Išorinė lapo struktūra. Lapų įvairovė pagal formą ir dydį

pamokos tipas - sujungti

Metodai: iš dalies tiriamasis, problemos pristatymas, reprodukcinis, aiškinamasis-iliustratyvus.

Tikslas:

Mokinių suvokimas apie visų aptartų klausimų reikšmę, gebėjimas kurti savo santykį su gamta ir visuomene, pagrįstą pagarba gyvybei, viskam, kas gyva, kaip unikaliai ir neįkainojamai biosferos daliai;

Užduotys:

Švietimo: parodyti organizmus gamtoje veikiančių veiksnių gausą, sąvokos „kenksmingi ir naudingi veiksniai“ reliatyvumą, gyvybės įvairovę Žemės planetoje ir galimybes pritaikyti gyvas būtybes prie visų aplinkos sąlygų.

Kuriama: ugdyti bendravimo įgūdžius, gebėjimą savarankiškai įgyti žinių ir skatinti savo pažintinę veiklą; gebėjimas analizuoti informaciją, išryškinti pagrindinį dalyką tiriamoje medžiagoje.

Švietimas:

Ekologinės kultūros formavimas, pagrįstas gyvybės vertės visomis jos apraiškomis pripažinimu ir atsakingo, atidaus požiūrio į aplinką poreikiu.

Supratimo apie sveikos ir saugios gyvensenos vertę formavimas

Asmeninis:

Rusijos pilietinės tapatybės ugdymas: patriotizmas, meilė ir pagarba Tėvynei, pasididžiavimo savo tėvyne jausmas;

Atsakingo požiūrio į mokymąsi formavimas;

3) Holistinės pasaulėžiūros, atitinkančios dabartinį mokslo ir socialinės praktikos išsivystymo lygį, formavimas.

pažinimo: gebėjimas dirbti su įvairiais informacijos šaltiniais, konvertuoti ją iš vienos formos į kitą, palyginti ir analizuoti informaciją, daryti išvadas, rengti pranešimus ir pristatymus.

Reguliavimo: gebėjimas savarankiškai organizuoti užduočių vykdymą, vertinti darbo teisingumą, savo veiklos atspindį.

Komunikacinis: Komunikacinės kompetencijos formavimas bendraujant ir bendradarbiaujant su bendraamžiais, vyresniais ir jaunesniais ugdymo, socialiai naudingų, mokymo ir tiriamųjų, kūrybinių ir kitų veiklų procese.

Planuojami rezultatai

Tema:žinoti – sąvokas „buveinė“, „ekologija“, „aplinkos veiksniai“ jų įtaka gyviems organizmams, „gyvųjų ir negyvųjų jungtys“;. Mokėti – apibrėžti „biotinių veiksnių“ sąvoką; apibūdinti biotinius veiksnius, pateikti pavyzdžių.

Asmeninis: priimti sprendimus, ieškoti ir atrinkti informaciją, analizuoti ryšius, lyginti, rasti atsakymą į probleminį klausimą

Metasubjektas:.

Gebėjimas savarankiškai planuoti tikslų siekimo būdus, įskaitant alternatyvius, sąmoningai pasirinkti efektyviausius ugdymo ir pažinimo problemų sprendimo būdus.

Semantinio skaitymo įgūdžių formavimas.

Švietimo veiklos organizavimo forma - individualus, grupinis

Mokymo metodai: vaizdinis ir iliustratyvus, aiškinamasis ir iliustruojamasis, iš dalies tiriamasis, savarankiškas darbas su papildoma literatūra ir vadovėliu, su DER.

Priėmimai: analizė, sintezė, išvada, informacijos perkėlimas iš vieno tipo į kitą, apibendrinimas.

Tikslai: supažindinti su lapų įvairove, jų išorinės sandaros ypatumais; išmokyti atpažinti lapus pagal vėdinimo tipus, lapo ašmenų formą, krašto formą, vietą ant stiebo, atskirti paprastus ir sudėtingus lapus.

Įranga ir medžiagos: kambariniai augalai, augalų herbariumai su skirtingų tipų lapų geležtėmis, gluosnių lapų herbariumai (kiekvienam stalui).

Pagrindiniai žodžiai ir sąvokos: lapas, lapo struktūra, lapo ašmenys, lapkočiai, lapo pagrindas, stipuliai; lapų tvirtinimo būdai: lapkočiai, bekočiai, drėgmės lapai; paprasti ir sudėtiniai lapai; išskrosti lapai: delnu skiautėti, plaštakiai išpjauti, delniškai suskirstyti, plunksniškai skilti, trišakiai skiautėti; lapų kraštų formos: vientisas, dantytas, dantytas, dygliuotas (dygliuotas), krentuotas, duobėtas, vingiuotas; lapų ašmenų formos: ovalios, kiaušiniškos, ieties formos, sagituotos, plunksniškai skiltelėjusios, išpjaustytos, suporuotos, neporinės, linijinės, trišakės, palmatinės

Mokytojo pasakojimas su pokalbio elementais

Lapų ašmenis galima klasifikuoti informuoti. Yra daugybė lapų ašmenų formų: suapvalintas, kiaušiniškas, linijinis, lancetiškas, ieties formos, sagitas, širdies formos, pailgas tt Galima klasifikuoti pagal krašto forma. Be lapų su kietu kraštu (jie vadinami - visu kraštu), Yra keletas pagrindinių krašto formos tipų: dantytas, dantytas, dygliuotas (dygliuotas), sukurti, duobėtas, apvija.

Pažymėtina, kad ant vieno ūglio galima rasti įvairių formų, dydžių ir spalvų lapų. Šis reiškinys vadinamas heterofilija. Heterofilija būdinga vėdrynams, strėlės antgaliams ir daugeliui kitų augalų.

