक-सांस्कृतिक, सामाजिक और मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक ज्ञान को लागू करने की क्षमता;
एक टीम और युवा समुदायों (पीसी-17) में लक्ष्य बनाने और कार्य की योजना बनाने की क्षमता;
टीम और युवा समुदायों (पीसी-18) के काम के आयोजन और समन्वय के कौशल का अधिकार;
लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए टीम और युवा समुदायों के सदस्यों को प्रेरित करने के लिए कौशल का अधिकार (पीसी-19);
टीम और युवा समुदायों के सदस्यों (पीसी -20) की गतिविधियों की निगरानी और मूल्यांकन के कौशल का अधिकार;
टीम और युवा समुदायों (पीसी-21) में संचार के आयोजन और अनुकूल सामाजिक-मनोवैज्ञानिक माहौल बनाने के कौशल का अधिकार;
टीम में और युवाओं के बीच प्रबंधन निर्णय (नवाचार सहित) विकसित करने और उनके लिए जिम्मेदारी लेने की क्षमता (पीसी -22);
प्रबंधन गतिविधियों (पीसी -23) के कार्यान्वयन में सामाजिक प्रौद्योगिकियों (नवाचार सहित) का अधिकार;
टीम और युवा समुदायों में संगठनात्मक संघर्षों को हल करने के लिए कौशल का अधिकार (पीसी-24);
एक टीम (पीसी -25) में युवा लोगों के सामाजिक और मनोवैज्ञानिक अनुकूलन में भाग लेने की क्षमता;
युवा लोगों की अवकाश गतिविधियों के आयोजन के कौशल का अधिकार (पीसी -26);
युवा नीति (पीसी -27) के विकास और कार्यान्वयन पर समाज की विभिन्न सामाजिक संरचनाओं और संस्थानों के साथ बातचीत करने की क्षमता;
विशेषज्ञ और परामर्श गतिविधियाँ:
युवाओं के साथ काम के संगठन (पीसी -28) पर परामर्श आयोजित करने के कौशल का अधिकार;
युवाओं के साथ काम के संगठन के क्षेत्र में दस्तावेजों, परियोजनाओं, कार्यक्रमों, साथ ही गतिविधियों और उनके परिणामों की परीक्षा के कौशल का अधिकार (पीसी -29);
शैक्षणिक गतिविधि:
व्यावसायिक विषयों (पीसी -30) के शिक्षण में आर्थिक, कानूनी, राजनीति विज्ञान, सामाजिक-सांस्कृतिक, सामाजिक और मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक ज्ञान को लागू करने की क्षमता;
शिक्षण अभ्यास में उपदेशात्मक विधियों, तकनीकों और उपकरणों का उपयोग करने के कौशल का अधिकार (पीसी -31);
विभिन्न श्रेणियों के युवाओं (पीसी-32) के साथ काम करने के लिए आवश्यक शैक्षणिक और सामाजिक-शैक्षणिक विधियों और तकनीकों का अधिकार;
शैक्षणिक प्रक्रिया के आयोजन और प्रबंधन के तरीकों, तकनीकों और साधनों का अधिकार (पीसी-33)।
5.5. एक मास्टर कार्यक्रम विकसित करते समय, सभी सामान्य सांस्कृतिक और सामान्य पेशेवर दक्षताओं, साथ ही साथ उन प्रकार की व्यावसायिक गतिविधियों से संबंधित पेशेवर दक्षताएं, जिन पर मास्टर कार्यक्रम केंद्रित है, मास्टर कार्यक्रम में महारत हासिल करने के लिए आवश्यक परिणामों के सेट में शामिल हैं।
5.6. एक मास्टर कार्यक्रम विकसित करते समय, एक संगठन को ज्ञान के विशिष्ट क्षेत्रों और (या) गतिविधि के प्रकार (ओं) पर मास्टर कार्यक्रम के फोकस को ध्यान में रखते हुए, स्नातकों की दक्षताओं के सेट को पूरक करने का अधिकार है।
5.7. एक मास्टर कार्यक्रम विकसित करते समय, संगठन प्रासंगिक अनुकरणीय बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों की आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए, व्यक्तिगत विषयों (मॉड्यूल) में सीखने के परिणामों के लिए आवश्यकताओं को स्थापित करता है, स्वतंत्र रूप से अभ्यास करता है।
VI. मास्टर कार्यक्रम की संरचना के लिए आवश्यकताएँ
6.1. एक अनिवार्य हिस्सा (मूल) और शैक्षिक संबंधों (चर) में प्रतिभागियों द्वारा गठित एक हिस्सा शामिल है। यह अध्ययन के एक ही क्षेत्र (बाद में कार्यक्रम की दिशा (प्रोफाइल) के रूप में संदर्भित) के भीतर शिक्षा के विभिन्न दिशाओं (प्रोफाइल) के साथ मास्टर कार्यक्रमों को लागू करने की संभावना सुनिश्चित करता है।
6.2. मास्टर कार्यक्रम में निम्नलिखित ब्लॉक होते हैं:
खंड 1 "विषय (मॉड्यूल)", जिसमें कार्यक्रम के मूल भाग से संबंधित विषय (मॉड्यूल) और इसके परिवर्तनशील भाग से संबंधित विषय (मॉड्यूल) शामिल हैं।
खंड 2 "अनुसंधान कार्य (आर एंड डी) सहित अभ्यास", जो पूरी तरह से कार्यक्रम के परिवर्तनशील भाग को संदर्भित करता है।
ब्लॉक 3 "राज्य अंतिम सत्यापन", जो पूरी तरह से कार्यक्रम के मूल भाग से संबंधित है और रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय द्वारा अनुमोदित उच्च शिक्षा की विशिष्टताओं और क्षेत्रों की सूची में निर्दिष्ट योग्यता के असाइनमेंट के साथ समाप्त होता है। .
