संचालन शिक्षक. "कोरल संचालन सिखाने के तरीके" विषय के दिशानिर्देश पूर्णकालिक और अंशकालिक छात्रों के लिए हैं

क्या आप सेंट पीटर्सबर्ग में एक कंडक्टिंग ट्यूटर ढूंढना चाहते हैं? हमारे डेटाबेस में उनमें से 25 हैं!

यदि आपके पास स्वयं एक संचालन शिक्षक की तलाश करने का समय नहीं है, तो सभी प्रोफाइलों को देखकर, आप लिख सकते हैं कि आपको किस प्रकार के संचालन शिक्षक की आवश्यकता है, और प्रशासक मुक्त करने के लिएआपकी आवश्यकताओं के अनुसार एक ट्यूटर का चयन करेगा।

ट्यूटर्स का संचालन करना

  
   सेंट पीटर्सबर्ग में ट्यूटर का संचालन। शुरुआती और उन्नत छात्रों के लिए कक्षाएं आयोजित करना।
   ट्रॉम्बोन, संकेतन, संगीत, संचालन, जैज़ इम्प्रोवाइजेशन। 10 वर्ष और उससे अधिक आयु के छात्र बिना किसी प्रतिबंध के।
   ट्रॉम्बोन, किसी भी स्तर के छात्र, शुरुआती से लेकर उन्नत तक। मैं उन सभी को क्लासिक्स और जैज़ सिखाता हूं जो ट्रॉम्बोन पर जैज़ इम्प्रोवाइजेशन की तकनीकों में महारत हासिल करना चाहते हैं (वाक्यांश, अभिव्यक्ति, आसान ध्वनि उत्पादन, एक विस्तृत रजिस्टर में महारत हासिल करना, सांस लेना, ओवरटोन बजाने की तकनीक, प्रकाश, मधुर ध्वनि, और इसी तरह)। मैं प्रसिद्ध अमेरिकी ट्रॉम्बोनिस्ट बिल वॉटरस - "ट्रॉम्बोनिज्म" के तरीकों का उपयोग करके खुद को सिखाता और बजाता हूं।
  

  मैं पहला पाठ निःशुल्क देता हूँ।
   संचालन शिक्षक. व्यक्तिगत प्रशिक्षणसेंट पीटर्सबर्ग में संचालन।
   सद्भाव, संचालन, 15 वर्ष और उससे अधिक उम्र के छात्र बिना किसी प्रतिबंध के। सोलफ़ेगियो, 7 वर्ष और उससे अधिक उम्र के छात्र बिना किसी प्रतिबंध के। पियानो, 5 वर्ष और उससे अधिक उम्र के छात्र बिना किसी प्रतिबंध के।
   शुरुआती और अनुभवी छात्र। सौंपे गए कार्यों के आधार पर प्रत्येक छात्र के लिए व्यक्तिगत दृष्टिकोण।
  

  मैं पहला पाठ निःशुल्क देता हूँ।
   संचालन में निजी शिक्षक। बच्चों एवं वयस्कों के लिए प्रशिक्षण का संचालन करना।
   बच्चों के साथ काम करने का व्यापक अनुभव विद्यालय युग, वयस्क। सैद्धांतिक विषयों के शिक्षक (सोलफ़ेगियो, संगीत सिद्धांत), कोरल संचालन, पियानो.. किसी भी जटिलता की परीक्षा की तैयारी, संगीत में प्रवेश शैक्षणिक संस्थानों. शौकीनों के लिए भी कक्षाएं।
  

• पाठ की लागत: 1000 रगड़। / 60 मि
• सामान:पियानो, सोलफेगियो, संचालन, संगीत
• शहर:सेंट पीटर्सबर्ग
• निकटतम मेट्रो स्टेशन:ओज़ेरकी, प्रॉस्पेक्ट प्रोस्वेशचेनिया
• घर की यात्रा:उपलब्ध
• स्थिति:विद्यार्थी
• शिक्षा:सेंट पीटर्सबर्ग स्टेट कंज़र्वेटरी, कंज़र्वेटरी के संचालन और कोरल विभाग, छात्र

शुरुआती और उन्नत छात्रों के लिए पाठ्यक्रम संचालित करना।
   मैं उन सभी को पॉप-जैज़ गायन पाठों के लिए आमंत्रित करता हूं जो खूबसूरती से गाना चाहते हैं! मेरे पास विभिन्न संगीत पृष्ठभूमि वाले वयस्कों और बच्चों को गायन सिखाने का अनुभव है। मैं अपनी कक्षाओं में आने वाले प्रत्येक व्यक्ति के लिए एक दृष्टिकोण ढूंढता हूँ। छात्र परिणाम से खुश हैं, और मैं सेमिनार, मास्टर कक्षाओं में भाग लेने और विभिन्न विदेशी शिक्षकों के व्याख्यान सुनकर सुधार करना जारी रखता हूं। मैं विभिन्न पॉप वोकल तकनीकें सीख रहा हूं। स्वाभाविक रूप से, मैं अपनी कक्षाओं के लिए किसी विशेष छात्र के लिए सबसे उपयुक्त विकल्प चुनता हूँ। मेरा अपना जैज़ समूह था, और मैं पहले से जानता हूं कि मंच पर खुद को अनुकूल तरीके से कैसे पेश किया जाए और किसी प्रतियोगिता में जीत हासिल की जाए...

• कक्षाओं की लागत: व्यक्तिगत सत्रचुने गए विषय की परवाह किए बिना,
  1000 रगड़/60 मिनट।
• सामान:स्वर, सोलफ़ेगियो, संचालन
• शहर:सेंट पीटर्सबर्ग
• निकटतम मेट्रो स्टेशन:साहस का वर्ग, पॉलिटेक्निक
• घर की यात्रा:नहीं
• स्थिति:निजी शिक्षक
• शिक्षा:सेंट पीटर्सबर्ग स्टेट इंस्टीट्यूट ऑफ कल्चर, पॉप-जैज़ वोकल्स, 2016 (सम्मान के साथ डिप्लोमा)।

सेंट पीटर्सबर्ग में ट्यूटर सेवाओं का संचालन करना। बच्चों और वयस्कों के लिए व्यक्तिगत रूप से पाठ संचालन।
   संचालन, संगीत, पियानो, सोलफेगियो।
   मैं 6 साल से लेकर 18 साल तक के छात्रों के साथ काम करता हूं। होमवर्क और परीक्षा की तैयारी में मदद करें। यह उन वयस्कों के साथ भी वैसा ही है जो संगीत सीखना चाहते हैं। स्तर कोई मायने नहीं रखता. मुझे शुरुआत से शुरुआत करने में आपकी मदद करने में खुशी होगी।
   वैवाहिक स्थिति में परिवर्तन के कारण. उपनाम बदल गया है. दस्तावेज़ उपलब्ध है.

• कक्षाओं की लागत:व्यक्तिगत पाठ, चुनी हुई दिशा की परवाह किए बिना,
  800 रूबल/45 मिनट।
• सामान:संचालन, संगीत, पियानो, सोलफेगियो
• शहर:सेंट पीटर्सबर्ग
• निकटतम मेट्रो स्टेशन:दिग्गजों का एवेन्यू
• घर की यात्रा:उपलब्ध
• स्थिति:विद्यार्थी
• शिक्षा: संगीत महाविद्यालयरिमस्की-कोर्साकोव (2010-2014) के नाम पर रखा गया। संगीत और कोरल विषयों के शिक्षक, गाना बजानेवालों के कलाकार, गायन समूह। अब मैं संरचना और संचालन संकाय में अपनी पढ़ाई जारी रखता हूं...

निजी संचालन शिक्षक.
   अकॉर्डियन, बटन अकॉर्डियन 9 साल के बच्चों के साथ-साथ वयस्कों के लिए भी। 7 वर्ष से लेकर वयस्कों तक के बच्चों के लिए पियानो। 5 वर्ष और उससे अधिक उम्र के बच्चों के लिए संगीत पढ़ना। 13 वर्ष और उससे अधिक उम्र से संचालन। रूसी लोक वाद्ययंत्र बजाने के बुनियादी कौशल का भी प्रशिक्षण।
  

• कक्षाओं की लागत:व्यक्तिगत पाठ, चुने गए उपकरण, विषय और स्थान की परवाह किए बिना, 700 रूबल/45 मिनट।
• सामान:अकॉर्डियन, बायन, पियानो, नोटेशन, संचालन
• शहरों:सेंट पीटर्सबर्ग, सिवेर्स्की, गैचीना, पावलोव्स्क, पुश्किन
• घर की यात्रा:उपलब्ध
• स्थिति:स्नातक छात्र
• शिक्षा:एसपीबीजीयूकेआई, कला संकाय, कंडक्टर।

व्यक्तिगत संचालन ट्यूटर. शुरुआती और उन्नत छात्रों के लिए प्रशिक्षण आयोजित करना।
   स्वर (अकादमिक गायन, प्राचीन गायन "ग्रेगोरियन मंत्र और मध्ययुगीन मंत्र", पॉप, पॉप, रॉक), संगीत, 5 साल और उससे अधिक उम्र के छात्र बिना किसी प्रतिबंध के। 15 वर्ष और उससे अधिक उम्र के छात्रों का संचालन, बिना किसी प्रतिबंध के। सोलफ़ेगियो, 7 वर्ष और उससे अधिक उम्र के छात्र बिना किसी प्रतिबंध के।
   मैं सभी उम्र के छात्रों के साथ काम करता हूं। मैं सुनने की क्षमता विकसित करता हूं, उन लोगों को सुनने और आवाज का समन्वय सिखाता हूं जिन्हें अन्य शिक्षकों ने संगीत की दृष्टि से बिल्कुल निराशाजनक घोषित कर दिया है। मैं शुरुआती और मध्यवर्ती दोनों छात्रों के साथ काम करता हूं। मुझे लगता है व्यक्तिगत दृष्टिकोणप्रत्येक व्यक्ति को, उसके लक्ष्यों, प्राथमिकताओं, इच्छाओं, चरित्र और सोचने के तरीके के आधार पर...