Jei pažvelgsite į lapo ašmenis, pamatysite venos- laidžių indų ryšuliai. Pamatėte juos ant gluosnio lapo. Lapo gyslų išsidėstymas gali būti skirtingas. Venų išdėstymo būdas vadinamas vėdinimas. Yra keletas ventiliacijos tipų: lygiagretus, lankas, dvilypis, tinklinis (pirštas ir plunksninis).

Lygiagreti, arba lenkta, venacija būdinga vienakilčiams augalams, o tinklinė – dviskilčiams.

Pagalvokite, kurie augalai yra dviskilčiai.

Kokius kitus dviskilčių augalų požymius žinote?

Pateikite vienaląsčių ir dviskilčių pavyzdžius.

Žinių ir įgūdžių įtvirtinimas Praktinis darbas 13. PAPRASTŲ IR SUDĖTINŲ LAPŲ NUSTATYMAS

Darbo procesas

Pagal planą aprašykite ant jūsų stalų gulinčius herbariumo lapų pavyzdžius.

Planuoti

Kokiu būdu šis lapas tvirtinamas prie stiebo?

Kas yra lapų vėdinimas?

Ar tai paprastas lapas, ar sudėtingas?

Kokia yra šio lapo lapo plokštės forma?

Kokia yra lapo krašto forma?

2. Kokiam augalui – vienaskilčiai ar dviskilčiai – priklauso šis lapas?

3. Pažiūrėkite į paveikslėlį. Užsirašykite, kokius vėdinimo tipus turi paveikslėlyje pavaizduoti lapai.

Lapų vėdinimas

4. Lapai paprasti ir sudėtiniai, jų ventiliacija ir lapų išdėstymas

Apsvarstykite siūlomus augalų pavyzdžius. Trumpai apibūdinkite jų lapus pagal planą, augalo pavadinimą, paprastus arba sudėtinius lapus, venacijos tipą, lapų išdėstymo tipą.

Kūrybinė užduotis. Padarykite lapo spaudinį. Tam reikia išdžiovinto lapo (spausdami lapai džiovinami keliais laikraščio sluoksniais), guašo ar akvarelinių dažų, akvarelinio popieriaus, nedidelio dažų volelio. Lakštą reikia storai ištepti akvareliniais arba guašiniais dažais ir padėti ant akvarelinio popieriaus. Ant viršaus užtepkite šveitimo popierių ir suvyniokite. Sudarykite kompoziciją iš įvairių lapų atspaudų.

Užduotis mokiniams, besidomintiems biologija. Naudodamiesi papildoma literatūra, pasiimkite augalų su skirtingų tipų lapų ašmenimis pavyzdžius.

Kolektoriuslapai

Lapas. Rūšyslapai. Paleisti#2

Ištekliai:

I.N. Ponomareva, O.A. Kornilovas, V.S. Kučmenka Biologija: 6 klasė: vadovėlis ugdymo įstaigų mokiniams

Serebryakova T.I., Elenevsky A. G., Gulenkova M. A. ir kt., Biologija. Augalai, bakterijos, grybai, kerpės. Bandomasis vadovėlis vidurinės mokyklos 6-7 klasėms

N.V. Preobraženskaja Biologijos darbo sąsiuvinis V. V. Pasechniko vadovėliui „Biologijos 6 kl. Bakterijos, grybai, augalai

V.V. Pasechnik. Vadovas ugdymo įstaigų mokytojams Biologijos pamokos. 5-6 klasės

Kalinina A.A. Biologijos pamokos raida 6 klasė

Vachruševas A.A., Rodygina O.A., Lovyagin S.N. Patikrinimo ir kontrolės darbai

vadovėlis „Biologija“, 6 kl

Pristatymų priegloba

Mokiniai žino: Kas yra inkstas; Inkstų struktūra; Kas yra pabėgimas; Ūglių vystymasis iš inkstų; Pumpurų vieta ant stiebo. Studentai geba: Savarankiškai dirbti su lentelėmis, diagramomis, su papildoma literatūra; Rasti ryšį tarp organų sandaros ir funkcijų; Suformuluokite užduotis, pabrėžkite pagrindinį dalyką, atsakykite į klausimus; Atlikti stebėjimus, analizuoti ir daryti išvadas; Darbas grupėse ir individualiai.

I. Organizacinis momentas. II.Namų darbų tikrinimas. 4 testas „Pabėgimas. Jos struktūra ir funkcijos“ (p.). III. Naujos medžiagos mokymasis. Mokytojo pasakojimas su multimedijos paskaitos elementais. (Pamokos tema, užduotys, tikslai).

1 Lapo mentė – išsiplėtusi lapo dalis. 2 Lapkočiai – siaura į stiebą panaši lapo dalis, jungianti lapo geležtę su stiebu. Lapo pagrindas yra ta dalis, kurioje lapkočiai yra pritvirtinti prie stiebo. 4 Stipules - yra lapo apačioje. 5 venos - laidžios lapo kraujagyslės (lapo plokštelėje)

Pagrindinė gysla eina per vidurį, iš jos išeina šoninės, plonesnės (alyva, dilgėlė, liepa, klevas). Didelės gyslos eina lygiagrečiai viena kitai (Žolės, nendrės, viksvos). Kiekviena gysla, išskyrus centrinę, yra išlenkta kaip lankas (gyslotis, pakalnutė). Dviskilčiai augalai Vienaskilčiai augalai

TIKSLAI: Išmokti atskirti paprastus ir sudėtingus lapus, pateikti išsamų lapų aprašymą. ĮRANGA: Paprastų lapų herbariumai su visa lapo geležte ir išpjaustytais lapais; įvairūs kompleksiniai lapai (kiekvienam stalui). Raktų lentelės – atmintinės.

DARBO TVARKA: 1. Apibūdinkite ant jūsų stalų gulinčius herbariumo lapų pavyzdžius pagal planą: Kokiu būdu šis lapas tvirtinamas prie stiebo? Kas yra lapų vėdinimas? Ar tai paprastas lapas, ar sudėtingas? Kuriam augalui – vienaskilčiai ar dviskilčiai – priklauso šis lapas? 2. Išorinę lapo struktūrą nupieškite sąsiuvinyje ir pasirašykite brėžinyje. Nurodykite pagrindines lapo dalis.