मास्टर कार्यक्रम की संरचना
तालिका एक
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मास्टर कार्यक्रम की संरचना |
Z.u में मास्टर प्रोग्राम की मात्रा। |
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अनुशासन (मॉड्यूल) | ||
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मूल भाग | ||
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चर भाग | ||
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अनुसंधान कार्य (आर एंड डी) सहित अभ्यास | ||
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चर भाग | ||
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राज्य अंतिम प्रमाणीकरण | ||
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मूल भाग | ||
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मास्टर कार्यक्रम का दायरा | ||
6.3. मास्टर कार्यक्रम के मूल भाग से संबंधित अनुशासन (मॉड्यूल) छात्रों को मास्टर करने के लिए अनिवार्य हैं, भले ही वे जिस कार्यक्रम में महारत हासिल कर रहे हैं उसकी दिशा (प्रोफाइल) की परवाह किए बिना। मास्टर कार्यक्रम के मूल भाग से संबंधित विषयों (मॉड्यूल) का सेट, संगठन प्रासंगिक (प्रासंगिक) अनुकरणीय (अनुकरणीय) मुख्य (मूल) को ध्यान में रखते हुए, उच्च शिक्षा के इस संघीय राज्य शैक्षिक मानक द्वारा स्थापित दायरे में स्वतंत्र रूप से निर्धारित करता है। ) शैक्षिक (शैक्षिक) कार्यक्रम (कार्यक्रम)।
6.4. मास्टर कार्यक्रम के चर भाग से संबंधित अनुशासन (मॉड्यूल), अभ्यास (अनुसंधान सहित) कार्यक्रम के फोकस (प्रोफाइल) को निर्धारित करते हैं। ब्लॉक 1 "विषयों (मॉड्यूल)" और ब्लॉक 2 के चर भाग से संबंधित विषयों (मॉड्यूल) और प्रथाओं (अनुसंधान कार्य सहित) का एक सेट अकादमिक या अनुप्रयुक्त मास्टर कार्यक्रमों के "अनुसंधान कार्य (आरडब्ल्यू) सहित अभ्यास", संगठन निर्धारित करता है इस संघीय राज्य शैक्षिक मानक द्वारा स्थापित राशि में स्वतंत्र रूप से। छात्र द्वारा कार्यक्रम की दिशा (प्रोफाइल) चुनने के बाद, छात्रों के लिए प्रासंगिक विषयों (मॉड्यूल), प्रथाओं (अनुसंधान सहित) का एक सेट अनिवार्य हो जाता है।
6.5. खंड 2 "अनुसंधान कार्य (आर एंड डी) सहित अभ्यास" में स्नातक, अभ्यास सहित शैक्षिक और उत्पादन शामिल हैं।
शैक्षिक अभ्यास के प्रकार:
प्राथमिक पेशेवर कौशल और योग्यता प्राप्त करने के लिए अभ्यास।
कार्य अनुभव के प्रकार:
पेशेवर कौशल और पेशेवर गतिविधि का अनुभव प्राप्त करने में अभ्यास;
शैक्षिक और औद्योगिक प्रथाओं के संचालन के तरीके:
स्थावर;
दौरा।
अंतिम योग्यता कार्य करने के लिए प्री-डिप्लोमा अभ्यास किया जाता है और यह अनिवार्य है।
मास्टर कार्यक्रम विकसित करते समय, संगठन गतिविधि के प्रकार (ओं) के आधार पर प्रथाओं के प्रकार का चयन करता है, जिसमें (जो) मास्टर कार्यक्रम उन्मुख होता है। संगठन को उच्च शिक्षा के इन संघीय राज्य शैक्षिक मानकों द्वारा स्थापित लोगों के अलावा मास्टर कार्यक्रम में अन्य प्रकार की प्रथाओं को प्रदान करने का अधिकार है।
संगठन के संरचनात्मक प्रभागों में शैक्षिक और (या) उत्पादन अभ्यास किया जा सकता है।
विकलांग व्यक्तियों के लिए, अभ्यास स्थलों के चुनाव में स्वास्थ्य की स्थिति और पहुंच आवश्यकताओं को ध्यान में रखा जाना चाहिए।
6.6. ब्लॉक 3 "स्टेट फाइनल अटेस्टेशन" में अंतिम योग्यता कार्य की रक्षा शामिल है, जिसमें रक्षा और रक्षा प्रक्रिया की तैयारी के साथ-साथ राज्य परीक्षा उत्तीर्ण करने और उत्तीर्ण करने की तैयारी शामिल है (यदि संगठन ने राज्य परीक्षा को राज्य फाइनल में शामिल किया है) प्रमाणीकरण)।
6.7. एक मास्टर कार्यक्रम विकसित करते समय, छात्रों को उनकी पसंद के विषयों (मॉड्यूल) में महारत हासिल करने का अवसर प्रदान किया जाता है, जिसमें विकलांग लोगों और विकलांग लोगों के लिए विशेष शर्तें शामिल हैं, ब्लॉक 1 के चर भाग के कम से कम 30 प्रतिशत की मात्रा में " अनुशासन (मॉड्यूल)"।
6.8. सामान्य तौर पर, ब्लॉक 1 "विषयों (मॉड्यूल)" के लिए व्याख्यान-प्रकार की कक्षाओं के लिए आवंटित घंटों की संख्या इस ब्लॉक के कार्यान्वयन के लिए आवंटित कक्षा के कुल घंटों की संख्या के 40 प्रतिशत से अधिक नहीं होनी चाहिए।