• कक्षाओं की लागत:व्यक्तिगत पाठ, चुनी हुई दिशा की परवाह किए बिना:
  एक शिक्षक के लिए - 1200 रूबल/60 मिनट,
  एक छात्र के लिए - 1400 रूबल/60 मिनट।
• सामान:स्वर, संचालन, संगीत, सोलफेगियो
• शहर:सेंट पीटर्सबर्ग
• निकटतम मेट्रो स्टेशन:एव्टोवो, लेनिन्स्की प्रॉस्पेक्ट
• घर की यात्रा:उपलब्ध
• स्थिति:निजी शिक्षक
• शिक्षा:सेंट पीटर्सबर्ग कंज़र्वेटरी, अकादमिक गायकों के संचालन के संकाय, विशेषता, गाना बजानेवालों के संचालक, गायन शिक्षक, सोलफ़ेगियो शिक्षक, 2006।

बच्चों एवं वयस्कों के लिए पाठ्यक्रम संचालित करना।
   बालालाइका, 7 वर्ष और उससे अधिक उम्र के छात्र बिना किसी प्रतिबंध के। 16 वर्ष और उससे अधिक उम्र के छात्रों का संचालन, बिना किसी प्रतिबंध के। सोलफ़ेगियो, 7-14 वर्ष के छात्र।
   बालालिका, किसी भी स्तर के छात्र। मैं संगीत विद्यालय के छात्रों और शौकीनों दोनों के साथ काम करता हूं।
   संगीत स्कूलों और कॉलेजों के छात्रों को संचालन, सहायता।
   सोलफ़ेगियो, संगीत विद्यालय कार्यक्रमों में महारत हासिल करने में सहायता (ग्रेड 1-6)।
   मैं बालिका को पढ़ाती हूं संगीत विद्यालय 15 वर्ष से अधिक. इस दौरान, मेरे छात्र विभिन्न प्रतियोगिताओं के विजेता बने और पेशेवर शिक्षण संस्थानों में प्रवेश लिया। मैं 5 वर्षों से अधिक समय से एक ऑर्केस्ट्रा कक्षा को पढ़ा रहा हूँ। मैं सेंट पीटर्सबर्ग (पेनयुगिन डी...) में अग्रणी बालिका शिक्षकों के साथ निरंतर संपर्क में काम करता हूं।

• कक्षाओं की लागत:व्यक्तिगत सत्र:
  बालालिका -1250 रूबल/60 मिनट,
  संचालन, सोलफ़ेगियो - 1000 रूबल/60 मिनट।
• सामान:बालालाइका, संचालन, सोलफेगियो
• शहर:सेंट पीटर्सबर्ग
• निकटतम मेट्रो स्टेशन:मोस्कोव्स्काया, लेनिन्स्की प्रॉस्पेक्ट
• घर की यात्रा:उपलब्ध
• स्थिति:स्कूल अध्यापक
• शिक्षा:एसपीबीजीयूकेआई, कला संकाय, 2006।

संचालन शिक्षक. बच्चों और वयस्कों के लिए कक्षाएं आयोजित करना।
   मैं सोलफेगियो, पियानो, वोकल्स, कंडक्टिंग सिखाता हूं।
   मैं 5 साल के बच्चों से लेकर 8वीं कक्षा तक के विद्यार्थियों को लेता हूँ। स्तर - शुरुआती और बुनियादी। प्रवेश परीक्षाओं की तैयारी. स्वर अकादमिक और पॉप हैं।
   प्रत्येक छात्र के लिए व्यक्तिगत दृष्टिकोण।
   उन्होंने कॉलेज ऑफ कंडक्टिंग और कोरल विभाग से स्नातक की उपाधि प्राप्त की। वह निजी तौर पर स्वर और पियानो सिखाती थीं।

• कक्षाओं की लागत:समूह - 1500 आरयूआर/घंटा
  स्वर - 700 आरयूआर/घंटा
  संचालन - 800 आरयूआर/घंटा
  सोलफ़ेगियो - 1000 आरयूआर/घंटा
  पियानो - 800 आरयूआर/घंटा
• सामान:सोलफ़ेगियो, पियानो, स्वर, संचालन
• शहर:सेंट पीटर्सबर्ग
• निकटतम मेट्रो स्टेशन:लाडोज़्स्काया, बोल्शेविकोव एवेन्यू
• घर की यात्रा:उपलब्ध
• स्थिति:विद्यार्थी

सेंट पीटर्सबर्ग में पाठ्यक्रम संचालित करना।
   अकॉर्डियन, 5 वर्ष और उससे अधिक उम्र के छात्र बिना किसी प्रतिबंध के। पियानो, सोलफ़ेगियो, 8 वर्ष और उससे अधिक उम्र के छात्र बिना किसी प्रतिबंध के। 15 वर्ष और उससे अधिक उम्र के छात्रों का संचालन, बिना किसी प्रतिबंध के।
   किसी भी स्तर के छात्र. मैं आपकी इच्छाओं को सुनने और एक व्यक्तिगत कार्यप्रणाली और प्रदर्शनों की सूची चुनने के लिए हमेशा तैयार हूं। यदि कोई उपकरण उपलब्ध नहीं है तो मैं आपको उपकरण उपलब्ध कराने की समस्या का शीघ्र समाधान करूंगा। मैं सभी उम्र के लोगों को सोलफ़ेगियो और संगीत सिद्धांत भी पढ़ाता हूँ। पियानो बजाना सीखना.
   मुझे किसी भी उम्र के लोगों के साथ घुलना-मिलना बहुत आसान लगता है। मुझे कंडक्टिंग ट्यूटर कहां मिल सकता है?

हमारी वेबसाइट पर आपको शिक्षकों के प्रोफाइल उनके बारे में विस्तृत जानकारी के साथ मिलेंगे, और आप अपने लिए सबसे उपयुक्त विशेषज्ञ चुनने में सक्षम होंगे।

मैं एक कंडक्टिंग ट्यूटर की तलाश में हूं, क्या कोई मेरी सिफारिश कर सकता है?

आप ट्यूटर्स की समीक्षाएँ देख सकते हैं और एक उपयुक्त विशेषज्ञ चुन सकते हैं। आवेदन पत्र में दर्शाए गए शिक्षक की शिक्षा और कार्य अनुभव पर भी ध्यान देना उचित है।

यदि आपको सेंट पीटर्सबर्ग में एक पाइप ट्यूटर की आवश्यकता है, तो "ट्यूटर ढूंढें" अनुभाग में एक अनुरोध छोड़ दें।

सिबेकोवा जी.एस.

कोरल संचालन कक्षा में एक संगतकार की व्यावसायिक गतिविधि।

कोरल कला के एक जैविक भाग के रूप में कोरल शिक्षा, कोरल रचनात्मकता और प्रदर्शन के साथ अटूट रूप से जुड़ी हुई है।

गुणवत्ता में सुधार लाने के उद्देश्य से समस्या समाधान के एक जटिल में व्यावसायिक प्रशिक्षणछात्रों, सबसे महत्वपूर्ण मुद्दा उच्च पेशेवर संगीतकारों के प्रशिक्षण और शिक्षा की प्रक्रियाओं में सुधार का मुद्दा है।

विशेष अर्थकोरल संचालन कक्षा में छात्र कंडक्टर और संगतकार के "संगीत-प्रदर्शन समुदाय" को संगतकार के कार्यों की विशिष्ट विशेषताओं द्वारा समझाया गया है। यह विशिष्टता कोरल वर्ग में संगतकार के कार्यों की गुणात्मक रूप से भिन्न विशेषताओं से तय होती है, जो उसकी गतिविधियों को अन्य प्रदर्शन विशिष्टताओं के प्रतिनिधियों के साथ संगतकार के काम से अलग करती है।

कठिनाई इस तथ्य में निहित है कि संगतकार किसी विश्वविद्यालय में अध्ययन करते समय ज्ञान और व्यावहारिक कौशल प्राप्त नहीं करता है, बल्कि स्वतंत्र रूप से, सीधे गाना बजानेवालों की कक्षा में प्राप्त करता है। और यहां, एक योग्य विशेषज्ञ के निर्माण में विशेष महत्व गाना बजानेवालों के शिक्षकों, साथी संगतकारों और निश्चित रूप से, व्यक्तिगत पेशेवर गुणों का है। योग्य गायक मंडलियों की गुणवत्तापूर्ण शिक्षा और प्रशिक्षण समूह संचालन कक्षा में संगतकार की व्यावसायिक गतिविधियों पर निर्भर करता है। ऐसे गायक-मंडली की विशेष प्रदर्शन गतिविधि असाधारण परिस्थितियों में होती है, जो दूसरों से भिन्न होती है, जब गायक-मंडली की भूमिका, जिसमें संचालन सिखाया जाना चाहिए, पियानो पर संगतकार द्वारा की जाती है। छात्र के पास गायन मंडली को अपने व्यक्तिगत साधन के रूप में उपयोग करने का अवसर नहीं है प्रारंभिक कार्य,

ये विकल्प सीमित हैं. ऐसा वाद्य यंत्र पियानो है, या यूं कहें कि संगतकार है, जिसे "हाथ से" बजाने में सक्षम होना चाहिए, अर्थात, कंडक्टर के निर्देशों का उसी तरह पालन करना चाहिए जैसे एक पेशेवर गायक मंडली करता है।