Augalų pavadinimas LAPAI Dviskiltis lapkočiai sėslūs, paprastas junginys, lankas lygiagretus 1. Šermukšnis 2. Šermukšnis 3. Ąžuolas 4. Tradeskantija 5. Kaštonas 6. Lubinai 7. Beržas 8. Pakalnutės 9. Braškės 10 Nendrės 11. Drebulės 112 14. Gyslotis tinkliniai vienaskilčiai

Plačią žalią lėkštę žmonės vadindavo lapu. Tačiau išorinė lapo struktūra yra sudėtingesnė. Atsižvelkite į formų įvairovę, vietą ant stiebo, lapų vėdinimą.

Lapų dalys

Lapas yra šoninis ūglio organas, kuris išnyra iš pumpuro ir yra pritvirtintas prie stiebo lapkočio pagalba. Lentelėje „Išorinės lapų struktūros charakteristikos“ kiekviena dalis aprašoma išsamiau.

Lapų dalys	Apibrėžimas	Charakteristika
lapo mentė	Pagrindinė, plačiausia lapo dalis	Turi ribotą augimą; Turi dvišalę simetriją; Gyvena vieną vegetacijos sezoną; Spygliuočiuose gyvena iki 5-15 metų; Atogrąžų augaluose užauga iki 15 m ilgio (įprastas dydis – iki 10 cm)
	Siaura lapo dalis, jungianti lapo geležtę su stiebu	Sukant, orientuoja lapą į šviesą; Sušvelnina smūgius (lietaus lašus, sodinančius vabzdžius)
Bazė	Lapo tvirtinimo vieta	Laiko lapą ant stiebo
Sąlygos	Ataugos prie pagrindo žvynų, mažų lapelių, spygliuočių pavidalo	Suformuokite pumpurą ir apsaugokite būsimą lapą; Nukristi po inksto atidarymo; Kai kuriais atvejais jie išsaugomi ir atlieka lapo vaidmenį

Lapai su lapkočiais vadinami petiolate. Jei lapkočio nėra, iš stiebo išauga lapo geležtė. Tokie lapai vadinami bekočiais. Pavyzdys yra linai, kviečiai, kiaulpienės.

Paprasta ir sudėtinga

Visi lapai skirstomi į du tipus:

• paprastas - lapas turi vieną lapo mentę;
• kompleksas - susideda iš kelių lapelių, pritvirtintų prie bendro lapkočio.

Rudenį paprasti lapai visiškai nukrenta kartu su lapkočiu. Pavyzdys – beržas, guoba, drebulė. Sudėtiniai lapai skyla į lapelius, o paprastasis lapkojis atsiskiria nuo ūglio. Pavyzdžiui, kalnų pelenai, dobilai, laukinės rožės.

Pagal vietą ant paprasto lapkočio sudėtiniai lapai skirstomi į tris tipus:

• plunksninis - lapeliai guli lapkočio šonuose; suskirstyti į paripinnate – lyginį skaičių, kiekvienas lapas turi porą, o nelyginis – nelyginis skaičius, baigiasi vienu lapu;
• delnu kompleksas - lapeliai nukrypsta nuo lapkočio viršaus įvairiomis kryptimis;
• trilapis - susideda iš trijų lapų.

Sudėtingiausi lapai yra du kartus ar tris kartus plunksniški arba palmiški. Tokiais atvejais paprastasis lapkojis turi šakas.

Formų įvairovė

Lapai skiriasi lapo mentės forma. Lapai yra:

• suapvalintas;
• ovalus;
• adata;
• lancetiškas;
• širdies formos;
• kiaušinio formos;
• linijinis;
• pjautuvo formos;
• vėduoklės formos;
• ir tt

Ryžiai. 1. Įvairios lapų formos.

Lapų kraštai taip pat įvairūs. Paskirstyti:

• visas (lygus);
• dantytas;
• dvigubas dantytas;
• dantytas;
• krenatas;
• banguotas;
• dygliuotas;
• dantytas.

Atsižvelgiant į kasimo gylį, lapai skirstomi į tris tipus:

• visas - gylis mažesnis nei ketvirtadalis 1/2 lapo (beržas);
• išardytas - įduba nesiekia ašies (ąžuolas);
• išskrosti - įduba siekia centrą (bulvės).

Lapai gali būti skirtingai išdėstyti ant lapkočio. Yra keturi vietos tipai:

• Kitas - vienas lapelis mazge vienas po kito (obelis);
• priešingas - du lakštai kiekvienam mazgui abiem kryptimis (mėlyna);
• susisukęs - trys ar daugiau lapų iš vieno mazgo (oleander);
• lizdas - apskritime tame pačiame aukštyje (agavos).

Ryžiai. 2. Lapų išdėstymas.

Vėdinimas

Bet kuri plokštelė, neatsižvelgiant į struktūros formą ir sudėtingumą, turi vidinį venų tinklą, kuris perduoda maistines medžiagas į lapų ląsteles. Taip pat gyslos tarnauja kaip savotiškas skeletas – išlaiko formą ir suteikia lakštui tvirtumo. Ventiliacija yra trijų tipų.

• Tinklelis . Pagrindinės venos išsišakoja į smulkesnes. Struktūra primena tinklą. Tinklinė venacija skirstoma į tris tipus – pinnatiform (obuolių), radialinę (ceanothus), palmatinę (klevo). Būdingas dviskilčiams augalams.
• Lygiagretus . Gyslos eina lygiagrečiai nuo pagrindo iki lapo viršaus. Rasta vienakilčių.
• Arc . Jis panašus į lygiagrečius, tačiau gyslos pakartoja suapvalintą lapo formą, pradedant nuo pagrindo ir jungiantis viršuje. Pavyzdys yra gyslotis, pakalnutė. Būdinga vienakilčiams augalams.