सातवीं। कार्यान्वयन शर्तों के लिए आवश्यकताएँ
मास्टर कार्यक्रम
7.1 मास्टर कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए सिस्टम-व्यापी आवश्यकताएं।
7.1.1. संगठन के पास एक सामग्री और तकनीकी आधार होना चाहिए जो वर्तमान अग्नि नियमों और विनियमों का अनुपालन करता है और पाठ्यक्रम द्वारा प्रदान किए गए छात्रों के सभी प्रकार के अनुशासनात्मक और अंतःविषय प्रशिक्षण, व्यावहारिक और शोध कार्य के संचालन को सुनिश्चित करता है।
7.1.2. अध्ययन की पूरी अवधि के दौरान प्रत्येक छात्र को एक या एक से अधिक इलेक्ट्रॉनिक लाइब्रेरी सिस्टम (इलेक्ट्रॉनिक लाइब्रेरी) और इलेक्ट्रॉनिक सूचना और संगठन के शैक्षिक वातावरण तक व्यक्तिगत असीमित पहुंच प्रदान की जानी चाहिए। इलेक्ट्रॉनिक लाइब्रेरी सिस्टम (इलेक्ट्रॉनिक लाइब्रेरी) और इलेक्ट्रॉनिक सूचना और शैक्षिक वातावरण को छात्र को किसी भी बिंदु से एक्सेस करने की क्षमता प्रदान करनी चाहिए जहां सूचना और दूरसंचार नेटवर्क "इंटरनेट" (इसके बाद "इंटरनेट" नेटवर्क के रूप में संदर्भित) तक पहुंच है। ), संगठन के क्षेत्र में और उसके बाहर दोनों जगह।
संगठन की इलेक्ट्रॉनिक सूचना और शैक्षिक वातावरण प्रदान करना चाहिए:
पाठ्यक्रम तक पहुंच, विषयों के कार्य कार्यक्रम (मॉड्यूल), अभ्यास, इलेक्ट्रॉनिक पुस्तकालय प्रणालियों के प्रकाशन और कार्य कार्यक्रमों में निर्दिष्ट इलेक्ट्रॉनिक शैक्षिक संसाधन;
शैक्षिक प्रक्रिया के पाठ्यक्रम को ठीक करना, मध्यवर्ती प्रमाणन के परिणाम और मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम में महारत हासिल करने के परिणाम;
सीखने के परिणामों का आकलन करने के लिए सभी प्रकार की कक्षाओं, प्रक्रियाओं का संचालन करना, जिसका कार्यान्वयन ई-लर्निंग, दूरस्थ शिक्षा प्रौद्योगिकियों का उपयोग करने के लिए प्रदान किया जाता है;
छात्र के इलेक्ट्रॉनिक पोर्टफोलियो का गठन, जिसमें छात्र के काम का संरक्षण, समीक्षा और शैक्षिक प्रक्रिया में किसी भी प्रतिभागी द्वारा इन कार्यों का आकलन शामिल है;
इंटरनेट के माध्यम से तुल्यकालिक और (या) अतुल्यकालिक बातचीत सहित शैक्षिक प्रक्रिया में प्रतिभागियों के बीच बातचीत।
इलेक्ट्रॉनिक सूचना और शैक्षिक वातावरण का कामकाज सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों के उपयुक्त साधनों और इसका उपयोग करने और समर्थन करने वाले कर्मचारियों की योग्यता द्वारा सुनिश्चित किया जाता है। इलेक्ट्रॉनिक सूचना और शैक्षिक वातावरण के कामकाज को रूसी संघ के कानून का पालन करना चाहिए।
7.1.3. नेटवर्क के रूप में मास्टर कार्यक्रम के कार्यान्वयन के मामले में, मास्टर कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए आवश्यकताओं को सामग्री, तकनीकी, शैक्षिक और पद्धतिगत सहायता के संसाधनों के एक सेट द्वारा प्रदान किया जाना चाहिए जो इसके कार्यान्वयन में भाग लेने वाले संगठनों द्वारा प्रदान किया जाता है। नेटवर्क फॉर्म में मास्टर प्रोग्राम।
7.1.4. अन्य संगठनों में स्थापित प्रक्रिया के अनुसार बनाए गए विभागों या संगठन के अन्य संरचनात्मक विभागों में मास्टर कार्यक्रम के कार्यान्वयन के मामले में, मास्टर कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए आवश्यकताओं को इन संसाधनों के संयोजन द्वारा प्रदान किया जाना चाहिए। संगठन।
7.1.5. संगठन के प्रबंधन और वैज्ञानिक और शैक्षणिक कर्मचारियों की योग्यता को प्रबंधकों, विशेषज्ञों और कर्मचारियों के पदों के लिए एकीकृत योग्यता निर्देशिका में स्थापित योग्यताओं का पालन करना चाहिए, अनुभाग "उच्च पेशेवर के प्रबंधकों और विशेषज्ञों के पदों की योग्यता विशेषताएँ और अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा", 11 जनवरी, 2011 को रूसी संघ के स्वास्थ्य और सामाजिक विकास मंत्रालय के आदेश द्वारा अनुमोदित एन 1 एन (23 मार्च, 2011 को रूसी संघ के न्याय मंत्रालय द्वारा पंजीकृत, पंजीकरण एन 20237), और पेशेवर मानक (यदि कोई हो)।
7.1.6. पूर्णकालिक वैज्ञानिक और शैक्षणिक कार्यकर्ताओं का हिस्सा (पूर्णांक मूल्यों तक घटी दरों में) संगठन के वैज्ञानिक और शैक्षणिक कार्यकर्ताओं की कुल संख्या का कम से कम 60 प्रतिशत होना चाहिए।