यह ध्यान में रखना चाहिए कि पियानो की ध्वनि कोई वास्तविक, पारंपरिक ध्वनि, एक काल्पनिक गायक मंडली या ऑर्केस्ट्रा नहीं है। पियानो संचालन का लक्ष्य नहीं है, बल्कि एक काल्पनिक ध्वनि के लिए एक संक्रमणकालीन चरण है। कज़चकोव यह भी बताते हैं: "मुख्य कठिनाई यह है कि छात्र की सुनवाई को इशारों, आंदोलनों और तकनीकों से जोड़ने का कार्य गाना बजानेवालों (गाना बजानेवालों के कंडक्टर) से प्रतिक्रिया की वास्तविक स्थितियों में नहीं किया जाता है, लेकिन कृत्रिम स्थितियाँ(कंडक्टर-संगतवादक)।" पियानो के साथ संचालन में, छात्र, गायक मंडल की काल्पनिक ध्वनि पर ध्यान केंद्रित करते हुए, पियानो पर संगतकार के वास्तविक प्रदर्शन को नियंत्रित करता है। किसी आदर्श योजना को आंतरिक रूप से सुनकर अपने कार्यों में निर्देशित कंडक्टर को अवश्य सुनना चाहिए वास्तविक परिणामसंचालन. एस. कज़चकोव जोर देते हैं "... एक कंडक्टर के पास जो सुना जाता है उसे दृश्यमान बनाने और जो देखा जाता है उसे श्रव्य बनाने की क्षमता और कौशल होना चाहिए।" संगीतमय छवियाँ. कंडक्टर ने सुना. उनकी कल्पना और आंतरिक श्रवण से पैदा हुआ। वे कंडक्टर के हावभाव के माध्यम से गाना बजानेवालों को दिखाई देने लगते हैं। उभरती हुई प्लास्टिक छवि कलाकार के मन में सुनने की क्षमता को जागृत करती है जो कंडक्टर के लिए पर्याप्त है। गायक मंडल, कंडक्टर की योजना से प्रभावित होकर, कंडक्टर की योजना के अनुसार वास्तविक ध्वनि उत्पन्न करता है। दूरी पर अपने प्रभाव का प्रयोग करने के लिए, कंडक्टर इशारों, चेहरे के भाव, टकटकी, सिर की स्थिति, शरीर का उपयोग करता है, जिससे उसकी भावनाओं को पढ़ना संभव हो जाता है। सांकेतिक पक्ष में एक विशेष अर्थ संबंधी सामग्री होती है। संगीत की सामग्री कुछ मोटर तकनीकों, अभ्यास के संचालन में संगीत की दृष्टि से सार्थक गतिविधियों का स्रोत है। कंडक्टर के हावभाव को संगीत का अनुसरण नहीं करना चाहिए, उसे चित्रित नहीं करना चाहिए, बल्कि इस या उस ध्वनि को जीवंत करना चाहिए, कलाकारों और प्रदर्शन को प्रभावित करना चाहिए। गाना बजानेवालों की सक्रिय भागीदारी के साथ गाना बजानेवालों को कोरल संचालन की एक विशेष कक्षा में ऐसे पेशेवर कौशल प्राप्त होते हैं। "पियानो के साथ" संचालन में महारत हासिल करने के बाद, छात्र इस कौशल का उपयोग गाना बजानेवालों के सामने करता है, क्योंकि वास्तव में पियानो पर एक संगतकार को प्रबंधित करने के कौशल में शामिल है आवश्यक तत्वप्रदर्शन तकनीक की सार्वभौमिक समानता के आधार पर एक लाइव गाना बजानेवालों का प्रबंधन। आइए हम के.के. के गायन स्कूल की परंपराओं और सिद्धांतों की ओर मुड़ें। पिग्रोवा, जो अध्ययन की जा रही सामग्री की धारणा की चेतना, छात्रों में कलात्मक कल्पनाशील सोच के विकास, अध्ययन किए जा रहे कार्य के प्रति सक्रिय दृष्टिकोण पर आधारित है। कलाकार की कलात्मक छवि का आंतरिक प्रतिनिधित्व इस कार्य के ध्वनि अवतार के उद्देश्य से आवश्यक विशिष्ट साधनों की खोज का प्राथमिक कारण है। के.के.पिग्रोवा महत्वपूर्ण स्थान"आंतरिक दृष्टि" (चेतना में पुनरुत्पादन) के प्रश्न पर विचार करता है, कलात्मक छवि और कोरल प्रदर्शन में इसके अवतार को प्रकट करने की एक विधि के रूप में इसके महत्व को निर्धारित करता है।

कल्पनाशील सोच और आंतरिक दृष्टि की कमी भविष्य के कंडक्टर-कलाकार को केवल निपुणता कौशल का प्रदर्शन करने के लिए प्रेरित करती है। तकनीकी साधन. कल्पना करने की क्षमता, यानी दृश्य छवियों को आंतरिक दृष्टि से प्रस्तुत करना, कलात्मक प्रकार की सोच की विशेषताओं में से एक है। कल्पना करने, ज्वलंत चित्रों, अवस्थाओं, कार्यों को स्मृति में पुनः बनाने और अपनी दृष्टि से एक कोरल समूह को "संक्रमित" करने और इसे श्रोताओं तक पहुँचाने की क्षमता महत्वपूर्ण और आवश्यक है पेशेवर गुणवत्ताकोरल कंडक्टर.

भावनात्मक संस्कृति का अविकसित होना, शर्मीलापन और छात्र की संचालन तकनीक की अपूर्णता एक अनुभवहीन शिक्षक को पेशेवर गतिविधियों के लिए छात्र की अनुपयुक्तता के बारे में गलत, समय से पहले निष्कर्ष पर ले जा सकती है, संगतकार, या बल्कि उसका अत्यधिक कलात्मक प्रदर्शन, एक उज्ज्वल आंतरिक दृष्टि को जगाने में मदद करता है कंडक्टर-गाना बजानेवालों में. इसलिए, छात्र कंडक्टर और संगतकार के बीच एक "संगीत प्रदर्शन समुदाय" होना और काम की कलात्मक सामग्री को प्रकट करने के उद्देश्य से संगतकार की अपने कार्यों की समझ होना महत्वपूर्ण है। जी. न्यूहौस: "...पियानो कामुक और ठोस ध्वनि छवियों, मानव आवाज और दुनिया के सभी उपकरणों के सभी वास्तविक विविध समय और रंगों का प्रतीक है"

एन.एम. डैनिलिन, एक उत्कृष्ट कंडक्टर, पियानो पर "कोरल शैली में" एक स्कोर बजाने की क्षमता को विशेष महत्व देते थे। इसका मतलब यह है कि कोरल स्कोर को पियानो पर प्रस्तुत किया जाना चाहिए, विशेष रूप से, गायक के लिए आवश्यक कैसुरास को ध्यान में रखते हुए, सही स्थानों पर सांस लेना शुरू करना चाहिए। डेनिलिन ने विशेष रूप से मांग की कि ध्वनि की मुखर सुसंगतता को पियानो पर व्यक्त किया जाए। उन्होंने मुझे ध्वनि उत्पन्न करने की एक विशिष्ट कंडक्टर तकनीक के साथ खेलना भी सिखाया। एक संगतकार का कौशल न केवल एक संगीत कार्यक्रम के प्रदर्शन (या एक परीक्षा के दौरान) के संदर्भ में, बल्कि रोजमर्रा के काम की प्रक्रिया में भी एक कलाकार के रूप में कार्य करता है।

जब एक छात्र, गायक मंडल की काल्पनिक ध्वनि पर ध्यान केंद्रित करते हुए, पियानो पर संगतकार के वास्तविक प्रदर्शन को नियंत्रित करता है, तो संगतकार का प्रदर्शन छात्र के आचरण पर निर्भर करता है। कोरल ध्वनि के साथ प्रतिस्पर्धा करने में पियानो की कठिनाई के अलावा, कोरल स्कोर का प्रदर्शन करते समय भी कठिनाई उत्पन्न होती है मुश्किल कार्यअदाकारी का समीक्षण कोरल कार्य. विश्लेषण को उन विशिष्ट सांस्कृतिक और ऐतिहासिक परिस्थितियों से शुरू करना सबसे अच्छा है जिसमें कवि और संगीतकार दोनों का जीवन और कार्य हुआ, और उनके सौंदर्य संबंधी विचारों का निर्माण हुआ: संगीतकार के कोरल लेखन और शैलीगत की मुख्य विशेषताओं की पहचान करके उनके काम का रुझान. प्रस्तुत किए जा रहे संगीत की सही समझ और प्रसारण, अन्य कार्यों के साथ, कोरल संचालन कक्षा में संगतकार के सामने आने वाली महत्वपूर्ण समस्याओं में से एक है। एक विशेष कक्षा में प्रतिदिन का कार्य सीखना है संगीतसाथ मुख्य लक्ष्यइसे पूरा करो. पियानो की मदद से, आप कार्यों को सीख सकते हैं, विस्तार से विश्लेषण कर सकते हैं और उसके स्वरूप को बढ़ा सकते हैं, रचना की शैली (लेखक) को समझ सकते हैं, मोड-टोनल योजना, मेट्रो-लयबद्ध संरचना, संगीत में पाठ को प्रतिबिंबित करने के तरीके निर्धारित कर सकते हैं। और अन्य पहलू. प्रदर्शन प्रक्रिया को समझ और अवतार में विभाजित किया गया है, जिसमें संगतकार एक कोरल कार्य के अध्ययन और समझ के चरण में एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है, एक ओर, संगतकार के नाटक पर नियंत्रण का संचालन, छात्र गाना बजानेवालों को देता है सबसे मूल्यवान अनुभव, जो भविष्य में उसे अपने रचनात्मक व्यावसायिकता के निर्माण और विकास में मदद करेगा, दूसरी ओर, उसे पियानो और पियानो बजाने की विशेष क्षमताओं की पहचान करने, पियानोवादक के रचनात्मक कार्यों की समझ को गहरा करने की अनुमति देगा।

संगतकार

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सिबेकोवा जी.एस.

सक्रिय कार्य में रचनात्मक व्यक्तित्व एक शिक्षक की कुशलता का सूचक है .

व्यापक नवीकरण रणनीति आधुनिक समाजशैक्षणिक कर्मियों - संगीत शिक्षकों के प्रशिक्षण में गुणात्मक परिवर्तन की आवश्यकता है। रचनात्मकता यहां एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है। वैज्ञानिक अनुसंधान में रचनात्मकता को किसी व्यक्ति की गतिविधि के रूप में माना जाता है जिसका उद्देश्य कुछ नया और उत्तम प्राप्त करना है। वी.ए. के अनुसार सुखोमलिंस्की के अनुसार रचनात्मकता ज्ञान का योग नहीं है, बल्कि बुद्धि का एक विशेष अभिविन्यास है, किसी व्यक्ति के बौद्धिक जीवन और सक्रिय गतिविधि में उसकी शक्तियों के नियंत्रण के बीच एक विशेष संबंध है, जिसमें व्यक्ति की दुनिया और स्वामित्व का पता चलता है। एक रचनात्मकता प्रयोगशाला उन सभी के लिए आवश्यक है जो शिक्षक बनने की तैयारी कर रहे हैं। इसमें अवश्य शामिल होना चाहिए मनोवैज्ञानिक-शैक्षिकअवलोकन, सभी प्रकार का संचय कार्यप्रणाली तकनीकशिक्षण, पाठ विकल्प विकसित करना, उनके टुकड़े, दृश्य सामग्री एकत्र करना। एक स्कूल शिक्षक की शैक्षणिक रचनात्मकता काफी हद तक उसकी गतिविधि की बारीकियों से निर्धारित होती है। और तबसे शैक्षणिक प्रक्रियालगातार रचनात्मक खोजों से जुड़ा रहता है; शिक्षक को बदलती परिस्थितियों में काम करना पड़ता है, निर्मित शैक्षणिक स्थितियों से बाहर निकलने का रास्ता खोजने के लिए तैयार रहना पड़ता है। इसके अलावा, शिक्षक और कक्षा के बीच रचनात्मक प्रक्रिया आपस में जुड़ी हुई है, क्योंकि रचनात्मक खोज संयुक्त सामूहिक परिस्थितियों की स्थिति में ही संभव है। एक शिक्षक के कार्य पर विचार करते हुए संगीत - संगीतमयशिक्षक में माध्यमिक विद्यालयएक सिद्धांतकार और एक संगीत नृवंशविज्ञानी, एक कलाकार जो एक वाद्य यंत्र बजाता हो, एक दिशा या किसी अन्य दिशा में ध्यान निर्देशित करने के लिए हमेशा तैयार रहना चाहिए। वास्तव में, बच्चों की गतिविधि बढ़ाने, उनकी रुचि बढ़ाने और उनके पाठ को समृद्ध और भावनात्मक बनाने के लिए, एक संगीत शिक्षक को शिक्षण प्रक्रिया के लिए रचनात्मक दृष्टिकोण अपनाना चाहिए।