Ryžiai. 3. Vėdinimo tipai.

Ko mes išmokome?

Iš 6 klasės biologijos straipsnio sužinojome apie augalų lapų komponentus, įvairovę ir formas. Lapai paprasti ir sudėtingi, suapvalinti ir pailgi, su skirtingais kraštais, vieta ant ūglio ir vėdinimosi tipu.

Temos viktorina

Ataskaitos įvertinimas

Vidutinis reitingas: 4 . Iš viso gautų įvertinimų: 692.

Tekstilė

Kur yra

Ląstelių sandaros ypatumai

Reikšmė

edukacinis

stiebo viršūnės
šaknų galiukai
Kambis
Žaizda

Mažos besidalijančios ląstelės be vakuolių

augalų augimas

Integumentary

epidermis (oda)
Kamštiena
Bark

Gyvos ir negyvos ląstelės su storomis ir stipriomis membranomis, tvirtai besiribojančiomis viena su kita

Apsauga nuo neigiamo poveikio

Mechaninis

Lub
Mediena

Storos lignified kriauklės

Parama augalų organams

Laidus

Mediniai laivai
Bast sieto vamzdeliai

sieto vamzdeliai

Medžiagų, patenkančių į šaknis ir susiformavusių lapuose, pasiskirstymas visame kūne

Pagrindinis

lapų minkštimas
stiebo šerdis
Šaknis

Chloroplastai ląstelėse

Maistinių medžiagų susidarymas ir kaupimasis

išskyrimo

Nektarai
liaukos

Eterinių aliejų, vandens, nektaro išskyrimas

Ląstelė - pagrindinis gyvojo struktūrinis ir funkcinis vienetas, mažiausia gyvoji sistema.
Tekstilė - grupė ląstelių, kurios yra panašios struktūros ir atlieka tas pačias funkcijas.

Laidūs audiniai užtikrinti vandens ir jame ištirpusių maisto medžiagų judėjimą visame augale. Yra dviejų tipų laidus audinys – ksilemas (mediena) ir floemas (bast).

Ksilemas – tai pagrindinis aukštesniųjų kraujagyslių augalų vandeniui laidus audinys, užtikrinantis vandens su jame ištirpusiomis mineralinėmis medžiagomis judėjimą iš šaknų į lapus ir kitas augalo dalis (srovė į viršų). Jis taip pat atlieka pagalbinę funkciją. Ksilemos sudėtį sudaro tracheidės ir trachėjos (kraujagyslės) (8.3 pav.), medienos parenchima ir mechaninis audinys.

tracheidų yra siauros, stipriai pailgos negyvos ląstelės smailiais galais ir lignuotais apvalkalais. Tirpalų prasiskverbimas iš vienos tracheidos į kitą vyksta filtruojant per poras – įdubas, padengtas membrana. Skystis lėtai teka per tracheidą, nes porų membrana neleidžia vandeniui judėti. Tracheidų randama visuose aukštesniuose augaluose, o daugumoje asiūklių, samanų, paparčių ir gimnasėklių jos tarnauja kaip vienintelis laidus ksilemo elementas. Gaubtasėkliuose kartu su tracheidėmis yra kraujagyslių.

8.3 pav. Ksilemos (a) ir floemos (6) elementai: 1-5 - atitinkamai žiedinės, spiralinės, skaliarinės ir porėtos (4, 5) trachėjos; 6 - coli ir poringos tracheidos; 7 - sieto vamzdelis su pagalbine ląstele.

Trachėja (kraujagyslės) yra tuščiaviduriai vamzdžiai, susidedantys iš atskirų segmentų, esančių vienas virš kito. Segmentuose ant skersinių sienų susidaro skylės - perforacijos arba šios sienos visiškai sunaikinamos, dėl to tirpalų srauto greitis per indus daug kartų padidėja. Indų apvalkalai yra impregnuoti ligninu ir suteikia stiebui papildomo tvirtumo. Priklausomai nuo membranų sustorėjimo pobūdžio, trachėjos būna žiedinės, spiralinės, kopėčios ir kt (žr. 8.3 pav.).

Phloem perneša lapuose susintetintas organines medžiagas į visus augalo organus (srovė žemyn). Kaip ir ksilemas, tai sudėtingas audinys, sudarytas iš sieto vamzdelių su kompanioninėmis ląstelėmis (žr. 8.3 pav.), parenchima ir mechaniniu audiniu. Sietų vamzdelius sudaro gyvos ląstelės, esančios viena virš kitos. Jų skersinės sienos yra pradurtos mažomis skylutėmis, kurios sudaro tarsi sietą. Sietinių vamzdelių ląstelėse trūksta branduolių, tačiau centrinėje dalyje yra citoplazmos, kurios sruogos per skersinių pertvarų skylutes patenka į kaimynines ląsteles. Sietų vamzdeliai, kaip ir indai, driekiasi per visą augalo ilgį. Kompanioninės ląstelės yra sujungtos su sieto vamzdelio segmentais daugybe plazmodezmų ir, matyt, atlieka kai kurias funkcijas, kurias prarado sieto vamzdeliai (fermentų sintezė, ATP susidarymas).

Ksilemas ir floemas glaudžiai sąveikauja vienas su kitu ir sudaro specialias kompleksines grupes augalų organuose – laidžius ryšulius.

mechaniniai audiniai suteikia augalų organams tvirtumo. Jie sudaro rėmą, kuris palaiko visus augalų organus ir apsaugo nuo jų lūžimo, suspaudimo ir plyšimo. Pagrindinės mechaninių audinių struktūros ypatybės, užtikrinančios jų tvirtumą ir elastingumą, yra stiprus jų membranų sustorėjimas ir lignifikacija, glaudus ląstelių uždarymas, perforacijų nebuvimas ląstelių sienelėse.