7.1.7. प्रति 100 वैज्ञानिक और शैक्षणिक कर्मचारियों पर मास्टर कार्यक्रम के कार्यान्वयन की अवधि के लिए संगठन के वैज्ञानिक और शैक्षणिक कर्मचारियों के प्रकाशनों की औसत वार्षिक संख्या वेब पर अनुक्रमित पत्रिकाओं में कम से कम 2 होनी चाहिए। विज्ञान या स्कोपस डेटाबेस का, और रूसी विज्ञान उद्धरण सूचकांक में अनुक्रमित पत्रिकाओं में 20 से कम नहीं।
7.2. मास्टर कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए कर्मियों की शर्तों के लिए आवश्यकताएँ।
7.2.1. मास्टर कार्यक्रम का कार्यान्वयन संगठन के प्रबंधन और वैज्ञानिक और शैक्षणिक कर्मचारियों द्वारा प्रदान किया जाता है, साथ ही नागरिक कानून अनुबंध की शर्तों पर मास्टर कार्यक्रम के कार्यान्वयन में शामिल व्यक्तियों द्वारा प्रदान किया जाता है।
7.2.2. मास्टर कार्यक्रम को लागू करने वाले वैज्ञानिक और शैक्षणिक कर्मचारियों की कुल संख्या में पढ़ाए जा रहे अनुशासन (मॉड्यूल) के प्रोफाइल के अनुरूप शिक्षा के साथ वैज्ञानिक और शैक्षणिक कार्यकर्ताओं (पूर्णांक मूल्यों में कमी के संदर्भ में) की हिस्सेदारी कम से कम 70 होनी चाहिए। प्रतिशत।
7.2.3. वैज्ञानिक और शैक्षणिक कर्मचारियों का हिस्सा (पूर्णांक मूल्यों तक कम दरों के संदर्भ में) जिनके पास एक शैक्षणिक डिग्री है (विदेश में प्रदान की गई और रूसी संघ में मान्यता प्राप्त शैक्षणिक डिग्री सहित) और (या) एक अकादमिक शीर्षक (विदेश में प्राप्त एक अकादमिक शीर्षक सहित) और रूसी संघ में मान्यता प्राप्त), मास्टर कार्यक्रम को लागू करने वाले वैज्ञानिक और शैक्षणिक कर्मचारियों की कुल संख्या में, कम से कम होना चाहिए:
एक अकादमिक मास्टर कार्यक्रम के लिए 70 प्रतिशत;
एप्लाइड मास्टर प्रोग्राम के लिए 50 प्रतिशत।
7.2.4। उन संगठनों के प्रबंधकों और कर्मचारियों की संख्या से वैज्ञानिक और शैक्षणिक कार्यकर्ताओं (पूर्णांक मूल्यों में कमी के संदर्भ में) का हिस्सा, जिनकी गतिविधियां मास्टर कार्यक्रम के फोकस (प्रोफाइल) से संबंधित हैं (कम से कम 3 साल का काम करने वाले) इस पेशेवर क्षेत्र में अनुभव) मास्टर कार्यक्रम को लागू करने वाले कर्मचारियों की कुल संख्या में कम से कम होना चाहिए:
एक अकादमिक मास्टर कार्यक्रम के लिए 10 प्रतिशत;
एप्लाइड मास्टर प्रोग्राम के लिए 12 प्रतिशत।
7.2.5. एक निश्चित दिशा (प्रोफाइल) के मास्टर कार्यक्रम की वैज्ञानिक सामग्री का सामान्य प्रबंधन संगठन के पूर्णकालिक वैज्ञानिक और शैक्षणिक कर्मचारी द्वारा किया जाना चाहिए, जिसके पास वैज्ञानिक डिग्री (विदेश में प्रदान की गई वैज्ञानिक डिग्री सहित और मान्यता प्राप्त है) रूसी संघ), अध्ययन के क्षेत्र में स्वतंत्र अनुसंधान (रचनात्मक) परियोजनाओं (ऐसी परियोजनाओं के कार्यान्वयन में भाग लेना) को अंजाम देना, प्रमुख घरेलू और (या) विदेशी में निर्दिष्ट अनुसंधान (रचनात्मक) गतिविधियों के परिणामों के आधार पर वार्षिक प्रकाशन होना सहकर्मी की समीक्षा की गई वैज्ञानिक पत्रिकाओं और प्रकाशनों के साथ-साथ राष्ट्रीय और अंतर्राष्ट्रीय सम्मेलनों में निर्दिष्ट शोध (रचनात्मक) गतिविधियों के परिणामों की वार्षिक स्वीकृति।
7.3. मास्टर कार्यक्रमों की सामग्री, तकनीकी और शैक्षिक और पद्धति संबंधी सहायता के लिए आवश्यकताएं।
7.3.1. विशेष परिसर में व्याख्यान-प्रकार की कक्षाएं, संगोष्ठी-प्रकार की कक्षाएं, पाठ्यक्रम डिजाइन (टर्म पेपर), समूह और व्यक्तिगत परामर्श, वर्तमान नियंत्रण और मध्यवर्ती प्रमाणीकरण के साथ-साथ स्वतंत्र कार्य के लिए कमरे और भंडारण और निवारक रखरखाव के लिए कमरे होने चाहिए। शैक्षिक उपकरण। विशेष कमरों को विशेष फर्नीचर और शिक्षण सहायक सामग्री से सुसज्जित किया जाना चाहिए जो बड़े दर्शकों के लिए शैक्षिक जानकारी प्रस्तुत करने का काम करते हैं।
व्याख्यान-प्रकार की कक्षाओं के संचालन के लिए, प्रदर्शन उपकरण और शैक्षिक दृश्य एड्स के सेट की पेशकश की जाती है, जो विषयों के अनुकरणीय कार्यक्रमों (मॉड्यूल), विषयों के कार्य पाठ्यक्रम (मॉड्यूल) के अनुरूप विषयगत चित्र प्रदान करते हैं।