ओ.ए. कहते हैं, "एक शिक्षक के पास रचनात्मक अंतर्ज्ञान, त्वरित प्रतिक्रिया और शोध के लिए प्रतिभा होनी चाहिए।" अप्राक्सिना। एक शिक्षक की गतिविधियों में रचनात्मकता किसी वाद्ययंत्र और आवाज पर संगीत कार्यों के प्रदर्शन, किसी कहानी या किसी संगीतकार, रचना आदि के बारे में बातचीत में प्रकट हो सकती है, यानी उसे रचनात्मकता का प्रदर्शन करना होगा।

एक संगीत शिक्षक की रचनात्मकता प्रदर्शन में विशेष रूप से स्पष्ट होती है। के व्यापक उपयोग के बिना संगीत पाठ के संचालन की कल्पना नहीं की जा सकती विभिन्न रूपप्रदर्शन: गायन, संचालन, वादन संगीत के उपकरण, साथ देना, संगीत बजाना। एक शिक्षक की प्रदर्शन गतिविधि में किसी की व्यक्तिगत रचनात्मक विशेषताओं को प्रकट करने के विशाल अवसर होते हैं; यह अधिकतम स्वतंत्रता विकसित करता है, पिछले सौंदर्य अनुभव को आकर्षित करता है, और आवश्यक सहयोगी संबंध स्थापित करता है। स्टैनिस्लावस्की विशेष रूप से एक कलाकार के गुणों पर प्रकाश डालते हैं: "आपको अवलोकन, प्रभावशालीता, स्मृति, स्वभाव, कल्पना, कल्पना...स्वाद, बुद्धि, आंतरिक और बाहरी लय और गति की भावना, संगीतात्मकता, ईमानदारी, सहजता, आत्म की आवश्यकता है।" -नियंत्रण, संसाधनशीलता, मंच पर उपस्थिति, आदि, प्रतिभा के निर्माण को मूर्त रूप देने के लिए आपको अभिव्यंजक डेटा की आवश्यकता होती है, अर्थात। आपको एक अच्छी आवाज़, अभिव्यंजक आँखें, चेहरे के भाव, शरीर की रेखा, प्लास्टिसिटी आदि की आवश्यकता है। हम एक संगीत शिक्षक की रचनात्मकता को एक ऐसी गतिविधि के रूप में मानते हैं जो एक रचनात्मक व्यक्तित्व, मानसिक गतिविधि, सामग्री को जल्दी से समझने की क्षमता, संसाधनशीलता, सरलता, सरलता, दृढ़ संकल्प, इष्टतम चुनने में स्वतंत्रता के गुणों के पूरे परिसर के विकास में योगदान करती है। किसी समस्या का समाधान, और कड़ी मेहनत। रचनात्मकता और व्यक्तित्व मॉडल से कम से कम न्यूनतम विचलन में प्रकट होते हैं। एक शिक्षक-संगीतकार की गतिविधि में, यह माना जाता है: संगीत और शैक्षणिक सुधार - वर्तमान स्थिति में सही खोजने के लिए, जल्दी से स्विच करने की क्षमता सर्वोतम उपाय; छात्रों की संज्ञानात्मक गतिविधि को सक्रिय करने के लिए संगीत सुनने, कोरल गायन का आयोजन करते समय नई, प्रभावी, विविध विधियों और शिक्षण तकनीकों का उपयोग; कक्षा के अंदर और बाहर कक्षाओं के लिए अतिरिक्त कार्यप्रणाली और संगीत सामग्री खोजने की क्षमता। इसके अलावा, हमारी टिप्पणियों से पता चलता है कि शिक्षक की गतिविधि शैक्षणिक प्रयोग करते समय, दृश्य तैयार करने में प्रकट होती है शिक्षण में मददगार सामग्री, शिक्षण विधियों और तकनीकों को डिजाइन करते समय, स्कूल में पाठ्येतर संगीत कार्य का आयोजन आदि। एक संगीत शिक्षक के लिए रचनात्मकता का उच्चतम स्तर स्वतंत्र अनुसंधान गतिविधि है। यह शिक्षक के लिए आवश्यक है, क्योंकि कौशल और क्षमताओं की सीमाओं का विस्तार करने में स्व-शिक्षा के बिना उसका काम अकल्पनीय है। अनुसंधान गतिविधियाँशिक्षक प्रकट होता है:

अपने स्वयं के निष्कर्षों का विश्लेषण करने और निकालने और तथ्यों को सामान्यीकृत करने, घटनाओं के बीच कारण और प्रभाव संबंध स्थापित करने की क्षमता;

संगीत शिक्षाशास्त्र की समस्याओं पर पद्धतिगत कार्य (लेख, सिफारिशें, संग्रह, रिपोर्ट, आदि) करना;

सही तरीके खोजना, शिक्षण तकनीकें, छात्रों के साथ पाठ्येतर संगीत कार्य का आयोजन करना;

गतिविधियाँ निष्पादित करना (संगीत के किसी अंश की अपनी व्याख्या खोजना, आदि)।

संगीत की कला को बढ़ावा देने के लिए दिलचस्प और सार्थक काम करते हुए, शिक्षक-संगीतकार एक व्याख्याता और कलाकार-चित्रकार के रूप में बच्चों के दर्शकों से बात करते हैं। छात्रों के लिए विषय विकसित किए गए हैं अलग अलग उम्रध्यान में रखना महत्वपूर्ण तिथियाँ, इसकी सीमाओं से परे, कजाकिस्तान गणराज्य के सामाजिक-राजनीतिक और सांस्कृतिक जीवन की घटनाएं, सालगिरह की तारीखेंसंगीतकार और संगीत हस्तियाँ, विषय वैकल्पिक कार्यक्रमसंगीत में। एक संगीत शिक्षक के पास भाषण और मंच कला में निपुणता, स्पष्ट रूप से और ठोस रूप से एक व्याख्यान या वार्तालाप का निर्माण करने की क्षमता, और इसकी सामग्री और संगीत के एक टुकड़े के बीच तार्किक संबंध होना आवश्यक है। शिक्षक की रचनात्मकता विभिन्न प्रकार की तुलनाओं का उपयोग करने की क्षमता रखती है और संगीत के विभिन्न महत्वपूर्ण संबंधों से उत्पन्न होने वाले पाठों में परस्पर संबंध। यह स्कूली बच्चों की संगीत शिक्षा के लिए बहुत महत्वपूर्ण है, क्योंकि शिक्षण का एक मुख्य कार्य उन घटनाओं और घटनाओं का सही मूल्यांकन करना है जो संगीत स्वयं बताता है, इस उद्देश्य के लिए, ललित कला के कार्यों का उपयोग सबक महत्वपूर्ण हो जाता है. दृश्य और दृश्य शिक्षण सहायक सामग्री (पेंटिंग्स, ग्राफिक चित्रण, स्लाइड, पारदर्शिता, आदि का पुनरुत्पादन), छात्रों में विचारों, भावनाओं, अनुभवों आदि की एक निश्चित संरचना को विकसित करते हुए, उनमें एक स्पष्ट विचार बनाते हैं। आसपास का जीवन; आपको सामग्री को अधिक गहराई से प्रकट करने और कथित संगीत की वांछित छाप को बढ़ाने की अनुमति देता है। ललित कला के कार्यों के चयन और उपयोग के लिए एक रचनात्मक दृष्टिकोण से जुड़ी एक संगीत शिक्षक की खोज गतिविधि, उनमें छात्रों के साथ काम करने के तरीकों और तकनीकों के संचालन में स्वतंत्रता, पहल और व्यापक स्वतंत्रता विकसित करती है। एक संगीतकार शिक्षक की गतिविधियों में रचनात्मकता की समस्या चुनी हुई विशेषता में महारत हासिल करने, पहचानने की इच्छा में एक प्रेरक के रूप में कार्य करती है प्रभावी तरीकेइसका सुधार. यहाँ रचनात्मकता के महत्वपूर्ण घटक हैं:

छात्रों के साथ संगीत कार्य के लिए नई इष्टतम विधियों और तकनीकों को खोजने की क्षमता;

एक शैक्षणिक प्रयोग के दौरान, शैक्षिक समस्याओं को हल करने के लिए मुख्य, विशेष चीजों को उजागर करने की क्षमता;

बदलती परिस्थितियों में सीखी गई कार्यप्रणाली कार्य तकनीकों का स्थानांतरण।

व्यक्ति की रचनात्मक शुरुआत के विकास पर ध्यान देना आज युवा पीढ़ी के पालन-पोषण और शिक्षा के लिए नई अवधारणाएँ बनाने में प्राथमिकताओं में से एक है। कठिनाइयों के बारे में जागरूकता, उन्हें दूर करने के तरीकों और तकनीकों की खोज, और स्कूली बच्चों के साथ संगीत कार्य में छोटी सफलताओं की उपलब्धि भी एक संगीत शिक्षक में अपनी क्षमताओं में विश्वास जगाती है, आत्म-शिक्षा और आत्म-सुधार की आवश्यकता को जन्म देती है। , जिसके बिना कोई रचनात्मक शिक्षक सफल नहीं हो सकता।

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विभाग के बारे में

विभागाध्यक्ष:
ईमेल:	[ईमेल सुरक्षित]
जगह:	पोवार्स्काया स्ट्रीट, बिल्डिंग 30-36 बिल्डिंग 1, दूसरी मंजिल, कमरा 21।
संरचनात्मक इकाई का नाम

विभाग के बारे में:

आर्केस्ट्रा संचालन विभाग संकाय में आयोजित किया गया था लोक वाद्य 1967 में. इसका नेतृत्व किया अनुभवी संगीतकार, करेलिया के सम्मानित कलाकार, एसोसिएट प्रोफेसर सर्गेई ज़सीमोविच ट्रुबाचेव। वह शिक्षकों की एक टीम के एक अद्भुत आयोजक थे, और छात्रों - भविष्य के संवाहकों - को पढ़ाने और शिक्षित करने की प्रक्रियाओं के प्रति उनका एक रचनात्मक दृष्टिकोण था। उनकी पहल पर, विभाग ने विश्वविद्यालय के शिक्षकों के लिए एक सहायक-इंटर्नशिप का आयोजन किया, जहां सेवरडलोव्स्क, चेल्याबिंस्क, रोस्तोव-ऑन-डॉन, क्रास्नोडार, मिन्स्क, लवोव के कंडक्टरों ने अध्ययन किया, और क्षेत्रीय संगीत स्कूलों के शिक्षकों ने इंटर्नशिप की। एस.जेड. ट्रुबाचेव के नेतृत्व में विभाग ने एक बड़ा काम किया वैज्ञानिक और पद्धतिगतकाम। एस.जेड. ट्रुबाचेव एक उत्कृष्ट शिक्षक थे; उनकी कक्षा से 30 से अधिक स्नातक स्नातक हुए। उनमें से III ऑल-यूनियन कंडक्टिंग प्रतियोगिता के विजेता, रूस के पीपुल्स आर्टिस्ट ए. लाज़रेव हैं, जिन्होंने बोल्शोई थिएटर के मुख्य कंडक्टर के रूप में लंबे समय तक काम किया; रूस के सम्मानित कलाकार, वोरोनिश कला अकादमी के प्रोफेसर एम. श्वेत्सोव, ओपेरा और सिम्फनी कंडक्टर, गेन्सिन रूसी संगीत अकादमी के ऑर्केस्ट्रा संचालन विभाग के प्रोफेसर पी. लैंडो; कोरल कंडक्टिंग विभाग के प्रोफेसर वी. सोरोकिन और अन्य।

विभाग के प्रमुख निम्नलिखित शिक्षक थे: संगीतकार यू.एन.शिशाकोव, ओ.एम.ओगारकोव, एस.जी.डेलित्सिएव, एस.एस.सखारोव, एस.पी.गोरचकोव, ए.पी.इवानोव-राडकेविच, पी.एल.श्पिटलनी, वी.वी. गवरिलोव, जी.वी. तिखोमीरोव, वी.एल. स्वेचकोव, बी.बी. ईगोरोव, एन.आई. क्वित्को, ए.डी. पोल्शिना, एम. एस. कोलचेवा, वी. आई. बखारेव, आर. ए. अल्ताएव, वी. एम. ज़िनोविएव। इन शिक्षकों में से, सम्मानित कलाकार, प्रोफेसर ए.बी. पॉज़्डन्याकोव को नोट करना आवश्यक है, जिन्होंने प्रतिभाशाली, प्रसिद्ध और उत्कृष्ट कंडक्टरों की एक पूरी श्रृंखला को प्रशिक्षित किया: एन.एन. नेक्रासोव - यूएसएसआर के पीपुल्स आर्टिस्ट, राज्य पुरस्कार विजेता, प्रमुख। ऑर्केस्ट्रा संचालन विभाग, गेन्सिन रूसी संगीत अकादमी के प्रोफेसर, रूसी ब्रॉडकास्टिंग कंपनी के रूसी लोक वाद्ययंत्रों के अकादमिक ऑर्केस्ट्रा के कलात्मक निदेशक और मुख्य कंडक्टर; ए.एन. लाज़रेव - रूस के पीपुल्स आर्टिस्ट, रूस के बोल्शोई थिएटर के मुख्य कंडक्टर; ए.वी. तिखोनोव - रूसी संघ के सम्मानित कलाकार, एन.ए. रिमस्की-कोर्साकोव के नाम पर सेंट पीटर्सबर्ग स्टेट कंज़र्वेटरी के प्रोफेसर; एम.जी. सोलोपोव - बेलारूस की संस्कृति और कला के सम्मानित कार्यकर्ता, बेलारूसी संगीत अकादमी के प्रोफेसर; बी.एम. ईगोरोव - रूसी संघ के सम्मानित कलाकार, वैज्ञानिक अनुसंधान संकाय के डीन, गेन्सिन रूसी संगीत अकादमी के प्रोफेसर; वी.एम. ज़िनोविएव - प्रमुख। आर्केस्ट्रा संचालन विभाग (1981-1985), गेन्सिन रूसी संगीत अकादमी के प्रोफेसर; जी.पी. चेर्निचका - रूस के सम्मानित कलाकार, एम.आई. ग्लिंका के नाम पर नोवोसिबिर्स्क स्टेट कंज़र्वेटरी के प्रोफेसर; ए.ए. टिमोशेंको - रूसी संघ के सम्मानित कलाकार, संगीतकार, वोरोनिश स्टेट इंस्टीट्यूट ऑफ आर्ट के प्रोफेसर; यू.वी. फिलाटोव - रूस के सम्मानित कलाकार, प्रमुख। वोरोनिश राज्य कला संस्थान के आर्केस्ट्रा संचालन विभाग; बी.एस. वोरोन - रूस के सम्मानित कलाकार, प्रमुख। विशिष्टताओं के प्रदर्शन के लिए आर्केस्ट्रा संचालन विभाग, गेन्सिन रूसी संगीत अकादमी के प्रोफेसर; वी.आई. लव्रिशिन - रूसी संघ के सम्मानित कलाकार, प्रमुख। आर्केस्ट्रा संचालन विभाग, ChGAKI के प्रोफेसर; वी.बी. कुकुश्किन - प्रमुख। लोक वाद्ययंत्र विभाग, ए.वी. सोबिनोव के नाम पर सेराटोव कंज़र्वेटरी के एसोसिएट प्रोफेसर; एस.एफ. लुकिन - रूसी संघ के पीपुल्स आर्टिस्ट, श्नाइटके मॉस्को स्टेट इंस्टीट्यूट ऑफ मैथमेटिक्स में प्रोफेसर और कई अन्य।

70-80 के दशक में, निम्नलिखित ने विभाग में पढ़ाना शुरू किया: पी.बी. लैंडो, एस.आई. स्क्रीपका, वी.वी. चिस्त्याकोव, बी.एस. वोरोन, वी.पी. एंड्रोपोव, बी.आई. रूसी संघ के सम्मानित कार्यकर्ता, प्रोफेसर यू.एन. शिशकोव) बी.एस.

1981 से 1985 तक, आर्केस्ट्रा संचालन विभाग का नेतृत्व प्रोफेसर वी.एम. ज़िनोविएव ने किया। इस अवधि के दौरान, प्रायोजित संगीत विद्यालयों के साथ विभाग के शिक्षकों का कार्यप्रणाली कार्य काफी तेज हो गया, और लोक वाद्ययंत्र आर्केस्ट्रा की समीक्षा और प्रतियोगिताएं नियमित रूप से आयोजित की जाने लगीं। इससे रूसी लोक वाद्ययंत्रों पर सामूहिक प्रदर्शन को उच्च कलात्मक स्तर तक बढ़ाना संभव हो गया। रूसी लोक वाद्ययंत्रों के आर्केस्ट्रा की पहली प्रतियोगिता में, विजेता थे: गेन्सिन स्टेट म्यूजिक स्कूल के ओआरएनआई (कलात्मक निदेशक और कंडक्टर बी.एस. वोरोन) और कोलोम्ना म्यूजिक स्कूल के ओआरएनआई (कलात्मक निदेशक और कंडक्टर वी.डी. ब्रागारेंको)। संगीत विद्यालयों के कई ऑर्केस्ट्रा न केवल अपने शहरों में, बल्कि रूस और विदेशों के अन्य क्षेत्रों (कोलोम्ना, कलुगा, तुला, टवर, गेन्सिन स्टेट मेडिकल यूनिवर्सिटी, एमएमयू के ऑर्केस्ट्रा और कलाकारों की टुकड़ी) में लोक वाद्य कला को बढ़ावा देने के लिए वास्तविक केंद्र बन गए हैं। नाम के बाद। अक्टूबर क्रांतिऔर आदि।)। जीएमपीआई के अकॉर्डियन वादकों के ऑर्केस्ट्रा का नाम रखा गया। गनेसिन्यख (कलात्मक निर्देशक और कंडक्टर प्रोफेसर वी.एम. ज़िनोविएव) ने यूगोस्लाविया, संयुक्त राज्य अमेरिका, फ्रांस में संगीत समारोहों में बड़ी सफलता के साथ प्रदर्शन किया; ऑस्ट्रिया, फ़िनलैंड, संयुक्त राज्य अमेरिका का दौरा किया; रेडियो और टेलीविजन पर कई रिकॉर्डिंग कीं, मेलोडिया कंपनी में एक ग्रामोफोन रिकॉर्ड प्रकाशित किया। 1985 में, राज्य चिकित्सा विश्वविद्यालय के नाम पर रखा गया। गेन्सिन्स और जीएमपीआई के नाम पर। गेन्सिन्स बी.एस. वोरोन रूसी चैंबर ऑर्केस्ट्रा (अब कॉन्सर्ट रूसी ऑर्केस्ट्रा "अकादमी") बनाते हैं। और उसी वर्ष, मॉस्को में युवाओं और छात्रों के बारहवीं अंतर्राष्ट्रीय महोत्सव में, निर्देशक और ऑर्केस्ट्रा उत्सव के विजेता बन गए। ऑर्केस्ट्रा सक्रिय रूप से रोसकॉन्सर्ट से रूस के शहरों का दौरा करता है: उलान-उडे, चिता क्रास्नोयार्स्क, चेल्याबिंस्क, नोरिल्स्क, आदि। और 1992 में इस पहनावे को ब्रुक्सल में ग्रांड प्रिक्स और जर्मनी के 8 शहरों का दौरा मिला। ऑर्केस्ट्रा आज भी मौजूद है; 2015 में यह अपनी तीसवीं वर्षगांठ मनाएगा। ऑर्केस्ट्रा के साथ कई सीडी रिकॉर्ड की गई हैं, उनमें से एक "स्लाविक डुओ", बोयान जोवानोविक (सर्बिया) और सर्गेई फेडोरोव (रूस) के साथ एक डबल एल्बम है।