Mechaniniai audiniai labiausiai išvystyti stiebe, kur juos vaizduoja karnizas ir medienos pluoštai. Šaknyse mechaninis audinys susitelkęs organo centre.

Atsižvelgiant į ląstelių formą, sandarą, fiziologinę būseną ir ląstelių membranų storinimo būdą, išskiriami du mechaninio audinio tipai: kolenchima ir sklerenchima, (8.4 pav.).

Ryžiai. 8.4. Mechaniniai audiniai: a - kampinė kolenchima; 6 - sklerenchima; in -- sklereidai iš vyšnių slyvų vaisių: 1 - citoplazma, 2 - sustorėjusi ląstelės sienelė, 3 - porų kanalėlių.

Kolenchima Jį atstovauja gyvos parenchiminės ląstelės su netolygiai sustorėjusiomis membranomis, todėl jos ypač tinka stiprinti jaunus augančius organus. Būdamos pirminės, kollenchimos ląstelės yra lengvai ištemptos ir praktiškai netrukdo pailgėti augalo daliai, kurioje jos yra. Paprastai kolenchima yra atskirose gijose arba ištisiniame cilindre po jauno stiebo ir lapų lapkočių epidermiu, taip pat ribojasi su dviskilčių lapų gyslomis. Kartais kolenchimoje yra chloroplastų.

Sklerenchima susideda iš pailgų ląstelių su tolygiai sustorėjusiais, dažnai lignifikuotais apvalkalais, kurių turinys miršta ankstyvosiose stadijose. Sklerenchimos ląstelių apvalkalai turi didelį stiprumą, artimą plieno stiprumui. Šis audinys yra plačiai atstovaujamas sausumos augalų vegetatyviniuose organuose ir sudaro jų ašinę atramą.

Yra dviejų tipų sklerenchiminės ląstelės: skaidulos ir sklereidai.skaidulų - tai ilgos plonos ląstelės, dažniausiai surenkamos sruogomis arba ryšuliais (pavyzdžiui, karnienos arba medienos pluoštai).Sklereidai - tai suapvalintos negyvos ląstelės su labai storais lignified lukštais. Jie formuoja sėklų lukštą, riešutų kevalus, vyšnių, slyvų, abrikosų kauliukus; jie suteikia kriaušių minkštimui būdingą grūdėtumą.

pagrindinis audinys, arba parenchima , susideda iš gyvų, dažniausiai plonasienių ląstelių, kurios sudaro organų pagrindą (taigi ir vadinamas audinys). Jame yra mechaninių, laidžių ir kitų nuolatinių audinių. Pagrindinis audinys atlieka daugybę funkcijų, su kuriomis susijusi asimiliacija (chlorenchima), saugojimas, oro nešimas (aerenchima) ir vandeningojo sluoksnio parenchima (8.5 pav.).

8.5 pav. Parenchiminiai audiniai: 1-3 - chlorofilą turintys (atitinkamai stulpeliai, kempinės ir sulankstyti); 4-saugykla (ląstelės su krakmolo grūdeliais); 5 - oras arba aerenchima.

Ląstelėsasimiliacija t Cani turi chloroplastų ir atlieka fotosintezės funkciją. Didžioji šio audinio dalis telkiasi lapuose, mažesnė dalis – jaunuose žaliuose stiebuose.

Narvuosesantūriai th parenchima kaupia baltymus, angliavandenius ir kitas medžiagas. Jis gerai išvystytas sumedėjusių augalų stiebuose, šaknyse, gumbuose, svogūnėliuose, vaisiuose ir sėklose. Dykumos buveinių (kaktusų) ir druskingų pelkių augaluose turi stiebų ir lapųvandeningasis sluoksnis parenchima, kuri skirta kaupti vandenį (pavyzdžiui, dideliuose Carnegia genties kaktusų egzemplioriuose audiniuose yra iki 2–3 tūkst. litrų vandens). Vandens ir pelkių augalai sukuria specialų pagrindinio audinio tipą -oro guolis parenchima arbaaerenchima. Aerenchimos ląstelės sudaro dideles orą laikančias tarpląstelines erdves, per kurias oras tiekiamas į tas augalo dalis, kurių ryšys su atmosfera yra sunkus.

AUGALŲ ORGANAI

INSTITUCIJA – Tai augalo dalis, turinti tam tikrą vietą, taip pat būdingą formą ir struktūrą bei atlieka tam tikrą funkciją.

ŠAKNYS - ašinis požeminis vegetatyvinis organas.

Vandens ir ištirpusių mineralinių druskų absorbcija ir transportavimas

Vegetatyvinis dauginimas

Medžiagų apykaitos produktų išleidimas į dirvą

Maistinių medžiagų saugojimas

Biologiškai aktyvių medžiagų sintezė

Inkaravimas dirvoje

ŠAKNINĖS FUNKCIJOS

ŠAKNŲ ZONOS

ŠAKNŲ ZONOS IR VERTĖ

Apsaugo šaknies viršūnę nuo mechaninių pažeidimų ir užtikrina šaknies išplitimą dirvoje.

Ląstelės aktyviai dalijasi, šaknų meristema. Iš šios zonos susidaro visi šaknies audiniai.

Šaknų plaukelių buvimas, Užtikrina vandens ir jame ištirpusių mineralų įsisavinimą..

Tarpininkas tarp šaknies siurbimo zonos ir augalo antenos dalies yra virš šaknies plaukeliai. Šioje zonoje susidaro laidžios kraujagyslės ir šoninės šaknys.

ŠAKNŲ RŪŠYS

ŠAKNINIŲ SISTEMŲ TIPAI

1- Pagrindinė šaknis

kukurūzai

atsitiktinės šaknys

Šoninės šaknys

Visos orchidėjos

ŠAKNŲ MODIfikacijos

Pelkinis kiparisas, visas pelkė

Morkų burokėliai

Dahlia, švaru

Pabėgimas - Tai antžeminė augalo dalis, susidedanti iš stiebo ir ant jo esančių lapų bei pumpurų.