मास्टर कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए आवश्यक सामग्री और तकनीकी सहायता की सूची में प्रयोगशाला उपकरणों से लैस प्रयोगशालाएं शामिल हैं, जो इसकी जटिलता की डिग्री पर निर्भर करती है। सामग्री और तकनीकी और शैक्षिक और पद्धति संबंधी सहायता के लिए विशिष्ट आवश्यकताएं अनुकरणीय बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों में निर्धारित की जाती हैं।
छात्रों के स्वतंत्र काम के लिए परिसर इंटरनेट से जुड़ने की क्षमता वाले कंप्यूटर से लैस होना चाहिए और संगठन की इलेक्ट्रॉनिक जानकारी और शैक्षिक वातावरण तक पहुंच प्रदान करना चाहिए।
ई-लर्निंग, दूरस्थ शिक्षा प्रौद्योगिकियों के उपयोग के मामले में, विशेष रूप से सुसज्जित कमरों को उनके आभासी समकक्षों के साथ बदलने की अनुमति है, जिससे छात्रों को पेशेवर गतिविधियों द्वारा प्रदान किए गए कौशल और क्षमताओं में महारत हासिल करने की अनुमति मिलती है।
संगठन में इलेक्ट्रॉनिक पुस्तकालय प्रणाली (इलेक्ट्रॉनिक पुस्तकालय) का उपयोग न करने की स्थिति में, पुस्तकालय निधि को कार्य कार्यक्रमों में सूचीबद्ध मुख्य साहित्य के प्रत्येक प्रकाशन की कम से कम 50 प्रतियों की दर से मुद्रित प्रकाशनों के साथ पूरा किया जाना चाहिए। विषयों (मॉड्यूल), प्रथाओं, और प्रति 100 छात्रों पर अतिरिक्त साहित्य की कम से कम 25 प्रतियां।
7.3.2. संगठन को लाइसेंस प्राप्त सॉफ़्टवेयर के आवश्यक सेट के साथ प्रदान किया जाना चाहिए (संरचना विषयों (मॉड्यूल) के कार्य कार्यक्रमों में निर्धारित की जाती है और वार्षिक नवीनीकरण के अधीन है)।
7.3.3. इलेक्ट्रॉनिक पुस्तकालय प्रणाली (इलेक्ट्रॉनिक पुस्तकालय) और इलेक्ट्रॉनिक सूचना और शैक्षिक वातावरण को मास्टर कार्यक्रम में कम से कम 25 प्रतिशत छात्रों तक एक साथ पहुंच प्रदान करनी चाहिए।
7.3.4. छात्रों को आधुनिक पेशेवर डेटाबेस और सूचना संदर्भ प्रणालियों के लिए ई-लर्निंग, दूरस्थ शिक्षा प्रौद्योगिकियों का उपयोग करने के मामले में एक्सेस (रिमोट एक्सेस) प्रदान किया जाना चाहिए, जिसकी संरचना विषयों (मॉड्यूल) के कार्य कार्यक्रमों में निर्धारित की जाती है और वार्षिक अद्यतन के अधीन है।
7.3.5. विकलांग व्यक्तियों में से छात्रों को उनकी अक्षमताओं के अनुकूल रूपों में मुद्रित और (या) इलेक्ट्रॉनिक शैक्षिक संसाधन प्रदान किए जाने चाहिए।
7.4. मास्टर कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के लिए वित्तीय स्थितियों की आवश्यकताएं।
7.4.1. मास्टर कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए वित्तीय सहायता एक निश्चित स्तर के लिए शिक्षा के क्षेत्र में सार्वजनिक सेवाओं के प्रावधान के लिए रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय द्वारा स्थापित बुनियादी मानक लागत से कम नहीं होनी चाहिए। शिक्षा और प्रशिक्षण की दिशा, समायोजन कारकों को ध्यान में रखते हुए, विशिष्टताओं में उच्च शिक्षा के राज्य-मान्यता प्राप्त शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के लिए सार्वजनिक सेवाओं के प्रावधान के लिए नियामक लागत निर्धारित करने के लिए कार्यप्रणाली के अनुसार शैक्षिक कार्यक्रमों की बारीकियों को ध्यान में रखते हुए और प्रशिक्षण के क्षेत्र, 2 अगस्त, 2013 एन 638 के रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेश द्वारा अनुमोदित (16 सितंबर, 2013 को रूसी संघ के न्याय मंत्रालय द्वारा पंजीकृत, पंजीकरण एन 29967)।
विवरण
मास्टर कार्यक्रम उच्च योग्य विशेषज्ञों के प्रशिक्षण के लिए प्रदान करता है जो किसी भी पेशेवर समस्याओं को हल करने में सक्षम होंगे, विश्लेषणात्मक कार्य में भाग लेंगे, संगठनात्मक, प्रबंधकीय और पूर्वानुमान संबंधी गतिविधियों में संलग्न होंगे, युवा लोगों और युवा परियोजनाओं को सूचना सहायता प्रदान करेंगे, राज्य और जनता के साथ बातचीत करेंगे। संरचनाएं जो युवा लोगों के हितों का प्रतिनिधित्व करती हैं, अवकाश गतिविधियों का आयोजन करती हैं और शैक्षिक वातावरण और नगरपालिका और राज्य सरकारों दोनों में खेल और मनोरंजक कार्य करती हैं। इसके अलावा, शैक्षिक मास्टर कार्यक्रम की सफल महारत ग्रेजुएट स्कूल में शिक्षा जारी रखना और शोध कार्य में संलग्न होना संभव बनाती है। इस विशेषता में एक मास्टर कार्यक्रम में अध्ययन की ख़ासियत यह है कि शिक्षक एक विशेष प्रशिक्षण सिद्धांत का उपयोग करते हैं, जिसका अर्थ है कि छात्रों को विशेष विषयों में गहन ज्ञान प्राप्त होता है। इसके अलावा, शिक्षक छात्रों को सक्रिय वैज्ञानिक गतिविधि, छात्रों की विश्लेषणात्मक और अनुसंधान क्षमताओं के विकास, अनुसंधान परियोजनाओं की तैयारी और विभिन्न स्तरों के सम्मेलनों और संगोष्ठियों में भागीदारी की ओर उन्मुख करते हैं।