1985 से, ऑर्केस्ट्रा संचालन विभाग का नेतृत्व यूएसएसआर के पीपुल्स आर्टिस्ट, राज्य पुरस्कार विजेता, कलात्मक निदेशक और अखिल रूसी राज्य टेलीविजन और रेडियो कंपनी (वीजीटीआरके) के रूसी लोक वाद्ययंत्रों के अकादमिक ऑर्केस्ट्रा के मुख्य कंडक्टर एन.एन. नेक्रासोव ने किया है . इस अवधि के दौरान, अकादमिक परिषद के निर्णय से, विभाग को पुनर्गठित किया गया, और ब्रास बैंड कंडक्टर इसके रैंक में शामिल हो गए। पवन कला के प्रसिद्ध स्वामी विभाग में आते हैं: रूस के पीपुल्स आर्टिस्ट एन.पी. सर्गेव, सम्मानित कलाकार एन.एम. मिखाइलोव, एन.एफ. पेटुखोव, एस.ए. सुरोवत्सेव, साथ ही ओपेरा और सिम्फनी कंडक्टर: अज़रबैजान के पीपुल्स आर्टिस्ट, प्रोफेसर के.ए.अब्दुल्लाव; यूक्रेन के पीपुल्स आर्टिस्ट, प्रोफेसर वी.एम. रूसी संघ के पीपुल्स आर्टिस्ट, प्रोफेसर जी.पी. रूसी संघ के पीपुल्स आर्टिस्ट, प्रोफेसर ई.ए. रूसी संघ के सम्मानित कलाकार, प्रोफेसर एस.आई. स्क्रीप्का; रूसी संघ के सम्मानित कलाकार, प्रोफेसर वी.वी. कजाकिस्तान के सम्मानित कलाकार, प्रोफेसर टी.के. रूस और यूक्रेन के सम्मानित कलाकार, प्रोफेसर वी.जी. लेबुसोव; शिक्षक वी.आर. फेलर (यूएसएसआर के पीपुल्स आर्टिस्ट की कक्षा, प्रोफेसर एन.एन. नेक्रासोव);

1998 से 2007 तक, विभाग का नेतृत्व रूसी संघ के पीपुल्स आर्टिस्ट, रूसी शिक्षा अकादमी के शिक्षाविद, प्रोफेसर एस.एम. कोलोबकोव ने किया था। इस अवधि के दौरान, अकादमी के स्नातक, युवा संगीतकारों ने विभाग में काम करना शुरू किया: आई.यू. ग्रोमोव (प्रोफेसर वी.एम. ज़िनोविएव की कक्षा); वी.एम. शकुरोव्स्की (प्रोफेसर का वर्ग, रूस के सम्मानित कलाकार बी.एस. वोरोन); डी.वी. तरासोव (प्रोफेसर की कक्षा, रूसी संघ के पीपुल्स आर्टिस्ट, जी.डी. रोझडेस्टेवेन्स्काया और कजाकिस्तान के सम्मानित कलाकार टी.के. मिनबाएव की कक्षा में सहायक-इंटर्नशिप); एन.ए. खोंडो (प्रोफेसर का वर्ग, रूस के पीपुल्स आर्टिस्ट, रूसी संघ के राज्य पुरस्कार के विजेता के.ई. वोल्कोव); वी.वी. कुज़ोवलेव, एन.ए. फ्रोलोव (प्रोफेसर, शिक्षाविद, रूसी संघ के पीपुल्स आर्टिस्ट एस.एम. कोलोबकोव का वर्ग); ए.आई. त्सेप (प्रोफेसर वी.एम. ज़िनोविएव की कक्षा) की सहायक-इंटर्नशिप पूरी करने के बाद।

2002 में, विभाग ने पहला अखिल रूसी महोत्सव आयोजित किया आधुनिक संगीतरूसी लोक ऑर्केस्ट्रा "रूस का संगीत" के लिए, रूसी लोक ऑर्केस्ट्रा के लिए समकालीन संगीत का एक केंद्र आयोजित किया जा रहा है। इस उत्सव ने रूस में पेशेवर और शैक्षिक ऑर्केस्ट्रा के संगीतकारों और संवाहकों की रचनात्मक शक्तियों को एकजुट किया। 2006 में, विभाग ने ओपेरा और सिम्फनी संचालन में विशेषज्ञता खोली।

2008 से, विभाग का नेतृत्व प्रोफेसर, रूस के सम्मानित कलाकार, मॉस्को म्यूजिकल सोसाइटी के सम्मानित कार्यकर्ता बी.एस. वोरोन कर रहे हैं। इस अवधि के दौरान, प्रसिद्ध संगीतकारों - कंडक्टरों और संगीतकारों को विभाग में आमंत्रित किया जाता है। उत्कृष्ट संगीतकारों में से एक (गेन्सिन स्टेट म्यूजिकल इंस्टीट्यूट के स्नातक), यूएसएसआर के पीपुल्स आर्टिस्ट, एम.आई. ग्लिंका राज्य पुरस्कार के विजेता, कलात्मक निर्देशक और पी.आई. त्चैकोव्स्की बोल्शोई सिम्फनी ऑर्केस्ट्रा वी.आई. रूस के पीपुल्स आर्टिस्ट, एस्ट्राखान स्टेट म्यूजिकल थिएटर के कलात्मक निदेशक, बोल्शोई थिएटर के कंडक्टर, प्रोफेसर वी.पी. रूस के पीपुल्स आर्टिस्ट, रूसी सशस्त्र बलों की सैन्य ऑर्केस्ट्रा सेवा के प्रमुख, मुख्य सैन्य कंडक्टर, रूस के संगीतकार संघ के सदस्य, प्रोफेसर वी.एम. खलीलोव; रूसी संघ के सम्मानित कलाकार, प्रोफेसर एन.के. सुरीन; रूस के पीपुल्स आर्टिस्ट वी.एल. इवानोव; रूस के सम्मानित कलाकार, कलात्मक निदेशक और रूस के राष्ट्रपति ऑर्केस्ट्रा के मुख्य संचालक ए.एन. ओर्लोव; संगीतकारों के मास्को संघ के सदस्य, अखिल रूसी पुरस्कार विजेता और अंतरराष्ट्रीय प्रतियोगिताएंके.वी.अकिमोव; रूस के आंतरिक मामलों के मंत्रालय के आंतरिक सैनिकों की सैन्य बैंड सेवा के प्रमुख, मुख्य सैन्य कंडक्टर ओ.एन. गेन्नेडी रोज़डेस्टेवेन्स्की पुरस्कार के विजेता ए.एस. रूस के सम्मानित कलाकार, प्रोफेसर ए.ई. मिशुरिन; रूस के सम्मानित कार्यकर्ता, एसोसिएट प्रोफेसर वी.जी. एसोसिएट प्रोफेसर एस.एस. वोल्स्की; सम्मानित सांस्कृतिक कार्यकर्ता, प्रोफेसर वी.आर.

2008 से, बी.एस. वोरोन रूसी राष्ट्रीय ऑर्केस्ट्रा के लिए समकालीन संगीत के अखिल रूसी महोत्सव के कलात्मक निदेशक रहे हैं। 2014 के बाद से, विश्व के राष्ट्रीय ऑर्केस्ट्रा का पहला अंतर्राष्ट्रीय महोत्सव और रूसी राष्ट्रीय ऑर्केस्ट्रा "रूस का संगीत" के लिए समकालीन संगीत की बारहवीं अखिल रूसी महोत्सव-प्रतियोगिता पहली बार आयोजित की गई थी। सबसे पहले आयोजित किया गया था अखिल रूसी प्रतियोगिताइंस्ट्रुमेंटेशन में, जो एक कंडक्टर की शिक्षा में एक महत्वपूर्ण कड़ी है। 2013 में, मॉस्को स्टेट कंज़र्वेटरी (सम्मानित कलाकार की कक्षा, प्रोफेसर एम.एम. कैसानोवा) के सैन्य कंडक्टरों के संकाय से स्नातक और गेन्सिन्स (सम्मानित कलाकार की कक्षा) के नाम पर ऐतिहासिक, सैद्धांतिक और रचनात्मक अकादमी के संकाय से स्नातक रूसी संघ के, प्रोफेसर, रूस के संगीतकार संघ के सदस्य जी.वी.

2014-2015 शैक्षणिक वर्ष में, विभाग के सदस्य थे: एसोसिएट प्रोफेसर वी.ए. पैनिन - मॉस्को यूनियन ऑफ कंपोजर्स के सदस्य, गेन्सिन स्टेट म्यूजिकल इंस्टीट्यूट के पूर्व स्नातक (रूसी संघ के पीपुल्स आर्टिस्ट का वर्ग, प्रोफेसर पी.आई.) नेचेपोरेंको और रचना विभाग में दूसरी शिक्षा (सम्मानित कार्यकर्ता कला वर्ग, प्रोफेसर, रूस के संगीतकार संघ के सदस्य एन.आई. पेइको); फेडरेशन, प्रोफेसर वी.ए. वोस्ट्रेलोवा और रूसी संघ के सम्मानित कलाकार, प्रोफेसर ए.बी. पोज़्डन्याकोवा की कक्षा का संचालन; मॉस्को स्टेट कंज़र्वेटरी (यूक्रेन के सम्मानित कलाकार की कक्षा, प्रोफेसर ए.एफ.) के संकाय के स्नातक हैं। उमानेट्स) और यूराल स्टेट कंज़र्वेटरी (रूसी संघ के पीपुल्स आर्टिस्ट की कक्षा, प्रोफेसर कोलोबोवा ई.वी.) के ओपेरा और सिम्फनी संचालन संकाय की दूसरी उच्च शिक्षा के स्नातक।

विभाग के संदर्भ में, सम्मानित कलाकार, प्रोफेसर ए.बी. पॉज़्डन्याकोव के नाम पर विश्व के राष्ट्रीय ऑर्केस्ट्रा के कंडक्टरों की अंतर्राष्ट्रीय प्रतियोगिता आयोजित करना; पवन ऑर्केस्ट्रा कंडक्टरों की अंतर्राष्ट्रीय प्रतियोगिता का नाम सम्मानित कलाकार, प्रोफेसर एन.एम. मिखाइलोव और कई अन्य परियोजनाओं के नाम पर रखा गया है।