Stiebas – ašinis antžeminis augalo vegetatyvinis organas. Ūglis dažnai atlieka maisto medžiagų kaupimo, vegetatyvinio augalų dauginimo ir apsaugos nuo suvalgymo funkciją. Tokiais atvejais jis modifikuojamas.

BĖGIMO STRUKTŪRA

ŠŪVIŲ MODIFIKACIJOS

Man primena šaknį. Turi neišsivysčiusius žvynuotus lapus ir pumpurus, iš mazgų išauga atsitiktinės šaknys. Maisto medžiagos kaupiamos šakniastiebiuose kaip rezervas. Dažniausiai šakniastiebiai randami daugiametėse žolėse.

Pavyzdžiai: kviečių žolė, valerijonas, pakalnutė, streptokarpas.

Šakniastiebis

Požeminis ūglis, ant kurio akyse yra inkstai. Gumbai yra po žeme ant žemės. Gumbai tarnauja augalų dauginimuisi, kaupia maistines medžiagas ir ištveria nepalankius metų periodus. Esant palankioms sąlygoms, gumbai lengvai dygsta ir dėl sukauptų medžiagų duoda jaunų savarankiškų augalų pradžia.

Pavyzdys: bulvės, kaliaropės, gloksinija.

Gumbai

Calla gumbai

Dahlia gumbai

bulvių gumbai

Jis turi sutrumpintą stiebą, apsuptą sultingų lapų, kurių pažastyse yra pumpurai. Maistinių medžiagų randama lapuose. Svogūnėliai padeda augalams išgyventi nepalankiomis sąlygomis ir yra vegetatyvinio dauginimosi organai.

Pavyzdys: svogūnas, tulpė, narcizas, hiacintas, hipeastrumas, amarilis.

Narcizo lemputė

3 . Lemputė

stuburai

Jie randami lapų pažastyse ir apsaugo augalą nuo gyvūnų suėsimo.

Pavyzdys: gudobelė, rožė, gervuogė, laukinė obelis, kaktusas.

Ūsai

Ploni, šliaužiantys stiebai su pailgais tarpubambliais. Jie įsišaknija mazguose ir išaugina naujus augalus.

Pavyzdys: braškės, braškės.

ūselių

Garbanoti ūgliai, kurie, sukdamiesi aplink įvairias atramas, palaiko stiebą tam tikroje padėtyje.

STEM

Stiebas (medžiams – kamienas, šakos ir ūgliai) tarnauja kaip jungtis tarp šaknų, per kurias į augalą patenka vanduo ir mineralinės medžiagos, ir lapų, kuriuose sintetinamos maisto medžiagos.

FUNKCIJOS:

Sujungia visas augalo dalis

Maistinių medžiagų tiekimas

Vegetatyvinis dauginimas

Užtikrina mineralinių ir organinių medžiagų vandens transportavimą

Formuoja ir neša pumpurus ir lapus

SIEMENŲ TIPAI PAGAL MEDIENĄ

žoliniai

Woody

STIELŲ RŪŠYS PAGAL DĖLĮ ERDVĖJE

Vijokliniai augalai: lauko beržas, smėlynė

Statūs augalai: visi augalai stačiais stiebais: kiaulpienės, dobilai, ramunėlės ir kt.

Kietieji augalai Kinija, vynuogės, agurkai, moliūgai, cukinijos, melionai.

Šliaužia: braškės, braškės.

VIDINĖ STIELIO STRUKTŪRA

LAPAS

Lapas - augalo šoninis organas.
Funkcijos- fotosintezė, dujų mainai, transpiracija.

LAPAI

Sudėtingas- susidedanti iš kelių lapų plokštelių: braškės - trilapės, kalnų pelenai - neporiniai plunksniniai, geltonieji akacijos - poriniai plunksniniai.

Paprasta- susideda iš vienos lakštinės plokštės: liepų, vyšnių, abrikosų, javų.

Ryžiai. 3.paprasti lapai : 1 - adata; 2 - linijinis; 3 - pailgi; 4 - lancetiškas; 5 - ovalus; 6 - suapvalintas; 7 - kiaušinio formos; 8 - ovalus; 9 - rombinis; 10 - mentelė; 11 - širdies formos-kiaušinis; 12 - inksto formos; 13 - šluotas; 14 - ieties formos : 1 - labai sudėtingas; 2, 3 - trilapis; 4 - pirštų kompleksas.

VĖDINIMAS -

Lapų kritimas - tai daugiamečių krūmų medžių lapų kritimas; natūralus fiziologinis reiškinys.

Rudens vertė

Sveika augalui ir apsaugo nuo per didelio garavimo rudenį ir žiemą

Nukritę lapai yra puiki mineralinė ir organinė trąša

Apsauga nuo užšalimo šaknų ir subyrėjusių sėklų

INKSTŲ TIPAI

INKSTAS - rudimentinis ūglis, galintis ilgą laiką išlaikyti meristemų gyvybingumą ir apsaugoti jas nuo nepalankių sąlygų.

A – vegetatyvinis – stiebo augimas į viršų

B - vegetatyvinis-generatyvinis (vegetatyvinio dauginimosi rezervas)

B – Generatyvus (žydintis) – yra žiedų ir žiedynų embrionai

1 - rudimentinis stiebas; 2- pradinės skalės; 3 - Pradinės gėlės; 4 - Pradiniai lapai; 5 - rudimentiniai inkstai.

Ryžiai. 16 . Pabėgimo struktūra: A - su lapais, B - po lapų kritimo

A. 1 - stiebas; 2 - lapas; 3 - mazgas; 4 - tarpmazgas; 5 - lapų pažastis; 6 - pažastinis inkstas; 7 - viršūninis inkstas.