किससे काम करना है
डिप्लोमा के साथ मास्टर "युवाओं के साथ काम का संगठन" एक शिक्षक, नेता, सामाजिक कार्यकर्ता, प्रबंधक, सिविल सेवक और मनोवैज्ञानिक के गुणों को जोड़ता है। युवा विशेषज्ञ युवा नीति के क्षेत्र में पेशेवर काम के लिए तैयार है। उनके लिए रोजगार के संभावित स्थान हो सकते हैं: शैक्षणिक संस्थान, सार्वजनिक युवा कोष, संगठन और संघ, विज्ञान, खेल और संस्कृति संस्थान, मीडिया, सरकारी निकाय (में) युवा नीति का क्षेत्र), व्यवसाय - संरचनाएं, समाज सेवा केंद्र, रोजगार और कैरियर मार्गदर्शन केंद्र, युवा नीति के वैज्ञानिक अनुसंधान संस्थान, आदि। इस विशेषता में मास्टर डिग्री स्नातक इन पदों के लिए आवेदन कर सकते हैं: शिक्षक-आयोजक, विशेषज्ञ युवाओं के साथ सामाजिक कार्य, सलाहकार-विशेषज्ञ, युवाओं के साथ कार्य करने वाले विभागाध्यक्ष, युवा वर्ग के क्यूरेटर, शोधकर्ता। इसके अलावा, उन्हें स्नातक विद्यालय में अपनी पढ़ाई जारी रखने का अधिकार प्राप्त होता है।
डिग्री (योग्यता)- मालिक।
प्रशिक्षण अवधि- 2 साल।
प्रशिक्षण की दिशा की सामान्य विशेषताएं
युवाओं के साथ काम में मास्टर्स की व्यावसायिक गतिविधि के क्षेत्र में शामिल हैं: श्रम, कानून, राजनीति, विज्ञान और शिक्षा, संस्कृति और खेल, संचार, स्वास्थ्य देखभाल के क्षेत्रों में युवा नीति के कार्यान्वयन के लिए जटिल समस्याओं को हल करना; नियोक्ताओं के साथ राज्य और सार्वजनिक संरचनाओं, युवाओं और बच्चों के सार्वजनिक संघों के साथ बातचीत।
Udmurt State University Udmurt गणराज्य का एकमात्र उच्च शिक्षण संस्थान है, जहाँ "युवाओं के साथ काम के संगठन" की दिशा में दो-स्तरीय प्रशिक्षण कार्यक्रम लागू किया जाता है - स्नातक और मास्टर कार्यक्रम।
मास्टर डिग्री प्रोग्राम का उद्देश्य श्रम बाजार में सक्षम और प्रतिस्पर्धी पेशेवरों को तैयार करना है जो एक गतिशील, बदलते सामाजिक वातावरण में समाज की वैज्ञानिक, सांस्कृतिक, शैक्षिक और सामाजिक-व्यावहारिक जरूरतों को पूरा करने में सक्षम हैं। "युवाओं के साथ काम के संगठन" की दिशा में एक मास्टर की तैयारी का उद्देश्य सामान्य सांस्कृतिक, सामान्य पेशेवर और विशेष दक्षताओं का निर्माण करना है।
प्रशिक्षण के कार्यों में गतिविधि के निम्नलिखित क्षेत्रों में कौशल और क्षमताओं का निर्माण शामिल है:
- अनुसंधान कार्यक्रमों का विकास और कार्यान्वयन;
- युवाओं की तत्काल समस्याओं की पहचान जिनके समाधान के संगठनात्मक तरीकों की आवश्यकता होती है;
- युवा मुद्दों पर एक पेशेवर राय प्राप्त करने के लिए नैदानिक विधियों और प्रथाओं का आवेदन, प्रलेखन की परीक्षा, विधायी कार्य, युवाओं के साथ काम के संगठन से संबंधित परियोजनाएं
- युवा नीति के क्षेत्र में परियोजनाओं के विकास में भागीदारी
- युवाओं के साथ काम के संगठन पर व्याख्यान देना, कक्षाएं संचालित करना
- युवाओं के साथ काम के संगठन पर परामर्श में भागीदारी।
स्वामी की व्यावसायिक गतिविधि की वस्तुएं युवा वातावरण में सामाजिक-सांस्कृतिक प्रक्रियाएं हैं, युवाओं के गुण और स्थितियां, सामाजिक गतिविधि के विभिन्न क्षेत्रों में उनकी अभिव्यक्तियाँ और एक व्यक्ति, समूह, समाज के स्तर पर बातचीत, साथ ही तरीके और रूप। युवाओं पर प्रभाव, इसके विकास के विभिन्न पहलू।
मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम का विवरण
मास्टर कार्यक्रम का मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम अध्ययन चक्रों और वर्गों के अध्ययन के लिए प्रदान करता है।
ओओपी अध्ययन चक्र:
- सामान्य वैज्ञानिक चक्र;
- पेशेवर चक्र।
ओओपी अनुभाग:
- अभ्यास और अनुसंधान कार्य;
- अंतिम राज्य प्रमाणीकरण।