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संगीत शिक्षक

कठिनाई के किसी भी स्तर पर बच्चों और वयस्कों के लिए गिटार, इलेक्ट्रिक गिटार, वोकल्स और सोलफेगियो का व्यक्तिगत पाठ शैक्षणिक गतिविधिबढ़ाना - 17 वर्ष से अधिक। ऐसे छात्र हैं जो अंतर्राष्ट्रीय प्रतियोगिताओं के विजेता और "वॉयस" परियोजना में भाग लेने वाले बन गए हैं। एंड्रिया बोसेली और दिमा बिलन.ओन के संगीत समूहों में काम किया प्रशिक्षण कार्यक्रम, सरकार में व्यवहार में उपयोग किया जाता है शैक्षिक संस्था. वांछित परिणाम के आधार पर, प्रत्येक छात्र के लिए व्यक्तिगत दृष्टिकोण। प्रशिक्षण में केवल सबसे अधिक शामिल है प्रभावी तकनीकेंऔर अभ्यास में परीक्षण किए गए अभ्यासों से पता चला है कि कोई भी व्यक्ति संगीत क्षमताओं को विकसित करने में असमर्थ नहीं है। मेरे पास कई वर्षों का शिक्षण अनुभव और संगीत कार्यक्रम गतिविधियों में व्यापक अनुभव है। मैं विभिन्न उम्र के छात्रों के साथ काम करता हूं। खाओ विशेष कार्यक्रमप्रारंभिक संगीत विकास के लिए. मैं संगीत उद्योग के विकास पर बारीकी से नजर रखता हूं, लेकिन मैं शास्त्रीय संगीत शिक्षा और संगीत शिक्षाशास्त्र के सिद्धांतों को बड़ी घबराहट के साथ देखता हूं। मैंने ध्वनि डेटा विकसित करने के लिए अधिकांश प्रसिद्ध गिटार स्कूलों और तकनीकों का अभ्यास में अध्ययन और परीक्षण किया, जिससे मुझे अपना खुद का निर्माण करने और इसे आधुनिक परिस्थितियों में अनुकूलित करने की अनुमति मिली। अपनी शिक्षण गतिविधियों में मैं संगीत शिक्षा के केवल सबसे प्रभावी तरीकों और सिद्धांतों का उपयोग करता हूं, जिसकी पुष्टि त्वरित सकारात्मक परिणामों से होती है स्थिर विकासछात्र. जटिल सैद्धांतिक और व्यावहारिक सामग्रीमैं इसे यथासंभव सुलभ और समझने योग्य प्रस्तुत करता हूं। मेरी कक्षाओं में, चुने गए प्रशिक्षण कार्यक्रम और सौंपे गए कार्यों के आधार पर, आप: जल्दी से गिटार बजाने के बुनियादी कौशल सीखेंगे; पिक और उंगलियों से गिटार बजाने की तकनीक सीखेंगे; खेलना भिन्न शैली: अकादमिक, रॉक, लैटिन अमेरिकी संगीत, रोमांस, बार्ड गाने, लोकप्रिय विदेशी और रूसी पॉप संगीत, जैज़ रचना, फ्लेमेंको; अपने पसंदीदा गानों के साथ बजाने की सभी बारीकियाँ सीखें; स्वयं चयनसंगतता; अपने पसंदीदा गीतों को आसानी से अपनी आवाज़ में ढालना सीखें; अपने समय की प्राकृतिक ध्वनि को प्रकट करें; उच्चारण में सुधार करें; सिद्धांत और सोलफ़ेगियो; एक पेशेवर संगीतकार के लिए आवश्यक गुण प्राप्त करें, आपको इच्छा, धैर्य, कड़ी मेहनत और व्यवस्थितता की आवश्यकता होगी। छात्रों को रिपोर्टिंग कॉन्सर्ट में भाग लेने का अवसर दिया जाता है, जहां उन्हें आवश्यक अनुभव प्राप्त होगा सार्वजनिक रूप से बोलनादर्शकों के सामने मंच पर. किसी पेशेवर रिकॉर्डिंग स्टूडियो में सीखने के परिणामों को रिकॉर्ड करना संभव है, किसी व्यक्ति पर संगीत के लाभकारी प्रभावों को कम करके आंकना असंभव है। बच्चों के पूर्ण विकास के लिए संगीत की शिक्षा की आवश्यकता है। संगीत बजाने के अपने पुराने सपनों और इच्छाओं को अनिश्चित काल के लिए स्थगित न करें, अपने बच्चों को संगीत के साथ संवाद करने की खुशी से वंचित न करें! जल्द ही कक्षा में मिलते हैं!

एवगेनी बोरिसोविच एक उत्कृष्ट शिक्षक हैं। मेरी बेटी को वास्तव में कक्षाएं पसंद हैं। संगठित, समय का पाबंद, व्यवहारकुशल। स्पष्ट रूप से समझाता है. सभी समीक्षाएँ (19)

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कक्षा 1-11 के स्कूली बच्चेछात्र वयस्क

एम. पुश्किन्स्काया एम. बुनिंस्काया गली

संगीत में प्रवेश की तैयारी. उच. प्रतिष्ठानों ध्वनिक गिटारबास गिटार गिटार कंडक्टिंग डोमरा मैंडोलिन +4 नोटेशन सोलफेगियो पियानो इलेक्ट्रिक गिटार

कक्षा 1-11 के स्कूली बच्चेछात्र वयस्क

एम. रियाज़ान्स्की प्रॉस्पेक्ट

पावेल ओलेगॉविच

निजी शिक्षक अनुभव 8 वर्ष

800 रूबल/घंटा से

निःशुल्क संपर्क करें

संगीत शिक्षक

छात्र के स्थान पर, दूर से

शुभ दोपहर! मैं एक संगीत शिक्षक हूं, मैं एक्सपैंड के लिए सॉलफेगियो, नोटेशन, संगीत सिद्धांत, संचालन और पियानो बजाना सिखाता हूं 3 वर्ष की आयु के बच्चे, स्कूली बच्चे और वयस्क, किसी भी स्तर के ज्ञान के साथ। मैं सभी के प्रति चौकस और विचारशील रवैये से प्रतिष्ठित हूं, मैं छात्रों के साथ मनोवैज्ञानिक संपर्क स्थापित करता हूं। मैं प्रत्येक व्यक्ति की विशेषताओं और स्वभाव को ध्यान में रखते हुए उनके लिए एक व्यक्तिगत कार्यक्रम विकसित करता हूं। मैं अपने काम में शास्त्रीय शिक्षण विधियों और नवीन कार्यक्रमों के तत्वों का उपयोग करता हूं। 2010 - वर्तमान - निजी शिक्षण अभ्यास (पियानो, संचालन, संगीत सिद्धांत, सोलफेगियो)। 2019 - 18वीं और 19वीं शताब्दी के वाद्ययंत्रों की भागीदारी के साथ जी.बी. द्वारा दो बारोक जनसमूह के रूसी प्रीमियर के निदेशक और संवाहक। अभ्यास का संचालन - राज्य अकादमिक गाना बजानेवालों का नाम ए.वी. स्वेशनिकोव के नाम पर रखा गया, बड़े बच्चों का गाना बजानेवालों का नाम वी.एस. पोपोव के नाम पर रखा गया, मॉस्को कंजर्वेटरी के चैंबर ऑर्केस्ट्रा 2010-2019 - मॉस्को कंजर्वेटरी के चैंबर गाना बजानेवालों के कलाकार (कलात्मक निदेशक -)। प्रोफेसर सोलोविएव ए.वी. )गाना बजानेवालों के हिस्से के रूप में उन्होंने एम. पलेटनेव, वी. युरोव्स्की, ए. लाज़ारेव और अन्य के निर्देशन में प्रदर्शन किया। के.एस. स्टैनिस्लावस्की और वी.आई. नेमीरोविच-डैनचेंको, कॉन्सर्ट हॉल। पी.आई. त्चिकोवस्की, मॉस्को हाउस ऑफ़ म्यूज़िक, क्रेमलिन पैलेस, मॉस्को में कैथोलिक कैथेड्रल, मॉस्को में लूथरन कैथेड्रल ने "जापान में रूसी संस्कृति के महोत्सव" (2016 और 2019) में भाग लिया, चीन, बुल्गारिया, ऑस्ट्रिया, स्लोवाकिया आदि में दौरे किए। एम.आई. स्मोलेंस्क में ग्लिंका (2015-2018), साथ ही सेंट पीटर्सबर्ग, तुला, सर्गुट, एन. नोवगोरोड आदि में दौरे। जापान में जी20 शिखर सम्मेलन में प्रदर्शन (2019) 2015-2017 - कंडक्टर और गायक कैथेड्रल गाना बजानेवालों कैथोलिक कैथेड्रलमास्को में युवा धर्मसभा गायक मंडल के कलाकार के नाम पर रखा गया। पैट्रिआर्क एलेक्सी II।

संगीत में प्रवेश की तैयारी. उच. प्रतिष्ठानोंसंगीत के इतिहास का संचालन संगीत साहित्यनोटेशन रिदमिक्स पियानो +5 सिंथेसाइज़र सोलफ़ेगियो म्यूज़िक थ्योरी पियानो सामूहिक संचालन

1-3 साल के बच्चे, 4-5 साल के बच्चे, 6-7 साल के बच्चे कक्षा 1-11 के स्कूली बच्चेछात्र वयस्क

एम. ओखोटनी रियाद

स्वेताना गेनाडीवना

निजी शिक्षक अनुभव 26 वर्ष

1,000 रूबल/घंटा से

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संगीत शिक्षक

एक शिक्षक के साथ, एक छात्र के साथ, दूर से

मॉस्को कल्चर कमेटी के संस्कृति और कला कार्यकर्ताओं के लिए उन्नत प्रशिक्षण पाठ्यक्रम, चिल्ड्रन म्यूज़िक स्कूल (1997) में लयबद्धता में विशेषज्ञता। उन्नत प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों का विस्तार मॉस्को कल्चर कमेटी के संस्कृति और कला कार्यकर्ता, चिल्ड्रन म्यूज़िक स्कूल (1999) के वरिष्ठ सोलफ़ेगियो कक्षाओं के काम के तरीकों के अनुसार। क्रिएटिव एसोसिएशन "चिस्टे प्रूडी" के पूरा होने का प्रमाण पत्र - मौखिक रचनात्मकता और जीवन की आध्यात्मिक नींव, ईसाई शिक्षाशास्त्र (1994-1998)।

स्वेताना गेनाडीवना एक उत्कृष्ट गुरु हैं, जिनके पास पेशे के लिए आवश्यक अन्य प्रतिभाओं के अलावा, सबसे महत्वपूर्ण प्रतिभा है - शैक्षणिक! सहज ज्ञान युक्त विस्तार पर स्तर समझता है कि क्या काम नहीं कर रहा है, क्यों और इसे कैसे ठीक किया जाए। अत्यधिक सिफारिश किया जाता है।सभी समीक्षाएँ (15)

संगीत में प्रवेश की तैयारी. उच. प्रतिष्ठानोंवोकल कंडक्टिंग रिदम सोलफेगियो पियानो

6-7 साल के बच्चे कक्षा 1-11 के स्कूली बच्चेछात्र वयस्क

एम. मैरीनो

अनास्तासिया व्लादिस्लावोव्ना

निजी शिक्षक अनुभव 2 वर्ष

950 रूबल/घंटा से

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संगीत शिक्षक

छात्र के यहां

मैं बच्चों और वयस्कों को उसी तरह संगीत से प्यार करना सिखाता हूं जिस तरह मैं खुद संगीत से प्यार करता हूं, जबकि सीखने के परिणाम के बारे में नहीं भूलता। मैं स्वयं एक बहु-पेशे वाला बहु-शिक्षक हूं (एक अकादमिक गायक मंडल के कंडक्टर/कलात्मक निदेशक - निजी तौर पर और एक गायन स्कूल में पढ़ाया जाता है)। आवाज, पियानो या सिद्धांत ऐसे उपकरण हैं जो आवश्यक हैं और उपयोग में बहुत सुखद हैं। मैं बस आपको बताता हूँ कैसे. मुझे छोटे बच्चों (4 साल से) और वयस्कों (कोई ऊपरी सीमा नहीं है!) दोनों के साथ काम करने का अनुभव है। मेरा मानना ​​है कि सही विकल्प के साथ पूर्णता की कोई सीमा नहीं है पाठ्यक्रमसुधार करना दोगुना आनंददायक है.