B. 1 - viršūninis inkstas; 2 - inkstų žiedai; 3 - lapų randai; 4 - šoniniai inkstai.

Ryžiai. . Antžeminės ūglių modifikacijos:

1 - stiebo sultingas; 2 - erškėtis; 3 - mėsinės šluotos filokladija; 4 - šparagų kladodas; 5 - kopūsto pumpuras; 6 - braškių stolonai; 7 - vynuogių ūsai; 8 - sutrumpintas vyšnių ūglis; 9 - kiaulpienių žiedų rodyklė.

Pabėgimo struktūra: LAPAS:

Siūlomoje pamokoje „Išorinė lapo struktūra. Lapų įvairovė“, sukurta interaktyviu režimu, demonstruoja ugdymo ir informacinių įgūdžių formavimo būdus, užtikrinančius įvairių rūšių informacijos atradimą, apdorojimą ir panaudojimą bei edukacinius ir loginius įgūdžius, suteikiančius aiškią kūrimo proceso turinio struktūrą. ugdymo problemų sprendimas (analizė ir sintezė, palyginimas, apibendrinimas ir klasifikavimas ir kt.) .

Parsisiųsti:

Peržiūra:

SAVIVALDYBĖS UGDYMO ĮSTAIGA

VIDURINĖ MOKYKLA № 1 g. OLGINSKAJA

biologijos pamoka

Išorinė lapo struktūra.

Lapų įvairovė.

Biologijos mokytojas

SM vidurinė mokykla Nr.1 ​​g. Olginskaja

Suščenkova I.A.

ID - 233-231-924

2011

Metodinis pamokos vadovas

Prekė: Biologija, 6 klasė

Pamokos tema: Išorinė lapo struktūra. Lapų įvairovė.

Didaktiniai tikslai:
Informacinės kompetencijos formavimas: savarankiškos pažintinės veiklos srityje; kritinis mąstymas, savarankiško darbo su informacija įgūdžiai;ugdyti gebėjimą analizuoti, išryškinti pagrindinį dalyką, klasifikuoti, apibendrinti, įrodyti; nustatyti analogijas ir priežastinius ryšius; skatinti mokinių divergentinio mąstymo ir reflektavimo įgūdžių formavimąsi.

Metodiniai tikslai:

1. Supažindinti mokinius su lapų įvairove, jų išorinės sandaros ypatumais;
2. Išmokyti atpažinti lapus pagal vėdinimo tipus, lapo ašmenų formą, krašto formą, vietą ant stiebo, atskirti paprastus ir sudėtingus lapus;
3. Ištirti gebėjimą pritaikyti įgytas teorines žinias praktikoje, daryti išvadas ir apibendrinimus.

Edukacinės užduotys

1. Komunikacinių ir bendradarbiavimo kompetencijų formavimas

Švietėjiškos veiklos organizavimo forma. Dirbkite mažose grupėse. Laboratorinis darbas "Išorinė lapų struktūra"

Įranga: kambariniai augalai, augalų herbariumai su įvairių tipų lapų mentėmis, lapų piešiniai ir nuotraukos.

Raktažodžiai ir sąvokos: lapas, lapo struktūra: lapo ašmenys, lapkočiai, lapo pagrindas, stipuliai.Lapų tvirtinimo būdai: petiolate lapas, bekojis lapas, makšties lapas.Paprasti ir sudėtiniai lapai.Išskrosti lapai: delnu skiautėti, delniškai išpjauti, delniškai suskirstyti, plunksniškai skiautėti, trišakiai skiautėti.Lapo krašto forma:ištisas, dantytas, dantytas, dygliuotas (dygliuotas), krentuotas, dantytas, vingiuotas.Lapų plokštelių formos: ovalo formos, kiaušinio formos, ieties formos, sagitatas, plunksniškai skiautuotas, plunksniškai išpjaustytas, porinis plunksninis, neporinis plunksninis.Lapų vėdinimas: lygiagretus, lenktas, tinklinis, delnas, plunksnas.

Per užsiėmimus

Laiko organizavimas.

Klasė suskirstyta į 3 mokinių grupes, sėdinčias prie atskirų „apvalių stalų“.

Aš scenoje. Žinių apie tiriamus žydinčio augalo organus atnaujinimas

Darbo technologija: savarankiškas studentų darbas 3-4 minutes ir po to kolektyvinė diskusija

1 grupė.

Įterpkite trūkstamus žodžius. Pavadinkite tekstą. Tęskite pasakojimą iliustruodami diagramomis.

... – pagrindinis augalo antžeminis organas. Tai susideda iš…. su esančiu ant jo …….ir ……. . Stiebo pjūvis, ant kurio vystosi lapas, vadinamas ... .., o atstumas tarp dviejų mazgų ... ... Kampas tarp lapo ir aukščiau esančio tarpmazgio vadinamas ... ... Lapų išdėstymas ant stiebo vadinamas lapų išdėstymu. Lapų išdėstymas vyksta......

Užduotys padeda formuoti įgūdžius dirbti su informacija, pateikta nepilno teksto forma, ją analizuoti, papildyti, išryškinti pagrindinį dalyką; padaryti diagramas ir iliustracijas.

2 grupė

Iš siūlomų terminų sukurkite sąvokų sistemą.

generaciniai organai; stiebas, žiedai, ūgliai, šaknys, vegetatyviniai organai, organai, vaisiai, lapai, sėklos, pumpurai.

Užduotys prisideda prie įgūdžių formavimo: analizuoti siūlomus objektus ir nustatyti jų erdvinius ryšius, sudaryti sąvokų sistemą, išplėsti ir sutraukti informaciją

3 grupė

Palyginkite nardymo ir žnypliojimo augalus. Ką bendro turi šios procedūros? Procedūrų vertė.

Užduotys prisideda prie įgūdžių analizuoti ir lyginti formavimo (apienustatyti palyginimo aspektą ir atlikti nepilną vienos eilutės palyginimą), įrodyti požiūrį.

II etapas. Naujos temos tyrinėjimas

Juoda dėžė.