प्रत्येक अध्ययन चक्र में विश्वविद्यालय द्वारा स्थापित एक बुनियादी (अनिवार्य) भाग और एक चर (प्रोफ़ाइल) भाग होता है।
चर (प्रोफाइल) भाग बुनियादी (अनिवार्य) विषयों (मॉड्यूल) की सामग्री द्वारा निर्धारित ज्ञान, कौशल, क्षमताओं और दक्षताओं का विस्तार और (या) गहरा करना संभव बनाता है, जिससे छात्र को गहन ज्ञान, कौशल प्राप्त करने की अनुमति मिलती है। और स्नातक विद्यालय में सफल व्यावसायिक गतिविधि और (या) शिक्षा के लिए योग्यताएं।
मजिस्ट्रेटी में सैद्धांतिक प्रशिक्षण में छात्रों, कार्यशालाओं, प्रयोगशाला कक्षाओं के शोध कार्य शामिल हैं, जहां कंप्यूटर प्रशिक्षण कार्यक्रम, परीक्षण, व्यावसायिक खेल, मूल भाग के विषयों (मॉड्यूल) में कार्यशालाओं का सक्रिय रूप से उपयोग किया जाता है।
मूल भाग के विषयों (मॉड्यूल) में व्यावहारिक कक्षाएं प्रदान की जाती हैं, जो विज्ञान और शिक्षा में कंप्यूटर प्रौद्योगिकी के क्षेत्र में छात्रों के कौशल का निर्माण करती हैं, युवा क्षेत्र में वैज्ञानिक अनुसंधान का संगठन, युवा वातावरण में सामाजिक प्रक्रियाओं का गणितीय मॉडलिंग , समाज में युवा लोगों की स्थिति के साथ-साथ मास्टर कार्यक्रम के चर भाग के विषयों (मॉड्यूल) का एक व्यापक अध्ययन - युवा समस्याओं के अध्ययन की क्षेत्रीय बारीकियों को दर्शाता है।
सीखने की प्रक्रिया में, छात्र अपने ज्ञान को व्यवहार में समेकित करते हैं - शैक्षणिक और अनुसंधान।
क्षेत्र में युवाओं के साथ काम के आयोजन की ख़ासियत से छात्रों को परिचित करने के लिए, स्नातक विभाग, यूआर के युवा मामलों के मंत्रालय के समर्थन से, गणतंत्र के प्रमुख विशेषज्ञों के साथ विषयगत बैठकें और मास्टर कक्षाएं आयोजित करता है - एमओयू डीओडी सीडीपीके "पल्स ", BUUR "रिपब्लिकन सेंटर फॉर डेवलपमेंट ऑफ़ यूथ एंड चिल्ड्रन मूवमेंट", Udmurt रिपब्लिकन सार्वजनिक संगठन "स्वयंसेवक एजेंसी "हाँ!", रिपब्लिकन समन्वय और पद्धति केंद्र "छुट्टियाँ", AOUUR "युवा और उद्यमिता की आर्थिक शिक्षा केंद्र", MKU एचसी "किशोर" एयू यूआर "रिपब्लिकन बिजनेस इनक्यूबेटर", एक अंतरक्षेत्रीय बदलाव "विकास » पर्म के विश्वविद्यालयों के साथ, आदि।
अभ्यास
वर्तमान में, क्षेत्रीय कार्यकारी अधिकारियों, स्थानीय सरकारों में युवाओं के हितों का प्रतिनिधित्व करने वाले संघों और संगठनों में निवास, अध्ययन, कार्य, मनोरंजन, युवाओं के अस्थायी प्रवास के स्थान पर युवा समुदायों में छात्रों के लिए एक इंटर्नशिप बेस बनाया गया है। छात्रों के इंटर्नशिप के आयोजन के क्षेत्र में मुख्य भागीदार वर्तमान में यूआर के युवा मामलों के मंत्रालय, इज़ेव्स्क के प्रशासन, बीयू यूआर "रिपब्लिकन सेंटर" यंग फैमिली ", बीयू यूआर "नागरिकों की देशभक्ति शिक्षा केंद्र" देशभक्त हैं। ऑफ द फादरलैंड", बीयू यूआर "रिपब्लिकन असिस्टेंस सेंटर यूथ एम्प्लॉयमेंट" बीयू यूआर "रिपब्लिकन सेंटर फॉर सोशल एंड साइकोलॉजिकल असिस्टेंस टू यूथ" साइकोलॉजिस्ट-प्लस, आदि।
क्षेत्रीय, राष्ट्रीय और अंतर्राष्ट्रीय आयोजनों में भाग लेने का अवसर
अनुसंधान कार्य के लिए, राज्य युवा नीति के क्षेत्र में कार्मिकों के पुनर्प्रशिक्षण और उन्नत प्रशिक्षण के लिए अंतर-क्षेत्रीय केंद्र को आधार मंच के रूप में सक्रिय रूप से उपयोग किया जाता है। केंद्र वोल्गा संघीय जिले में एकमात्र संघीय साइट है जो राज्य युवा नीति के क्षेत्र में अनुसंधान गतिविधियों को लागू करता है। एमआरसी में किए गए अनुसंधान गतिविधियों में यूडीमर्ट गणराज्य में बच्चों और युवाओं के साथ काम करने वाले संस्थानों के संयोजन के साथ वैज्ञानिक अनुसंधान, वैज्ञानिक, पद्धति और प्रयोगात्मक कार्य का संगठन और संचालन शामिल है। अनुसंधान के लिए प्रस्तावित विषयों के रूप में, निम्नलिखित को प्रतिष्ठित किया जा सकता है: "युवाओं में अतिवाद की रोकथाम के लिए प्रौद्योगिकियां", "कठिन जीवन स्थितियों में युवा लोगों के समाजीकरण के लिए प्रौद्योगिकियां", "युवा लोगों को संस्थानों की गतिविधियों में शामिल करने के लिए प्रौद्योगिकियां" एक लोकतांत्रिक राज्य और नागरिक समाज", "ऐतिहासिक और देशभक्ति शिक्षा की आधुनिक प्रौद्योगिकियां", "युवा वातावरण में सहिष्णु चेतना के दृष्टिकोण का गठन", आदि।