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मेरा पहली कक्षा का बेटा हर समय मार्गरीटा के साथ पढ़ता था। शैक्षणिक वर्ष, सोलफ़ेगियो में केवल 4 और 5, अंतिम वार्षिक पाँच के साथ:) मार्गरीटा एक बहुत ही सुखद, समय की पाबंद शिक्षिका है। उन्होंने जाइलोफोन पर नाटकों के विश्लेषण में अपने बेटे की भी मदद की। मैं मार्गरीटा के साथ सहयोग से बहुत प्रसन्न हूँ!

श्रेणी 5+

दारिया, मेट्रो स्टेशन व्याखिनो

ऑर्डर सेवाएँ: सोलफेगियो।

750 ₽

संगीत विद्यालय में अध्ययन के पहले वर्ष के दौरान, मुझे अनुभव होना शुरू हुआ बड़ी समस्याएँसोलफ़ेगियो के साथ. और मैंने फैसला किया कि गर्मियों में मैं एक निजी शिक्षक के साथ अध्ययन करूंगा। एक अद्भुत शिक्षक. वह सामग्री को बहुत ही सुलभ तरीके से देते हैं और बहुत अच्छी तरह से समझाते हैं। सामान्य तौर पर, भावनाएँ केवल सकारात्मक और आनंददायक होती हैं। वास्तव में परिणाम हैं. सैद्धांतिक सामग्रीसंगीत विद्यालय में सीखना बहुत आसान हो गया। मैंने ध्वनियों की पिच को बेहतर ढंग से अलग करना शुरू कर दिया। बिल्कुल वही जिस पर हम काम कर रहे थे। मेरे संचालन कौशल में भी सुधार हुआ है। एल्विरा एडुआर्डोवना बहुत मिलनसार और धैर्यवान हैं। छात्र के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण पा सकते हैं, यानी कुछ शब्द चुन सकते हैं। यह स्पष्ट है कि वह अपने काम को आत्मा से करते हैं, और यह बहुत, बहुत सुखद है।

श्रेणी 5+

विक्टोरिया, मेट्रो पोलेज़हेव्स्काया, सोकोल

ऑर्डर सेवाएँ: सोलफेगियो।

1500 ₽

हमने अभी हाल ही में संगीत की शिक्षा शुरू की है; पहले न तो मैं और न ही बच्चा संगीत से परिचित थे, केवल दृश्य के माध्यम से श्रवण बोध. लियाना लावोव्ना ने मेरे बच्चे में न केवल संगीत में, बल्कि सोलफेगियो में भी वास्तविक रुचि जगाई, जिसे कई लोग सर्दी-जुकाम के रूप में देखते हैं। बच्चा आनंद के साथ कक्षाओं का इंतजार करता है, रुचि के साथ पढ़ाई करता है और संगीत में सक्रिय रुचि दिखाता है। जहाँ तक मेरी बात है, एक वयस्क के रूप में मैं पूरी ज़िम्मेदारी के साथ कह सकता हूँ कि लियाना लावोव्ना ईश्वर की ओर से एक शिक्षक हैं! उनमें एक शिक्षिका के रूप में वास्तविक प्रतिभा है जिसके लिए छात्र की उम्र और ज्ञान का कोई मतलब नहीं है। हम काफी तेजी से और आत्मविश्वास से प्रगति कर रहे हैं।' ऐसे शिक्षक के सानिध्य में आप किसी भी ऊंचाई को जीत सकते हैं

श्रेणी 5+

ज़्लाटा, मेट्रो स्टेशन यूगो-ज़ापडनया

ऑर्डर सेवाएँ: अंग्रेजी भाषा. वोकल्स सोलफेगियो. पियानो.

3500 ₽

शुभ दोपहर हम संगीत की शिक्षा के लिए मरीना निकोलेवन्ना के प्रति अपना आभार व्यक्त करते हैं। मरीना निकोलायेवना हमारी उम्मीदों से बढ़कर रही। शिक्षक के सामने खड़ा हो गया आसान काम नहीं, संगीत का प्यार लौटाना ज़रूरी था। एक "असफल" शिक्षक के बाद, हमारी बेटी लिसा (6 वर्ष) ने संगीत सीखने, होमवर्क करने और सिंथेसाइज़र के पास जाने की इच्छा खो दी। पहले पाठ के बाद, यह स्पष्ट हो गया कि मरीना निकोलेवन्ना बिल्कुल वही शिक्षिका थीं जिनकी हमें ज़रूरत थी। पाठ समृद्ध और दिलचस्प था, लिसा हँसी, हमने बारी-बारी से काम किया विभिन्न प्रकारगतिविधियाँ, समय उड़ गया। दूसरे पाठ के बाद, लिसा ने कहा कि उसे शिक्षक पसंद हैं। मेरी बेटी हमारी मदद के बिना अपना होमवर्क खुद करती है। वह खुशी-खुशी सिंथेसाइज़र के पास जाता है और धुन बजाता है। दो महीनों में, लिसा के प्रदर्शनों की सूची में 3 गाने हैं, कई धुनें हैं जिन्हें वह बिना नोट्स के बजा सकती हैं, और कई लयबद्ध अभ्यास हैं। हमें बहुत खुशी है कि हमें इतना अनुभवी और पेशेवर शिक्षक मिला।

श्रेणी 5+

ओल्गा, एम। टेप्ली स्टेन, दक्षिण-पश्चिम

ऑर्डरिंग सेवाएँ: संगीत। वोकल्स पियानो.

1000 ₽

मुझे पसंद है। नतालिया इगोरवाना सब कुछ विषय के अनुसार और जैसा करना चाहिए वैसा करती है। मुझे किस स्तर की आवश्यकता है? वह कक्षा में बहुत सारी जानकारी देती है, और बहुत सारा होमवर्क भी देती है, क्योंकि कक्षा में सब कुछ कवर करना असंभव है। मुझे पसंद है। क्योंकि मैं घर पर पढ़ाई करती हूं और उसे लाती हूं ताकि हम आगे बढ़ सकें। हम दोनों खेलते हैं और आचरण करते हैं। विभिन्न कुंजियों में स्थानांतरित करें. मैं पहले से ही जानता हूं कि नोट्स कैसे पढ़ना है, क्योंकि आर्केस्ट्रा का संचालन करना बहुत, बहुत कठिन है। कोरल - हाँ, यह आसान और देशी है। और दूसरे आचरण में तैरने में बहुत समय लगता है। लेकिन अब यह मेरे लिए उतना डरावना नहीं है. मैं अपना काम शुरू कर रहा हूं, लेकिन किसी भी उपलब्धि के लिए अभी पर्याप्त समय नहीं बीता है।

श्रेणी 5+

ऐलिस, मेट्रो स्टेशन शुकुकिंस्काया, वोइकोव्स्काया

ऑर्डरिंग सेवाएँ: संगीत। संचालन.

1150 ₽

बच्चे में ज़ाइलोफोन और स्नेयर ड्रम बजाने की तकनीक विकसित करने और गलतियों को सुधारने में प्राप्त परिणामों के लिए हम अनास्तासिया के आभारी हैं। एक संगीत विद्यालय के शिक्षक ने सकारात्मक परिवर्तन देखे। हम बच्चे के साथ अच्छे संपर्क और पाठ के दौरान उसे ध्यान केंद्रित रखने की क्षमता पर भी ध्यान देते हैं। हम सहयोग की अनुशंसा करते हैं.

श्रेणी 5+

यूजीन, मेट्रो स्टेशन VDNKh

ऑर्डर सेवाएँ: जाइलोफोन।

1000 ₽

आख़िरकार इसकी समीक्षा करने का मौका मिल गया! मैं सोफिया को उसकी मदद के लिए धन्यवाद देना चाहता हूं, बहुत बड़ा काम हुआ!!! केवल 2 सप्ताह में!!! और कहानी यह है: मैंने अपने पति और माता-पिता के लिए एक शादी के लिए एक गाना रिकॉर्ड करने का फैसला किया, और मैंने उन कंपनियों में से एक से संपर्क किया जो इससे निपटती हैं। स्वाभाविक रूप से, मैंने फैसला किया कि मुझे एक गायन शिक्षक की आवश्यकता है, क्योंकि एक उदाहरण के रूप में एक गीत (पॉप) होने पर, आप इसे शब्दों को बदलते हुए गा सकते हैं, और यदि गीत नया है, तो कौन सी ध्वनि बेहतर ढंग से समझ में आएगी यह बहुत कठिन और पेशेवर है यह समझना चाहिए! सोन्या ने मेरी गायन क्षमताओं को विकसित करने में मेरी मदद की - उसने मुझे सिखाया कि कैसे सही ढंग से साँस लेना है, अपना मुँह और रहस्य कैसे खोलना है ताकि मेरी आवाज़ सुंदर लगे। कंपनी के संबंध में, उन्होंने मेरी इच्छाओं के साथ संगीत, पाठ भेजा, लेकिन दुर्भाग्य से, जैसा कि बाद में पता चला, इन कंपनियों में वे यह सोचे बिना पाठ बनाते हैं कि शब्द संगीत में फिट होते हैं या नहीं.. सोन्या ने पाठ को बदल दिया ताकि गीत बन जाए गाना आसान है और शब्द संगीत से मेल खाते हैं। बाद में वह मेरे साथ स्टूडियो गईं जहां उन्होंने मुझे 2 गाने रिकॉर्ड करने में मदद की और वह मेरी सहायक गायिका थीं। मेरे पति और माता-पिता खुश थे! आपकी मदद के लिए बहुत बहुत शुक्रिया! ??

श्रेणी 5+