Mokytojas. Mūsų tyrimo objektas yra juodoje dėžutėje. Kviečiame nustatyti, kas tai yra, aš nuosekliai ištarsiu teiginius ir paaiškinsite, ar šios informacijos pakanka tiksliai nustatyti objektą(darbo priėmimas su nepakankama informacija).

1. Augalo organas yra dėžutėje.
2. Tai vegetatyvinis organas.
3. Jis ūglyje užima šoninę padėtį, yra stiebo mazguose ir paprastai yra plokščios formos.

Pamokos lapo tema.

Ką mes jau žinome apie šį kūną?

Sugalvokime sąvokos „lapas“ sinchronizavimą grupėse ir pabandykime į jį įdėti jau turimas žinias apie šį vegetatyvinį organą.

(sinkvino sudarymo taisyklės parašytos lentoje)

Sinchronizacijoje yra 5 eilutės:

1 - sąvoka (žodis);

2 - būdvardžiai (du žodžiai);

3 - veiksmažodžiai (trys žodžiai);

4 - sakinys (iš keturių žodžių);

5 - daiktavardis (vienas žodis).

Būdvardžiai ir veiksmažodžiai turi atskleisti sąvokas, o sakinys turi turėti semantinį pobūdį.

Sinchronizacijų klausymas ir jų aptarimas. Ši užduotis prisideda prie įgūdžių išryškinti pagrindinį dalyką, apibendrinti ir nustatyti analogijas formavimo.

Apsvarstykite išorinę lapo struktūrą.

Nubraižykime jį sąsiuvinyje ir pasirašykime pagrindines jo dalis (darbas su iliustracija knygoje)

Lapų forma, dydis, struktūra gali labai skirtis. Norint suprasti tokią lapų įvairovę, jie turi būti klasifikuojami.

Ar prisimeni, kas yra klasifikacija?

Tačiau išorinė lapų įvairovė yra tokia didelė, kad neįmanoma sukurti vieningos lapų klasifikavimo pagal vieną ar daugiau savybių sistemos. Todėl yra keletas skirtingų lapų klasifikacijų pagal įvairias savybes.

Palyginkite siūlomus lapus(paveikslėliai pridedami prie lentos) ir įvardykite ženklus, kuriais jie skiriasi. Remdamiesi šiomis savybėmis, sudarysime įvairias lapų klasifikacijas.Mokinių atsakymai užrašomi lentoje.

(Įgūdžių analizuoti, lyginti ugdymas)

– Lapų ašmenų skaičius

- Lapkočio buvimas arba nebuvimas

– Vėdinimo tipai

- Lapų ašmenų forma

– Lakšto krašto forma

Grupės gauna užduotis – klasifikavimo ženklą, herbariumo egzempliorius, augalų atvaizdus. Dirba su vadovėlio tekstu, paverčia jį diagrama, iliustruoja pavyzdžiais (informacijos analizė ir sintezė).

1 grupė

paprasti ir sudėtiniai lapai

Ženklas – lapų ašmenų skaičius

2 grupė

Ženklas – venų atsiradimo būdas

Lapų vėdinimas

3 grupė

Lapų tvirtinimas prie stiebo.

Ženklas – lapų tvirtinimo prie stiebo būdai

Grupiniai pristatymai, schemų pildymas darbo knygelėse

III. Žinių įtvirtinimas

8 laboratorija

Tema: išorinė lapo struktūra.

Tikslas: Ištirti paprastų ir sudėtingų lapų išorinę struktūrą.

Įranga

1. Kambariniai augalai: pelargonijos, tradeskantijos.
2. Laukinių rožių, šermukšnių, ąžuolo, alyvų lapų herbariumas.

Darbo procesas

1. Apsvarstykite žalius kambarinių augalų lapus - pelargoniją ir tradeskantiją. Raskite lapo dalis. Nupieškite į sąsiuvinį ir užsirašykite.
2. Ištirkite pelargonijos lapų mentės venas. Palyginkite jas su tradeskantijos lapų gyslomis. Atkreipkite dėmesį į jų skirtumus. Nubraižykite ir pažymėkite ventiliacijos tipą. Kurie augalai – vienaskilčiai ar dviskilčiai – turi lapus?
3. Atkreipkite dėmesį, kaip lapas yra pritvirtintas prie stiebo.
4. Herbariume apžiūrėkite įvairių augalų lapus. Tarp jų raskite paprastus ir sudėtinius lapus.
5. Įrašykite rezultatus į lentelę:

Individualus darbas(gali būti duotas kaip namų darbas)

Naudodami žodžius todėl, todėl, todėl, pridėkite kiekvieno sakinio pradžią arba pabaigą.Savarankiškas studentų darbas.Tada – kolektyvinis rezultatų aptarimas.Mokiniai turėtų atkreipti dėmesį į tai, kad čia nėra vienareikšmiškai teisingų atsakymų, nes beveik visi šie sakiniai gali turėti skirtingus pradžios ar pabaigos variantus.

………… lapų vegetatyvinis organas ……..
…………lapas ūglyje užima šoninę padėtį ………………..
………… chloroplastai yra lapų ląstelėse ………………………..
…………lapas, galintis judėti……………………
Ši užduotis prisideda prie gebėjimo nustatyti priežasties ir pasekmės ryšius formavimo.

Mano protinė veikla pamokoje buvo ……….
Labiausiai man patiko ……………………….
Aš vis dar negaliu to suprasti……………………….
Šios dienos pamoka man parodė …………………………

Užduotis yra skirta ugdyti mokinių reflektavimo įgūdžius ir prisideda prie tinkamos savigarbos formavimo.

Namų darbai

Tai užduotis su pasirinkimo ir veiksmų laisve. Kiekvienas mokinys turi teisę pasirinkti iš kelių siūlomų užduočių:

1. nupiešti temos paveikslėlį;
2. sukurti plano kontūrą;
3. parašyti cheat lapą pamokai;