शैक्षिक प्रक्रिया का स्टाफिंग
युवाओं के साथ काम के आयोजन के क्षेत्र में विशेषज्ञों के उच्च गुणवत्ता वाले प्रशिक्षण के लिए, Udmurt State University के पास एक योग्य कर्मचारी है। 1994 में स्थापित इतिहास और राजनीति विज्ञान विभाग द्वारा मास्टर प्रशिक्षण "युवाओं के साथ काम का संगठन" की निगरानी की जाती है। विभाग की डिग्री 76% है। UdSU और चिकित्सकों के अन्य विभागों के उच्च योग्य शिक्षक (युवा मामलों के मंत्रालय के प्रमुख और प्रमुख विशेषज्ञ, इज़ेव्स्क के युवा मामलों के विभाग, रिपब्लिकन सेंटर "यंग फैमिली", नागरिकों की देशभक्ति शिक्षा केंद्र " पितृभूमि के देशभक्त , आदि।)।
विभाग के शिक्षक सक्रिय अनुसंधान और व्यावहारिक गतिविधियाँ करते हैं, जिसके परिणाम शैक्षिक प्रक्रिया में उपयोग किए जाते हैं। स्टरखोवा एस.ए. - यूआर, फ़िरुलेवा एल.डी. की युवा सरकार के गठन पर कार्य समूह के सदस्य। - जीएमपी के क्षेत्र में पेशेवर कौशल की अखिल रूसी प्रतियोगिता के जूरी के सदस्य, मर्ज़लीकोवा जी.वी., दंशीना एस.ए. - युवाओं की नागरिक और देशभक्ति शिक्षा के लिए अनुदान के ढांचे के भीतर काम करना, कोरोलेव एस.वी. - 2014 में यूआर में अखिल रूसी शराब विरोधी देशभक्ति परियोजना "कॉमन कॉज" के समन्वयक। सामाजिक परियोजनाओं "मैं रूस का नागरिक हूं" की रिपब्लिकन प्रतियोगिता के फाइनल में एक विशेषज्ञ के रूप में भाग लिया, चेर्नशेवा आई.वी. - वैज्ञानिक हितों का क्षेत्र - यूडीमर्ट गणराज्य के युवाओं की सामाजिक-जनसांख्यिकीय समस्याएं, सामाजिक विज्ञापन प्रतियोगिता के जूरी के सदस्य आदि।
आज तक, युवा नीति के विभिन्न पहलुओं पर कई मोनोग्राफ और शिक्षण सहायता प्रकाशित की गई हैं: दंशीना एस.ए., मर्ज़लीकोवा जी.वी. - मोनोग्राफ "नागरिकता और देशभक्ति का गठन (उदमुर्ट गणराज्य के अनुभव से)", दंशीना एस.ए. - शैक्षिक और कार्यप्रणाली मैनुअल "समाज के सामाजिक-राजनीतिक जीवन में युवा"; लापिना ई.ए. - मोनोग्राफ "उदमुर्ट गणराज्य में राज्य युवा नीति के कर्मचारियों की प्रणाली का विकास", "1990 के दशक में उदमुर्ट गणराज्य में राज्य युवा नीति के कार्यान्वयन में अनुभव - 2000 के दशक की शुरुआत में। (कार्मिक पहलू); मिखलेवा ई.आई. - शिक्षण सहायता "एक बहुसांस्कृतिक स्थान में युवाओं की जातीय शिक्षा", "युवाओं के बीच अंतरजातीय संचार"; स्टरखोवा एस.ए., फ़िरुलेवा एल.डी. - शिक्षण सहायता "रूस में युवा राजनीतिक आंदोलन: इतिहास और आधुनिकता"; चेर्नशेवा आई.वी., - शैक्षिक और पद्धति संबंधी मैनुअल 2सामाजिक विज्ञापन "; कोरोलेव एस.वी. - शिक्षण सहायता "युवा परिवार - युवा नीति का उद्देश्य"।
विभाग के शिक्षक नियमित रूप से छात्र प्रशिक्षण की रूपरेखा और सामान्य शैक्षणिक दक्षताओं के क्षेत्र में अपनी योग्यता में सुधार करते हैं।
शैक्षिक प्रक्रिया का कक्षा और रसद समर्थन
आज तक, सामाजिक संचार संस्थान के पास 2 कंप्यूटर कक्षाएं और 6 कक्षाएं हैं (उनमें से दो ऑनलाइन हैं - 60 और 80 लोगों के लिए), आवश्यक आधुनिक मल्टीमीडिया उपकरण, कंप्यूटर कार्यालय उपकरण से सुसज्जित हैं। आवश्यकतानुसार, उपकरण का आधुनिकीकरण और पुनःपूर्ति की जाती है।
"युवाओं के साथ काम का संगठन" की दिशा में मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम वर्तमान में बुनियादी और अतिरिक्त साहित्य प्रदान करता है।
व्यावसायिक गतिविधि के प्रकार
प्रशिक्षण की दिशा में मास्टर 39.04.03 "युवाओं के साथ काम का संगठन" निम्नलिखित प्रकार की व्यावसायिक गतिविधियों की तैयारी कर रहा है:
- अनुसंधान;
- संगठनात्मक और प्रबंधकीय;
- उत्पादन और सामाजिक-तकनीकी;
- सामाजिक डिजाइन;
- संगठनात्मक-द्रव्यमान;
- शैक्षणिक
रोज़गार
स्नातक नगरपालिका, राज्य, गैर-सरकारी संगठनों और संस्थानों में काम करते हैं जो राज्य युवा नीति के कार्यों को लागू करते हैं और युवाओं, संघीय, क्षेत्रीय कार्यकारी अधिकारियों, स्थानीय सरकारों, संगठनों, संस्थानों और उद्यमों के साथ काम करते हैं जहां युवा लोग अध्ययन करते हैं और काम करते हैं।
संपर्क:
फोन: (3412) 916-210, 916-033
फैक्स: (3412) 916–211
पता: 426034, इज़ेव्स्क, सेंट। यूनिवर्सिट्सकाया, 1, बिल्डिंग 4, ऑफिस 517
